"Kas ma ei saaks koolist igavesti koju jääda?"

Kooli vältimine võib olla lapse koolikarjääri mis tahes hetkel probleemiks - ja nende põhjuste kindlakstegemine, miks teie laps ei taha kooli minna, pole lihtne. Paljud meie lapsed ei saa sõnadesse panna, miks nad tahavad koju jääda.

On arenguastmeid, kus tähelepanupuudulikkusega hüperaktiivsushäiretega lapsed (ADHD või ADD) kardavad kooliminekut tõenäolisemalt: eelkool ja lasteaed ning üleminek kesk- ja keskkooli. Kooli vältimise põhjused varieeruvad väikeste laste eraldatuse ärevusest hirmuni kasvavate akadeemiliste nõudmiste ees kesk- ja keskkoolis. Oma rolli võivad mängida kõrge ärevus, vastastikune hülgamine või kiusamine. Siis muidugi on Covid-19 pandeemia.

Paljud õpilased ADHD neil on „mõjuvad põhjused” kooli vältimiseks väljaspool viiruseprobleeme. Aju hilinenud küpsus, diagnoosimata õppimisprobleemid ja juhtimisoskuste puudujäägid muudavad koolitöö keeruliseks. Kui neid probleeme ei käsitleta, jäävad nad akadeemiliselt maha, võivad tõenäoliselt hinde ebaõnnestuda ja võivad koolist välja jääda.

ADHD kooli vältimise põhjused

Stressirohke olukord kodus või koolis. Kodus: abieluprobleemid, lahutus, surm, rahalised heitlused, ravimata uneprobleemidega seotud väsimus. Koolis: kiusatakse (isiklikult, võrgus või bussiga sõites või bussipeatuses oodates), õpetaja ees on klassi ees piinlik.

Alatäitmine klassiruumis. Lapsel võib olla diagnoosimata õppimispuudujääke (kirjalikus väljenduses, matemaatikas), akadeemiliselt mahajäämist või klassi mitteõppimist. Ta võib klassi ees rääkimise pärast muret tunda.

[Kas teie lapsel võiks olla ADHD? Tehke see sümptomitest]

Rasked sotsiaalsed olukorrad. Eakaaslased võivad lapse tagasi lükata või tal ei pruugi olla sõpra, kellele koolis usaldada.

Kooli vahelejätmine, kuna see pole nauditav ega lõbus. Õpilased, kellel on ADHD, mida ei ravita hästi, diagnoosimata õppimisprobleemid või juhtimisoskuste puudujäägid asuvad pigem mujal kui koolis.

Ebamugavad, valusad või ravimata seisundid. Terviseprobleemid - hambavalud, nälg, astma, ravimata allergiad või unehäired, Crohni tõbi, sirprakud aneemia või vähiravi keemiaravi - muudavad õpilaste keskendumise ja lõpuleviimise peaaegu võimatuks töö. Ravimata ärevus mõjutab kooli tulemuslikkust ka oluliselt. Õppimist takistavad ka vanemate väärkohtlemise, lahutuse, surma või vangistusega seotud traumad.

ADHD kooli vältimine koolieelses ja lasteaias

Koolide vältimine on levinud eelkooli- ja lasteaialapsed ADHD-ga kes eralduvad esimest korda oma vanematest. Nad võivad oma vanemate külge klammerduda, nutma minna või taltsutada.

[Sümptomitest lastel: üldine ärevushäire]

Nende ärevuse välimine ilming võib olla torkehaavad, peavalud, iiveldus või “mul on halb tunne”. Kui on mõni uus kodune beebi, võib väike laps soovida koju jääda, kuna ta tunneb end ebakindlalt ja muretseb, et uus õde-vend. Sagedased põhjused põhjuseta väljasõidud kooliõe juurde või koju kutsumise taotlused võivad viidata sellistele tunnetele. Laps võib klassiruumist välja joosta ja end varjata.

Kooli vältimine kesk- ja keskkoolis

Kooli vältimise põhjused on keerukamad, kui õpilased jõuavad keskkooli ja keskkooli. Nõudmised juhtivtöötajate oskuste järele (iseseisvalt töötamine, töö alustamine ja lõpetamine, korraldamine) suurenevad nende aastate jooksul märkimisväärselt ja need oskused on tavaliselt puudulikud. õpilased, kellel on ADHD. Unehäired ja hilinenud unetsüklid esinevad enam kui pooltel ADHD-ga lastel, muutes nad liiga sageli väsinuks. Kui neil on kehvad sotsiaalsed oskused, võivad nende klassikaaslased need tagasi lükata ja neid ähvardab kiusamine.

