Mis on õpiraskused? Õppimispuude määratlus

Õppimispuue on aju töötlemisprobleem, millel pole intelligentsusega mingit pistmist. Lapsed, kellel on õpiraskused, on keskmise või kõrgema intelligentsusega. Erinevus õpiraskustega lapse ja ilma üheta lapse vahel on ainult see, et nende ajud töötlevad mõnda teavet erinevalt. Vaatame õpiraskuste määratlust ja seda, millised on õpiraskused.

Õppimisraskuste määratlus

Lihtsamalt öeldes kaasnevad õpiraskustega probleemid lugemise, kirjutamise või matemaatikaga seotud akadeemiliste oskustega. Puuetega inimeste hariduse seadus (IDEA), USA föderaalseadus, mis volitab ja kaitseb eriharidusteenuseid, sätestab ametlikult, mis on õpiraskused:

„… Ühe või mitme psühholoogilise põhiprotsessi häire
arusaamine või suulise või kirjaliku keele kasutamine, mis võib avalduda
ebatäiusliku võimega kuulata, mõelda, rääkida, lugeda, kirjutada, kirjutada või teha
matemaatilised arvutused, sealhulgas sellised seisundid nagu tajuhäired,
ajukahjustus, minimaalne aju talitlushäire, düsleksiaja arengufaasia. ”

„Puudega õpiraskused“ on üldine termin, mis näitab, et kellelgi on väga

konkreetset tüüpi õppeprobleem. Need on ajupõhised - aju kogeb teatud piirkonnas töötlemisprobleeme, mis mõjutab negatiivselt põhikeele või matemaatika oskusi.

Mõnikord kasutavad inimesed “õppimishäireid” ja “õpiraskusi” sama asja tähendamiseks. See pole vale. Mõisted võivad olla asendatavad ja mõlemad viitavad aju infotöötlusraskustele, mis raskendab õppimist konkreetses õppeaines. Mõiste „spetsiifilised õpihäired” on katustermin, mida Ameerika Psühhiaatrite Assotsiatsioon kasutab Vaimsete häirete diagnostika- ja statistiline käsiraamat, viies väljaanne. Tehniliselt diagnoositakse õpilasel spetsiifiline õpihäire, mis loob õpiraskused. Ükskõik, kas kasutate “puudeid” või “häireid”, mõistetakse teie tähendust.

Enne õppimishäirete näidete uurimist on kasulik teada saada, mis pole õpiraskused. Nad ei ole:

• Nägemis-, kuulmis- või motoorsetest puuetest põhjustatud õppimisprobleemid (kuid need võivad hõlmata ka sensoorse töötluse probleemide põhjustatud probleeme)
• Vaimupuue (endise nimega vaimne alaareng)
• Emotsionaalsed häired
• Ebasoodne olukord vaesuse või keskkonna puudujääkide tõttu

7 tavalise õpiraskuse tüüpi

Töötlemis- ja õppimisraskused võib liigitada rühmadesse vastavalt mõjutatud ajupiirkonnale. Seitse näidet tavalistest õpiraskustest on järgmised

• Kuulmisprotsesside häire
• Düskalkulia
• Düsgraafia
• Düsleksia
• Keele töötlemise häire
• Mitteverbaalsed õpiraskused
• Nägemis- / nägemismotoorika puue

Kuulmisprotsesside häire on probleem seoses ajusse jõudvate helidega ja sellega, kuidas aju heli tõlgendab. Lapsel on raskusi näiteks häälikute eristamisel sõnades või ta ei suuda taustmüra blokeerida.

Düskalkulia on matemaatika töötlemise häire. Selle õpiraskustega lapsed näevad vaeva numbrite ja sümbolite mõistmise, aja ja muude funktsioonide mõistmise nimel.

Kui lapsel on düsgraafia, on neil kirjutamisprobleeme. Peenmotoorika mõjutab käekirja ja muud töötlemisprobleemid mõjutavad kirjutamisoskust.

Düsleksia, lugemishäire, on kõige tavalisem õppimispuue. See on keelepõhine töötlushäire, mis teeb lapsel raskeks seda, mida ta loeb.

Keeletöötlushäire on teatud tüüpi kuulmisprotsesside häire. Selle puudega on lastel probleeme kuuldud helidele tähenduse omistamisega.

Kui laps näeb vaeva selliste asjade tõlgendamisel nagu kehakeel või näoilme, võib tal olla mitteverbaalset õpiraskust.

Nägemis- või nägemismotoorika puue tekitab lastele probleeme, kui nad proovivad millestki näha. Nende ees seisvate raskuste hulgas on probleemid joonistamise, teabe kopeerimise, lugemise koha kaotamisega.

Õppimisraskused Tähendus: kuidas need mõjutavad laste koolikogemust

Õppimisraskuste tähendus seisneb selles, kuidas need mõjutavad laste elu. Neil on takistusi õppimisele ja koolitööde tegemine põhjustab raskusi. Õppimishäired võivad mõjutada ühte või mitut neist põhilistest, kuid kriitilistest oskustest:

• Lugemine
• Kirjutamine
• Matemaatika
• Räägib

Õppimisraskustega lapsel võivad olla ka sellised kõrgema taseme oskused, nagu:

• Kuulamine
• Aja planeerimine
• Organisatsioon
• Abstraktne arutluskäik
• Pika- või lühiajalised mälu ja tähelepanu probleemid

Õppimisraskuste ulatus ulatub klassiruumist kaugemale. Lastel võib olla negatiivne üldine koolikogemus (probleemid kaaslaste, õpetajate ja teiste täiskasvanutega kokku saamisel). Sageli mõjutab negatiivselt ka pereelu ja igapäevane rutiin on sageli keeruline. Ka sõprussuhete moodustamine ja hoidmine võib olla keeruline. Õppimispuue on aju töötlemishäire, mis võib segada lapse kõiki aspekte.

Vaata ka:

• Mis põhjustab õpiraskusi?
• Õppimisraskuste sümptomid ja märgid murettekitavatele vanematele
• Kuidas saada lapsele õpiraskuste diagnoosi?
• Kas ma saan Internetis testida oma lapse õppimisraskusi?

artiklite viited