Kuidas mu poja ADHD-diagnoos mu eelarvamusi muutis

Ma olin Davidit alati säravaks poisiks pidanud. Ta näis olevat kõigest huvitatud ja võimeline haarama keerulisi teemasid. Tõsi, ta tegi koolis hooletuid vigu. Kuid ma olin kindel, et vanemaks saades - ja minult ja mu naiselt väikese täiendava abiga - on ta ettevaatlikum testid ja
ülesanded

Kolmanda klassi alguses kutsus kool lapsevanemaid ettekandele tähelepanu puudulikkuse häirest (ADD ADHD). Otsustasin osaleda, kuid ainult selleks, et kinnitada endale, et Taavetil seda tingimust polnud. Muidugi, kui vaatasin kõnega kaasas olnud filmi, tundus ilmne, et mul oli õigus. Filmi lapsed liikusid vahetpidamata, ei saanud paigal istuda ja häirisid pidevalt klassikaaslasi. Nad olid selgelt hüperaktiivsed. David ei tundunud mulle nii ja tema õpetaja oli nõus. Ta rääkis meile, et tema “elav isiksus” ei olnud tõsine probleem. Kolmanda klassi edenedes hakkasin Davidi akadeemiliste raskuste pärast siiski rohkem muretsema.

Kas pole kolledži materjal?

Saksamaal, kus me elame, on gümnaasiumisse vastuvõtmiseks vajalikud head hinded kolmandas ja neljandas klassis, mis on kõrgkooli eelduseks. Mu naine hakkas mõtlema, et David ei pruugi gümnaasiumisse sobida. Ma ei saanud sellega leppida.

Kas mõni kirjaviga tähendas tõesti seda, et Taavet seda polnud kolledž materjali? Olen kohutav räppar ja läksin ülikooli. Minu süsteemi- ja võrguadministraatori karjäär on olnud edukas ning olen kirjutanud mitu raamatut ja kümneid artikleid. Mõne sõna valesti kirjutamine ei tähenda, et te edu ei saa. Mu naine soovitas, et ma tahaksin, et David läheks ülikooli minu, mitte tema pärast.

Minu hirmude juur

Kasvasin üles San Jose linnas, Californias, kus mu ema oli koolipsühholoog. Mäletan siiani lugusid, mida ta rääkis, kuidas raskesti käsitsetavad lapsed olid sageli "kaubamärgiga" hüperaktiivsed. Nad paigutati eripedagoogilistesse tundidesse või pandi "narkootikume" - see hõlbustas nende kasutamist tavalises klassiruumis.

Minu esialgne hirm kaaluda võimalust, et Taavet oleks lisanud, tulenes osaliselt minu kartusest, et teda samamoodi märgistatakse psüühikahäirega. Probleeme tekitas võimalus, et mu “ebatäiuslik” poeg ei suuda saavutada seda, mida ma talle lootsin mina. Siis oli muidugi küsimus "narkootikumidest". Ma ei tahtnud Davidit ravida ainult tema õpetajate huvides.

Kolmanda klassi lõpus testis koolipsühholoog Taavetit ja jõudis järeldusele, et ta intelligentsus oli keskmisest kõrgem ega olnud hüperaktiivne, kuid tal oli keskendumisraskusi. Arsti juurde, kellele meid suunati, oli kahekuuline ootejärjekord. Mul oli ootamise üle hea meel, sest see andis meile aega proovida Taavetit erinevate toitumis- ja treenimismeetodite osas. Me nägime vähe muutusi, peale kalaõli kapslite halva hingeõhu.

See ootamine andis mulle ka võimaluse lugeda ADD-ist. See oli kergendus teada saada, et lisaks vaimuhäirele - ADD on lihtsalt erinevus aju töös. Mõned lapsed, Taaveti vanused, vajavad prille, kuna nende silmad on erinevad. Taaveti olukord oli võrreldav.

Üks raamat, mida lugesin, näitas, et ADD on pärilik - tavaliselt isalt lapsele edasi minnes. Järsku said asjad selgemaks. Lisaks sellele, et olen kehv kirjamees, olen alati võtnud asju liiga isiklikult. Ma kipun liiga palju reageerima - või vaidlustan asju surmani. Aastate jooksul oli mul igasuguseid jama episoode - sealhulgas kaastöötajatega -, mis mind peaaegu tõsisesse raskusesse juhtisid. Ühel hetkel läksid asjad nii hulluks, et hakkasin nägema psühholoogi. Ta nimetas minu käitumist “kaitsemehhanismiks”. Nüüd ma tean, et ta jäi diagnoosist miili kaugusele.

Meditsiini proovimine

Kui arst lõpuks Taavetit nägi, soovitas ta ühe võimalusena ravimeid, ehkki ta oli ettevaatlik, et hoiatada meid võimalike kõrvaltoimete eest. Mu naine kipub uskuma, et “arstid teavad kõige paremini”, nii et ta pooldas ravimite kasutamist algusest peale. Ma tahtsin, et Davidil oleks parimad õnnestumisvõimalused, kuid ma ei tahtnud teda narkootikume anda.

Lõpuks leppisime kokku, et alustame Davidit väikese annusega, et näha, kuidas tal läks, ja suurendage seda vastavalt vajadusele, kuni leidsime õige taseme. Samuti hakkas David käima rühmateraapias. Osalesin paaril istungil vaatlejana. Idee oli tutvuda kasutatavate tehnikatega, et saaksime kodus samu asju harjutada.

Jõudude ühendamine

Selleks ajaks olin üsna kindel, et ka mul on ADD. Palusin Davidi terapeudil soovitada kedagi, kes raviks täiskasvanuid. Tegin kohe kohtumise. Esimesel visiidil andis terapeut mulle sümptomite küsimustiku. Täitsin selle ära ja palusin ülemusel täita minust koopia. (Ma olin talle öelnud, et kahtlustasin häireid ja ta oli olnud toetav.) Mõlemad meie vastused näitasid, et mul on tegelikult ADD. Mul ei olnud selle õppimise üle just hea meel, kuid vähemalt oli mul nimega tingimus, millega sain hakkama.

Pärast katsete läbimist, et veenduda ravimite ravimises piisavalt tervislikkuses, alustasin samalaadse programmiga, mis on Taavetile nii kasulik olnud. Ehkki ta teeb jätkuvalt kirjavigu, hoiab ta Gynmasiumis omi. Tegelikult olid ta aasta keskpaiga hinded paremad, kui me oskasime oodata.

See on olnud peaaegu aasta ja ma tunnen end rahulikumaks ja õnnelikumaks kui kunagi varem. Ma ei ole vihane, et mu poeg ja mina sellised loodi, ega pettunud, et kumbki meist pole täiuslik. Ja Davidil on olnud tore teada, et ta pole üksi. Nüüd, kui näen Davidit pettumast keskendumisvõime kaotamise või vigade tegemise pärast, saan rääkida temaga kui kellegagi, kes teab. Saan jagada omaenda kogemusi ja probleeme.

Igal hommikul, kui ta saab kooli ja ma valmistun tööks, tuletame üksteisele meelde, et võtaksime oma pillid. Meie jaoks on ADD ühine tingimus ja selle ületamiseks oleme ühendanud jõud.

Uuendatud 3. novembril 2019