Me saime hulluks (õppe) oskused

Vanemad ja meedia on palju rääkinud nn neljanda klassi madalseisust - vähenevast huvist lugemise ja akadeemiliste saavutuste vastu, mis võib juhtuda igal ajal teise ja viienda klassi vahel.

Õpetasin neljandat klassi üle kümne aasta ja tean, et madalseis on reaalne. Enamik õpetajaid usub, et selle põhjuseks võivad olla kõik testid, mida lapsed nende klasside jooksul läbivad, rääkimata rõhuasetusest silmapaistvate tulemuste saavutamisele.

Tähelepanupuudulikkusega hüperaktiivsushäiretega lastele (ADHD), kuid see võib kajastada ka akadeemiliste nõudmiste - ja vajaduse - järsku suurenemist õpioskused et õpilased pole võib-olla veel õppinud. Algklassides õpivad õpilased lugemist. Kolmandas klassis aga keskendutakse lugemisele tähenduse lugemisele, teabe tõlgendamisele ja varasemate tundidega sünteesimisele.

Õpilased, kes varakult varasetest klassidest läbi said, löövad neljandas klassis tõenäoliselt seina. See on siis, kui paljudel lastel diagnoositakse ADHD, düsleksia või mõni muu õpiraskused. Ehkki ADHD saab õpilase madalseisuks üles seada, saab lapsevanem oma lapse toetamiseks selles nõudlikus etapis teha paljusid asju. Siit saate teada, kuidas saate hoida lapse testide hinded - ja tema huvi õppimise vastu - kõrged.

Enne testi

Lagundage materjal. ADHD-ga lastel on keeruline projekte projektidest hallatavateks tükkideks jagada. Seetõttu muutub suureks kontrolliks õppimine ületamatuks ülesandeks. Istuge koos lapsega ja kalendrisse ning jagage materjal, mida ta peab valdama. Paluge tal igal õhtul 15 minutit uurida ühte osa.

[Tehke see test, et näha, kas teie lapsel on ADHD]

Leidke oma lapse õppimisaeg. Mõni laps peab enne õhtusööki keskenduma sellele, et oma töö tehtud saaks, viivitades lõdvestamise tasuga. Teistele lastele on kasulik pärast koolivaheaega.

Vaate muutmine. Leidke õppekeskkond, mis teie lapsega klõpsab. Mõnele lapsele meeldib töötada oma toas täielikus vaikuses. Proovige lasta oma lapsel kiiktoolis lugeda - pidev liikumine võib aidata ADHD-l keskenduda. Või paluge naabril või pereliikmel, kes elab läheduses, saada teie lapse õppekaaslaseks.

Harjutamine teeb meistriks. Leevendage ärevust, seades paika ajatestid, nagu ka koolis. Proovige TimeTimerit (timetimer.com) - punane pirukaviil kella küljes väheneb, kui aeg tiksub, lastes lastel näha, kui palju aega neil on jäänud. Pärast kodus harjutamist küsige õpetajalt, kas ta oleks lasknud teie lapsel taimerit kasutada reaalses testimisolukorras. See on vaikne, nii et see ei häiri tema klassikaaslasi.

Valmistage keha ja vaim ette. Inimesed usuvad endiselt müüti, et kofeiin parandab teie keskendumist. Ehkki see suurendab ajutiselt erksust, jookseb teie keha peagi kokku ja te muutute väsinumaks. Selle asemel, et lasta lapsel kofeiiniga sooda juua, laske tal juua vett - see toimib teie aju sünapsite määrdeainena - ja magage enne testi head und.

[Vanemad peaksid seda kooli ressursside loetelu lugema]

Testi ajal

Lisaks järgmiste testimisstrateegiate õpetamisele kavandage pärast päevast testimist ka midagi toredat. Kui teil on midagi oodata, aitab see teie lapsel selle läbi teha.

Hoidke ühtlast tempot. Kodus harjutades julgustage oma last töötama ühtlases tempos. Soovitage tal minna esimese valikuga, kui ta takerdub mõne küsimuse juurde - tavaliselt on see õige vastus. Kui ta ikkagi kahtleb oma vastuses, võib ta küsimuse kõrvale panna punkti ja testi lõpus vaadata punktiiriga küsimused üle.

Pange kõik kirjalikult. Hoolimatute vigade vältimiseks püüdke oma lapsel harjumus matemaatikaprobleeme välja kirjutada, selle asemel et neid endale pähe teha. Veenduge, et õpetaja annaks testide ajal palju vanapaberit.

Õpeta teda olema TÄHT. Selgitage oma lapsele, et ärevuse või muretsemise korral hakkab tema süda kiiremini lööma ja ärevuse tase tõuseb. Kui inimesed on ärevuses, sulguvad aju eesmised lohud. See on see ajupiirkond, mis aitab meil otsuseid vastu võtta - ja seda on testi ajal kindlasti vaja! Nii et õpetage oma lapsele Sülaosa, Take A hinge ja Rkatsetamise ajal keerukas.

Julgustage positiivset mõtlemist. See kõlab räigelt, kuid vastab tõele. Arvukad uuringud tõestavad, et kui lapsed ütlevad endale, et neil läheb hästi, juhtub see tõenäolisemalt. Ka vastupidine juhtub. Nii tuletage lapsele meelde tema tugevusi ja andeid ning usku, et tal läheb hästi.

[Aidake lahendada oma lapse häireid koolis]

Uuendatud 10. detsembril 2019