Vanemad peaksid otsima ärevuse ja depressiooni märke. Paljud ADHD-ga õpilased tunnevad nendel olulistel üleminekuaastatel hämmingut ja süüdistavad oma väljakutseid iseendas.

ADHD kooli vältimisvastused

Pärast pandeemiat saavad vanemad aeg-ajalt ette võtta eelkooli ülemineku lapse paariks tunniks päevahoiule või lasteaeda oma kirikus, sünagoogis või kogukonnas Keskus. Samuti on abiks lapse lapse külastamine õpetajaga kohtumiseks ja klassiruumi vaatamiseks enne kooli ametlikku algust. Olukordades, kus laps klammerdub ema külge, suudab asjatundlik õpetaja haarata lapse huvi, kirjeldades lõbusaid klassitoiminguid.

Põhikooliealiste ja vanemate laste jaoks vajavad vanemad kindlat standardit, et teha kindlaks, kas laps on kodus püsimiseks piisavalt haige. Kui ilmseid sümptomeid pole, öelge: „Vaatame, kas teie temperatuur on üle 100 kraadi”. Lisaks muuda kodus olemine igavaks. "Kui olete haige, peate magama magama ja magama." Võtke lapse mobiiltelefon ja eemaldage ruumist muud ekraanid. Ükski seltskond pärast kooli ega õhtustel üritustel pole lubatud.

Tehke selgeks, et vastamata ülesanded tuleb viivitamatult korvata. Pöörduge õpetajate poole, et teada saada ülesandeid ja korjata sel päeval koolist vajalikke raamatuid, kui võimalik. Kui teie lapsel õhtuks enesetunne parem on, laske sellel tööl tööd teha.

Tegelege diagnoosimata kooli väljakutsetega. Taotlege oma lapse juhtimisoskuste hindamist, et määrata sobivus kas või teise lapse jaoks IEP või plaan 504. Rääkige koolinõustaja ja psühholoogiga, et hoiatada neid oma lapse väljakutsete eest ja küsida nende nõu. Kui teie laps kardab avalikku esinemist, rääkige õpetajaga võimalusest tal rääkida eraviisiliselt, seejärel lõpuks klassile.

Küsige oma arstilt, kas teie lapse ravimeid tuleb kohandada. Ravimi annus võib olla liiga väike, et ta saaks akadeemiliselt hästi hakkama. Ravimite kohandamine on sageli vajalik noorukieas, kuna õpilased küpsevad füüsiliselt ja hormoonide tase muutub. Hoidke ühendust klassijuhatajatega, et hinnata ravimite taseme tõhusust.

Vanem peaks oma arstiga rääkima ka siis, kui teismelisel on uneprobleeme või kui ärevus või depressioon mõjutab tema tööd koolis.

Kandidaat Chris Zeigler Dendy on endine koolitaja, kellel on 40-aastane kogemus. Ta on artikli autor ADD ja ADHDga teismelised: juhend vanematele ja teismelistele, kellel on ADD, ADHD ja täitevfunktsioon. Dendy lõi koos oma poja Alexiga DVD pealkirjaga Real Life ADHD: Lastele ja teismelistele mõeldud ellujäämisjuhend.

---

Ärge unustage kiusamistegurit

Sõltumata hinde tasemest, kui kiusamine on kooli vältimise põhjus, sellega tuleb tegeleda. Rääkige kooliametnikega ja küsige nende abi.

Julgustage oma kooli looma kiusamise ennetamise programmi. Kuna täiskasvanud ei oska koolikiusamise raskusastet alati hästi hinnata, paluge kooliametnikel teha õpilaste anonüümne uuring: Uurige, kuidas, millal ja kus kiusamine toimub. Kui nn kuumad kohad on kindlaks tehtud, võiks kool pakkuda suuremat järelevalvet seal, kus kiusamine on kõige tõenäolisem.

Kui teie last kiusatakse, leidke väljaspool kooli tegevust, kus teie laps saaks edukas olla, ja saate positiivset tagasisidet. Tehke kindlaks tema huvid ja tugevad küljed, julgustage siis osalema sellistes tegevustes, kus ta võib silma paista: sport, teater, kunst, arutelu või midagi muud.

[Lugege seda juhendit ADHD või LD õpilastega abistamiseks mõeldud lihtsate majutusvõimaluste kohta]

Uuendatud 14. juulil 2020