Õpetajad ja lapsevanemad: meeskonnatöö näpunäited

Olen õpetaja, kes on töötanud tähelepanupuudulikkusega hüperaktiivsushäiretega (ADHD) lastega ja olen ema, kelle pojal on ADHD, seega olen ADHD-d näinud mõlemad töölaua küljed. Siin on mõned minu strateegiad võitva suhte loomiseks lapse õpetaja ja kooliga:

Oletame, et õpetaja soovib abi

Isegi kui olete pettunud lapse edusammudest koolis, ärge minge konverentsile, kui teil on õlg. Kui suhtlete õpetajaga positiivselt, julgustate vastutasuks positiivsust. Vältige ka õpetaja halba suudmist oma lapse ees. See jõuab õpetajani tagasi ja ajab teie lapse segadusse autoriteetide alla löömise.

Küsige konverentsi

Tavaliselt palun konverentsi uue kooliaasta teisel nädalal; esimene nädal on õpetaja, lapse ja lapsevanema jaoks liiga hõivatud. Nii ahvatlev on ka mesinädalate nautimine - kui õpetaja pole veel märganud, et teie laps seob oma kingapaelad oma töö tegemise asemel kokku - avatult õpetajaga rääkimine aitab teie lapsel produktiivsemaks muutuda aastal.

Proovi seda: Kasutage oma lapsest rääkimisel konstruktiivset keelt. Ära esita teda probleemiks. Näiteks öeldes: "Ta teeb paremini, kui ta istub toa ees" on parem kui "Ta lihtsalt ei kuula ja ma ei tea, mida temaga teha."

Tutvuge regulaarselt õpetajaga

Suhtluse avatuna hoidmine soodustab elutähtsa teabe vahetamist. Kui Taaveti õpetaja sai aru, et ta ei täida oma esmaspäevast kirjutamisülesannet, sest ta ei mäleta Mida ta nädalavahetusel tegi, helistas naine mulle ja palus, et ma vaataksin tema nädalavahetuse temaga läbi esmaspäeva hommikuti kool. Probleem lahendatud.

Proovi seda: Kui teil on õpetaja kõrv, siis soovitage ühel järgmistest klassitoa sekkumistest, et aidata lapsel koolipäeval ülesandel püsida:

• Taimeri kasutamine lapse hoiatamiseks järgmise klassitöö küsimuse või ülesande juurde liikumise kohta.

• Ettevalmistatud signaali - kraani põlvele või isegi pilgu - loomine tähelepanematute laste fokuseerimiseks, kui ta on rühmasituatsioonis.

• Lihtsa diagrammisüsteemi väljatöötamine, mis jaotab ülesanded väiksemateks tükkideks ja pakub hüvesid nende täitmise eest.

Otsige seda erilist kedagi

Klassiõpetajatel on sageli käed tööd täis ja nad ei pruugi alati oma lapse erivajadustega arvestada. Kui see on nii, otsige koolist keegi teine, kes värbaks. See võib olla nõustaja, meedia- või kunstiõpetaja, õde või administraator või isegi väga murelik ja jagav rikastamisõpetaja nagu meie oma Proua. Kapp.

Uuendatud 4. novembril 2019