Kas see võib olla düsleksia?

Minu tütrel Natalie'l on tähelepanu defitsiidi hüperaktiivsuse häire (ADHD) ja alates tema diagnoosimisest mitu aastat tagasi olen selle seisundi kohta üsna palju teada saanud. Nüüd arvan, et on aeg koondada oma tähelepanu õpiraskuste tundmaõppimisele. Natalie viibis nii tema füüsilises kui ka vaimses arengus üsna viivitusega, kui võtsime ta vastu alates […]

Minu tütrel Natalie'l on Hüperaktiivsus tähelepanu puudulikkusega (ADHD) ja alates tema diagnoosist mitu aastat tagasi olen selle seisundi kohta üsna palju teada saanud. Nüüd arvan, et on aeg oma tähelepanu pöörata õpiraskuste kohta lisateabe saamine.

Kui me teda kuus aastat tagasi Venemaalt adopteerisime, oli Natalie nii füüsilises kui ka vaimses arengus üsna hilinenud. Tema õppimispotentsiaal oli suur tundmatu. Algusest peale oli see, mida nägime tema õppimisvõimest, südantlõhestav, peaaegu imeline. Kuna tal oli piisavalt süüa ja natuke (noh, väga palju) armastust ja tähelepanu, kulges tema õppimine nagu rakett. Sellegipoolest teadsime, et Natalie järelejõudmiseks on vaja mitu aastat kooli, enne kui saame hinnata tema võimet sammu pidada.

Kuus aastat hiljem on see endiselt natuke mõistatus. Me teame, et Natalie-l on ADHD ja kuigi ADHD ei ole õpiraskus, võivad selle sümptomid, nagu keskendumisvõime puudumine, mõjutada tema õppimisvõimet. Me teame, et tal on sensoorse töötluse häire ja Natalie SIPT-testi tulemused andsid mulle väikese ülevaate, kuidas see lisakoormus mõjutab spetsiifilisi õppimisega seotud võimeid, ehkki seda keerulist teavet pole minu meelest piisavalt hästi sünteesitud, et saaksin seda selgitada see! (Jah, mida ta ütles!)

Nat saab pühapäeval 9-aastaseks ja sügisel astub ta 3. klassi. Ja mina olen ei tea, kas ta on düsleksiline. Huvitav, kas ta on õiges vanuses ja on viimase kuue aasta jooksul järelejõudmiseks piisavalt tööd teinud, et eraldada see üks konkreetne teema salapärastest segudest, milleks on ainus Natalie.

Lugesin, et see on müüt, et tähtede või numbrite vales järjekorras nägemine või tagurpidi kirjutamine on märgid düsleksia. Et osa sellest on teatud vanuseni normaalne ja kuigi mõned düsleksiaga inimesed kannavad numbreid või tähed, düsleksia hõlmab palju enamat - see kirjeldab üldisemat, kõikehõlmavamat lugemisraskust. Kas see on tõsi? Ma ei tea! Kuid see on tagurdus ja vale järjekord, mille pärast ma Natalie pärast muretsen.

Siin on pisut koomiline näide:

Natalie kirjutas 28. septembril meie kalendris suurte trükitähtedega “BM”. Miks? Kas ta kavatseb… ei, ma ei lähe sinna.
Selgub, et “BM” tähistab muidugi “minu sünnipäeva”. Muidugi. Kas see pole nii ilmne?

Niisiis, see on olemas. Siis, päev või kaks hiljem, mängib ta magnetkalendriga ja paneb päevad ruutudesse ükshaaval. Ta jõuab numbrile 12 ja peatub. Ta näitab mulle nii numbrit 12 kui ka numbrit 21 ja küsib: “Ema, milline neist on 12?” Ta ei saanud ausalt aru.

Meie lastearst mainis, et nad saatsid meid arengu hindamiseks Iowa ülikooli haiglatesse ja kliinikutesse. Paistab, et on aeg seda läbi vaadata. Ja tundub, et otsin häid, hõlpsasti loetavaid ja arusaadavaid ressursse õpiraskuste kohta.

Uuendatud 15. septembril 2017