Teie IEP / 504 kava levinumad probleemid ja kasulikud lahendused

Pettunud piiratud eriharidus majutus ja teenused, mida kool pakub teie lapsele, kellel on tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire (ADHD), õpiraskused (LD) või muud erivajadused? Kas te ei näe klassiruumis parendust majutuse ja teenuste eest, mida teie õpilane saab? Ükskõik, kas olete uus individualiseeritud haridusprogrammid (IEP-d) ja 504 kava või kaugeltki ammendatud, kui teie soovitusi ei kuulata ega rakendata, leidke lahendused IEP-de ja 504 plaani kõige tavalisematele ja keerukamatele vigadele.

Kas olete uus parlamendiliikmete ja 504 plaani jaoks?

Probleem: “Minu lapse IEP / 504 plaan on 15 lehekülge pikk! Olen seda paar korda lugenud, kuid ei saa siiani aru, mida see tähendab. ”

Lahendus: IEP / 504 kava kõige olulisemad lõigud on need, mis mõjutavad otseselt teie lapse haridusprogrammi: teenused ja majutus. Teenused on eriharidus, mida teie laps saab lisaks üldhariduse õppekavale. IEP-del kirjeldatakse teenuseid teenuse osutamise lehel. Sellel lehel on loetletud teie lapse eriharidusteenused (nt tegevusteraapia, logopeediline või

nõustamine), kui palju nädalas teie laps neid teenuseid saab, kus teie laps neid teenuseid saab, ja teenuseosutaja kvalifikatsiooni (nt eripedagoog, kõnekeele patoloog või paraprofessionaalne). Lisaks teenustele on oluline mõista ka teie lapse IEP / 504 majutusvõimalusi. Majutused võimaldavad teie lapsel juurdepääsu õppekavale. Majutused võivad sisaldada abitehnoloogia, eelistatavad istekohad ja muudetud kodutööd, kui nimetada mõnda.

Kool ignoreerib alati minu sisendit minu lapse IEP või 504 plaaniga

Probleem: „Ma ei näe mõtet IEP / 504 koosolekutel osaleda. Mul on vaevalt võimalus rääkida ja kui ma seda teen, ignoreeritakse mind. Kuidas saada kool mind kuulama? ”

Lahendus: Pidage seda alati meeles vanem, olete oma lapse oluline liige IEP / 504 meeskond. Kuigi kool ei pea kõiki teie taotlusi täitma, peavad nad teie arvamust kuulama ja selle arvesse võtma. Üks parimaid viise meeskonna aktiivseks liikmeks saamiseks on küsimuste esitamine. Pärast küsimuse esitamist kuulake ja analüüsige vastust. Esitage järelküsimusi. Kui tunnete muret koosolekul mõne teema tõstatamise pärast, kirjutage oma probleemid ette ja levitage dokument koosoleku alguses. Kui pärast IEP / 504 kohtumist tunnete end endiselt ignoreerituna, saatke meeskonnale järelkiri, milles dokumenteeritakse järelejäänud taotlused, küsimused või ettepanekud.

[Tasuta viktoriin: kui hästi teate eriväljaannete seadust?]

Minu majutuse taotlusi lükatakse alati tagasi

Probleem: “Pole vahet, milliseid majutusi ma taotlen, aga kool ütleb ei. Mõnikord öeldakse mulle, mida ma palun, see rikub koolipoliitikat. Teinekord ütleb kool, et ma ei saa aru oma lapse vajadustest. Kuidas ma reageerin? ”

Lahendus: Alustuseks selgitage oma taotluse põhjust ja miks status quo ei tööta. Kasutage näiteid. Paku kirjalikku dokumentatsiooni. Proovige meeskonda veenda, et teie taotlus on midagi, mida teie laps vajab, mitte lihtsalt midagi, mida soovite. Seadus nõuab, et kool vastaks teie lapse vajadustele, kuid see ei nõua koolilt ideaalse hariduse andmist. Kui teile öeldakse, et teie taotlus rikub seadus või poliitika, küsige viisakalt selle seaduse ja poliitika osa kirjalikku koopiat. Mõnikord ajavad kooliametnikud seadusega segamini selle, mida alati tehakse. Kui kool suudab teile esitada seaduse või poliitika koopia, vaadake see üle ja uurige, kas on mingit põhjust, miks see ei peaks teie lapsele kehtima.

Kool ütleb, et minu taotlus on liiga kallis

Probleem: “Kool on nõus, et minu lapsel oleks konkreetsest kasu abitehnoloogia ja üks-ühele abi, kuid nad ütlevad, et neil lihtsalt pole selle aasta eelarves seda raha. "

Lahendus: Kui teie laps vajab haridusliku arengu saavutamiseks majutust või teenust, peab kool selle pakkuma. Kuid pidage meeles, et haridusliku hüvitise ja haridusliku vajaduse vahel on juriidiline erinevus. Kui see on vajalik, ei saa kulu olla teie taotluse tagasilükkamise põhjus. See ei tähenda, et kool ei saaks teatud tingimustel teie taotluse maksumust arvestada. Näiteks kui teie laps vajab abistavat tehnoloogiat, ei saa te sundida kooli ostma kõige kallimat mudelit, kui teie vajadustele vastab mõni odavam kaubamärk.

[Tasuta allalaadimine: kuidas luua lapsele IEP / 504 kava?]

