Minu ADHD-mänguraamat: kirjutan seda iga päev

ADHD-ga lapse vanemdamine on raskem kui neurotüüpse lapse vanemaks saamine - ja raskem kui seda mõistavad kaasvanemad, kes pole kunagi meie jalatsites päeva jalutanud. See on emotsionaalsem, füüsilisem, stressirohkem ja kurnavam. Vaheldan lootuse ja kurbuse vahel. Ma olen nii väsinud!

Mu poeg Ricochet on nüüd 11-aastane ja viiendas klassis. Pärast koolide vahetust ja a-uuringu lisamist diagnoositi ta ADHD, kui ta oli kuueaastane fantastiline esimese klassi õpetaja ei peatanud kooli esimesel päeval alanud koolivõistlusi lasteaed. Sel hetkel pidin end avama tõsiasjale, et mu poisis oli midagi teisiti. Lugesin palju akadeemiliste võitluste kohta ja jõudsin järeldusele, et Ricochet'il on õpiraskused, mis põhjustab ka soovimatut käitumist. Ma ütlesin endale, et see ei saa olla ADHD, sest ta sai pikka aega keskenduda tegevustele, mis talle meeldisid. Kuid see on ADHD ja tõenäoliselt on see tema elus igal ülejäänud päeval.

Pärast diagnoosi seadmist asusin õppima seda nutikat, veidrat, armsat, naljakat, lojaalset, tähelepanematut, hüperlikku, impulsiivset, hämmastavat väikest poissi. Veetsin tunde iga päev ADHD-d käsitlevate raamatute ja veebiartiklite lugemisel, hoolimata muudest kohustustest. Olin kinnisideeks mõtlesin välja mõelda, kuidas aidata oma pojal õnnestuda ja õnne leida.

Otsisin juhiseid ADHD-ga lapse vanemaks saamiseks, kuid tegelikult polnud neid ühtegi. Muidugi, seal oli artikleid ADHD füsioloogia, ADHD sümptomite, potentsiaalselt kasulike dieedimuutuste, klassiruumides majutamise kohta, 504 kava ja IEP-d, teraapia eelised, kuid polnud juhendit, mis sisaldaks samm-sammult juhiseid selle kohta, kuidas juhtida oma ADHD-ga last edukaks täiskasvanueas. Samuti polnud mingeid juhiseid, mis juhendaksid mind selle erilise vanemluse tõusude ja mõõnade üleelamisel. "Normaalsete" laste vanematel on Mida oodata, kui ootad last sarjad, mis juhendaksid neid laste kasvatamisel, kuid kus olid minu juhised Ricochet 'jaoks?

Selle väljakutsuva ja ägeda lapse kasvatamise esimese kolme aasta jooksul mõistsin, et pidin ise koostama oma juhendi. ADHD-ga lapse kasvatamine on katsepõhine protsess ja a protsess et olla kindel. Häire kohta oli nii palju õppida kui ka Ricochetist palju. Minu poja ainulaadsete vajadustega tutvumine võttis palju aega.

Alustasin diagnoosinud arsti nõuannetega: andke talle ADHD-ravimeid ja küsige koolilt 504-plaani. Kaalusin tema antud nõuandeid, kui šokk ja lein ära kandsid. Ricocheti isa hr T ja mina olime ADHD suhtes teadmatuses. Me uskusime seda lapsele ADHD-le ravimite andmine oli tema uimastamine. Kuid me oleme avatud mõtlemisega inimesed ja infokirjutajad, nii et saime kiiresti teada, et see nii pole, ja otsustasime proovida Ricochetti ravimeid. Pidime midagi proovima, et aidata meie kurba ja lüüa saanud väikest poissi.

Kooliteel teadsin, et Ricochet vajab rohkem abi kui klassiruumide majutuskohtade loetelu kraapiti vormi 504 peale. Tema õpetaja majutas teda juba vähemalt tosin moodi, vähese mõjuga. Ta oli kõigis ainetes hinde taga ja jõudis vaevalt kirjutamisega hakkama. Hoolimata arsti nõuannetest taotleda 504-kava kasutamist, esitasin ma kirja, milles taotlesin täielikku koolitust hindamine ja eriteenistused - mu ema intuitsioon ütles mulle ikka ja jälle, et see oli Ricochet vaja.

Tol korral oli mul õigus, kuid selle nägemiseks kulus koolil kaks aastat. Vahepeal anti Ricochet'ile 504 kava ja klassiruumides majutamist jätkati. Lugesin pidevalt ADHD ja akadeemiliste võitluste kohta kõike, mida suutsin, ja rakendasin kõike, mis ma kokku puutusin, mis oli mõistlik. Kui Ricochet nägi tegevusterapeuti, kui saime teada, et tal on sensoorse töötluse häire, ja hakkasime terapeudi nägema. Õppisin rohkem tundma tema erinevusi ja vajadusi, et saaksin talle rohkem abiks olla. Dr Ross Greene raamat, Plahvatusohtlik laps, õpetas mulle, kuidas töötada koos Ricochet'ga, et saada läbi pettumusest, ajapimedusest, paindumatusest ja paljust muust.

Pidin selle tasa tegema, nagu läksin. Minu ainulaadse lapse kasvatamiseks polnud mingeid juhiseid. Sain teada, et ADHD-ga lapse kasvatamine on nagu liikuvale sihtmärgile laskmine - mis praegu töötab, ei pruugi hiljem töötada, ja mida ta täna hästi teeb, võib homme mureneda. Kirjutan oma juhendit sageli ümber, jätkates uute takistuste kavandamist ja kommenteerides seda, nagu läheme, üks päev korraga.

Uuendatud 27. märtsil 2017