Prioriteediks seadmine ja korraldamine nende planeerija näpunäidete abil

Kas soovite veenduda, et teie laps saab kodutöö igal õhtul valmis ja õpib tundma tehingu kavandamist ja prioriteete?

Õpetage teda kasutama kodutööde planeerijat. Ükskõik, kas nimetate seda ülesande märkmikuks, õpilaste planeerijaks või kodutööde korraldajaks, on sama eesmärk - see aitab lapsel jälgida kooli ülesandeid, materjale ja aega.

Olen töötanud paljude heatahtlike õpilastega, kes vannutavad, et kirjutasid oma ülesanded üles ainult selleks, et teada saada, et nad jätsid kriitilised üksikasjad. Näiteks kirjutas Cindy, et luges kodutöid, kuid unustas märkuste alla lisada küsimused, millele tuli vastata.

Õpetaja ja emana on minu jaoks toiminud kaks reeglit: Julgustage oma last ülesandeid üles kirjutama tema planeerijas sõnasõnaliselt ja paluge õpetajal vaadata planeerija üle enne kui ta klassist lahkub.

Õpetaja peaks kontrollima, kas kogu ülesande teave on märgitud ja kas kõik ülesande täitmiseks vajalikud raamatud ja / või materjalid on tema seljakotis. Kui see teie lapse jaoks rutiinseks muutub - ja see ka läheb -, pole õpetaja juhendamine enam vajalik.

Kodutööde plaanija kasutamine suurendab teie lapse võimalusi oma ülesanded korda saata ja see aitab ka tal arenevad oskused - kohustuste žongleerimine, aja jaotamine, tuleviku planeerimine -, et ta peaks saama enamaks iseseisev. Mida varem seda protsessi alustate, seda lihtsamaks see teie lapse jaoks muutub. Siin on mõned õpetaja katsetatud näpunäited, et planeerijat maksimaalselt kasutada.

[SFree allalaadimine: 5 parimat kodutöö pettumust - ja nende iga parandus]

Tehke pikk vaade

Lisaks kodutööde märkimisele peaksid ka teie ja teie laps planeerima koolivälised üritused. Kui sisestate sõna „Jõusaalipäev esmaspäeval ja kolmapäeval”, lisage talle meeldetuletus, et ta pakkige eile õhtul spordikingad oma raamatukotti.

Märkus neljapäevase klaveritunni kohta võib sisaldada viisi harjutada iga päev 15 minutit. See annab teie lapsele ülevaate eelseisvast nädalast ja paljastab kõik konfliktid kooli ja klassivälise tegevuse vahel.

Jälgige materjale

Koostage raamatute ja materjalide kontrollnimekiri, mida teie õpilane peab iga päev koju tooma, ja klammerdage see planeerijale. Tehke kontroll-loendist tühjad koopiad ja lisage iga päev uus koopia.

Õppige tähtsustama

Pärast kooli sööge koos suupisteid ja avage planeerija. Vaadake üle selle päeva kodutööde loetelu, paludes tal hinnata, kui palju aega nende täitmiseks kulub. Kirjutage hinnang iga ülesande kõrvale. Seejärel aidake tal oma tööd tähtsustada - matemaatika esimene, teine ​​lugemine, kolmas ühiskonnaõpetus.

Kui kõik on valmis, kontrollige, kas teie hinnangud olid lähedal. Mida rohkem teie laps seda teeb, seda paremaks saab ta aja eraldamisel.

[Vaadake seda, õppige seda: tehke kodutöö visuaalsetele õppuritele elavaks]

Lisa

Asetage planeerijasse erineva suuruse ja värviga kleepuvad märkmed, et tuletada lapsele meelde kooli erisündmusi või ülesandeid - näiteks matemaatikaõpetajalt abi eile õhtul kodutööde tegemisel.

Katkesta projektid tööülesanneteks

Kõigil lastel, eriti neil, kellel on ADHD, on pikaajalise planeerimisega raskusi. Kui teie lapsel on suur test või talle on määratud keeruline projekt, jagage see kodutööde plaanija abil hallatavateks miniülesanneteks. Kui talle määrati aruanne tema valitud looma kohta, märkige tähtpäev värvilise markeriga ja töötage tagurpidi, määrates päev või nii, et teemat valida, veel paar päeva aruande elementide uurimiseks ja piisavalt aega umbkaudse ja lõpliku teksti kirjutamiseks mustand.

Risti asjad ära

Julgustage oma last joonistama pliiatsiga õhuke joon iga ülesande täitmise ajal, kui ta selle ülesande lõpetab, ja öösel „X” välja kirjutada kogu tööülesannete loend. Ta tunneb saavutustunnet, nagu ka täiskasvanu, kui ta kustutab ülesandeloendist üksusi.

See lihtne toiming tugevdab üht minu lemmikteadet õpilastele: Pange eile selja taha. Iga päev on uus algus.

[13 ADHD-ga õpilaste kodutöö reegleid]

Uuendatud 30. jaanuaril 2019