IEP / 504 plaani ei rakendata

Probleem: „Kool ütleb, et minu lapse IEP / 504 kava rakendatakse, kuid ma tõesti ei usu, et see nii on. Kui küsin oma poja käest, kas ta istub alati klassi ees, nagu plaan nõuab, ütleb ta: „Ei”. Kui ma küsi mu tütre käest, kas ta läks sel nädalal tegevusteraapiasse, ütleb ta, et pole eriti kaua läinud aeg. ”

Lahendus: IEP / 504 plaanide eesmärk on pakkuda teie lapsele tasuta ja asjakohast avalikku haridust, mida tuntakse seaduslikult FAPE nime all. Kui IEP / 504 plaan ei rakendata, teie lapsel keelatakse FAPE. Enne kui süüdistate kooli oma lapsele FAPE-i keelamises, uurige läbi. Tutvuge õpetajaga ja küsige oma poja istekohtade kohta. Helistage tegevusterapeudile ja küsige tema viimase kohtumise kohta teie tütrega. Millal see oli? Kui kaua see kestis? Millistele oskustele tähelepanu pöörati? Kui leiate, et IEP / 504 plaani ei rakendata, kutsuge meeskonna koosolek kokku. Veenduge, et plaani selle osa rakendamise eest vastutav isik osaleb koosolekul. Avaldage oma muret ja uurimise tulemusi. Nõudke IEP / 504 plaani edasist elluviimist ja nõudke, et kõik kooliteenuse osutamise plaanid, mille osutamine unarusse jäid, toimuks kooliplaanides. Kui kool siiski keeldub, pöörduge nõuetekohase menetluse taotluse esitamiseks abi saamiseks eripedagoogi või kogenud haridusjuristi poole (selle kohta lisateavet leiate hiljem).

IEP / 504 plaan ei tööta. Kas minu ADHD-laps vajab ümberhindamist? Kui palju see maksma läheb?

Probleem: Kui meeskond lõi IEP / 504 plaan, Arvasin, et see aitab mu last, kuid peaaegu aasta pärast ei näe ma tegelikult mingeid muutusi. ”

Lahendus: Kasutage oma positsiooni toetamiseks testitulemusi, eduaruandeid ja õpetaja kommentaare. Mõnikord ei tööta paberil hästi kõlavad plaanid. Kui teie laps ei saavuta tõhusat hariduslikku arengut, siis plaan ei tööta. Kui kool usub, et teie laps teeb haridusalaseid edusamme, olge valmis selgitama, miks te sellega ei nõustu. Isegi kui kool usub, et teie laps teeb edusamme, taotlege oma lapse ümberhindamist. Teise perspektiivi jaoks kaaluge sõltumatut hindamist.

Kui ümberhindamine on lõpule viidud, taotlege tulemuste arutamiseks meeskonna koosolekut. Kuidas võrreldavad uued testide tulemused varasematega? Kas need näitavad paigalseisu või taandumist? Kui vastus on jaatav, ei tee teie laps tõhusat haridusalast edu ja praegust hariduskava tuleb muuta. Kaasa hindajate soovitused uude kavasse, jätke aega uue plaani rakendamiseks, ja seejärel hinnake uue plaani tõhusust eduaruannete, õpetajate tähelepanekute ja muude lisadega testimine.

Märkus kulude kohta: Seadus näeb ette teatud tingimustel sõltumatu hindamise riigi kulul. Hüvitamisnõuded on keerulised, seetõttu pöörduge abi saamiseks eripedagoogi või kogenud haridusprokuröri poole. Paljudel vanematel on lihtsam ja kulutõhusam lasta oma eratervisekindlustusseltsil katta sõltumatute hindamiste kulud.

Kool ei rakenda minu eripedagoogi soovitusi

Probleem: „Minu eriharidusekspert arvab, et minu laps vajab teatud majutuskohti ja teenuseid, kuid kool ei nõustu sellega. Kas ekspert pole koolist kvalifitseeritum?

Lahendus: See, et eksperdil on rohkem kogemusi või kvalifikatsiooni kui kooliametnikel, ei tähenda veel, et eksperdi soovitusi tuleks järgida. Seadus ei nõua koolilt ekspertide soovituste rakendamist, küll aga IEP / 504 meeskond peab neid „arvestama“. Kuidas saate selle kaalutluse rakenduseks muuta? Esitage meeskonnale ekspertide aruanne enne tähtaega. See võimaldab kõigil enne kohtumist soovitusi lugeda. Kui vähegi võimalik, laske eksperdil osaleda IEP / 504 koosolek. Kui tegelik kohalolek ei toimi, taotlege, et ekspert osaleks telefoni teel. Mõlemal juhul on oluline lubada ekspertidel selgitada meeskonnale oma soovitusi ja vastata meeskonna küsimustele.

Olen kõike proovinud ja kool ei vasta endiselt minu lapse vajadustele

Probleem: „Olen ​​proovinud küsimusi esitada, kirjutada järelkirjadja osaleda paljudel meeskonna koosolekutel, kuid miski ei toimi. Olen pettunud ja minu lapse haridus kannatab. Appi! ”

Lahendus: Sel hetkel peaksite konsulteerima eriharidusega advokaadi või kogenud haridusnõustajaga. See spetsialist aitab teil hinnata teie juhtumi tugevust ja aitab teil otsustada, kas taotleda nõuetekohase menetluse ärakuulamist oma riigi erihariduse apellatsiooniameti kaudu. Nõuetekohase menetluse ärakuulamine on administratiivne ärakuulamine, kus vanemad ja koolid saavad kohtuasja tutvustada erapooletu ärakuulamise eest vastutav ametnik, kes seejärel teeb kindlaks, kas õpilase haridusalased õigused on olnud rikutud. Ärakuulamise eest vastutava ametniku otsus on pooltele siduv, kuid selle võib edasi kaevata osariigi või föderaalkohtusse. Praktikas viib enamiku nõuetekohaste ärakuulamistaotluste tulemuseks vanemate ja kooli vaheline konfidentsiaalne kokkulepe.

[Kuidas saada 504-kava või IEP 12 sammuga]

Uuendatud 18. aprillil 2019