Pöörake lüliti sisse lülitamine võimuvõitlusse

Võimust motiveeritud laps on meie klassiruumides ja kodudes kõige kartlikumate ja valesti mõistetud laste seas. Need lapsed tekitavad vanemates ja õpetajates suurt ärevust, paanikat ja hirmu.

Täiskasvanud tunnevad, et kui laps soovib jõudu, soovib ta võtta osa meie võimust. Kuna me ei taha kaotada kontrolli klassiruumi või kodu üle, tikandume end võimuvõitlusse, mis on sündinud meie võimust loobuda. Täiskasvanud peavad mõistma, et laps ei taha meie jõudu. Ta soovib vaid mõnda oma.

Suur osa sellest, mida õppisin tähelepanupuudulikkuse häiretega lastega tegelemisel (ADHD või ADD) ja lapsi, kes vajavad võimu, õppisin noorelt tüdrukult nimega Michelle. Ta oli suurepärane laps, kuid oli äärmiselt rahutu, argumenteeriv ja võitlev. Ta oli eakaaslastega märkimisväärselt raskustes ja seadis oma elus pidevalt väljakutse täiskasvanute autoriteedile. Ta vaidlustas iga täiskasvanu antud otsuse või suuna.

Olin tema õpetajana tohutult pettunud ja otsisin oma mentori nõu. Nagu alati, andis ta mulle hindamatuid ja põhjalikke nõuandeid. "Rick," alustas ta, "te ei pea osalema igas lahingus, kuhu teid kutsutakse."

Valige oma lahingud

Tark nõu. Otsustasin oma võitlused ja asusin Michelle'iga silmitsi ainult olulistes ja üliolulistes küsimustes. Algselt kaotasin mõned lahingud, mille oleksin võinud võita, kuid hakkasin sõda võitma.

[Enesetest: kas teie lapsel võib olla vastupanulikke trotslikke häireid?]

Peale selle hakkasin välja töötama ja kasutama strateegiaid, mille eesmärk oli anda Michelle'ile jõud. Sain aru, et võim ja kontroll on tema olulised vajadused ja ta ei saaks tõhusalt õppida enne, kui need vajadused on täidetud.

Ühel reede pärastlõunal, kui õpilased hakkasid päeva lõpus toast välja toppima, palusin Michellel tulla minu laua taha. Ütlesin talle, et hakkame esmaspäeval Uus-Meremaad õppima, ja küsisin, kas on midagi, mida ta sooviks sellest õppida. Ta mõtles, kas lammaste vigastamisel on vigastatud ja kas Uus-Meremaa lõunaosa on külmem kui põhjaosa?

Kui tund esmaspäeval tund algas, ütlesin: “Nojah, jõuk, Michelle andis mulle nädalavahetusel uurimiseks üsna keerulisi ülesandeid. Michelle, miks te ei istu siin ees, et saaksite mind selles osas aidata? ”Ta liitus minuga ja osales innukalt nädala üritustel ja aruteludes.

Seda strateegiat saab kodus kasutamiseks kohandada. Pöörduge jõuliste laste nõuannete või sisendite poole pereküsimustes ja järgige igal võimalusel tema nõuandeid: „Teie nõod tulevad homme õhtusöögile. Millist söögikorda sa arvad, mida me peaksime serveerima? ”Miski ei pane inimest end tugevamana tundma kui oma arvamuse avaldamist - ja järgimist.

[Kahenädalane tasuta juhend trotsliku käitumise lõpetamiseks]

Paku väiksemaid valikuid

Veel ühte strateegiat, mis töötas Michelle'iga tõhusalt, tuntakse kui “väikse valiku tehnikat” tahtsin, et ta kirjutaks 200-sõnalise essee Hispaania kohta, tõdesin, et võimuvõitlus oli peaaegu käes vältimatu. Ma takistasin löömist, kinnistades ülesandesse väikese valiku: “Tahan, et kirjutaksite 200-sõnalise essee Hispaania kohta. Kas eelistaksite kasutada valget või kollast paberit? ”Või“ Kas eelistaksite kirjutada oma laua taga või minna raamatukogu laua taha? ”

Seda strateegiat saab muuta nii kodu kui ka mänguvälja jaoks: “Matty, peate koristama sõiduteele jäänud jama. Kas soovite seda teha nüüd või pärast õhtusööki? ”Täiskasvanu peaks oma juhised selgelt välja ütlema ja seda järgima kohe kahe või kolme valikuga, mille laps saab programmi koostamisel teha juhendamine. Kui laps valib, tuleks teda kiita asjakohase ja õigeaegse otsuse tegemise eest.

Andke vastutus

Ma palusin Michelle'il harva korraldada korraldusi, proovida krediidi lisaülesandeid või teha iseseisvat tööd. Ma uskusin, et ta on vastutustundetu ja et ta saab nende ülesannetega halvasti hakkama. Minu mentor tuletas mulle meelde: “Selleks, et laps õpiks vastutustundlikkusega hakkama saama, tuleb talle anda vastutus käsitseda.” Ma hakkasin andma Michelle'ile ülesandeid regulaarselt täita. Mulle tegi tema vastus südamest.

Kasutage läheduskontrolli

See tähendab lapse lähedal istumist või seismist ajal, mil tema käitumine muutub probleemiks (üleminekud või testid). Ärge kasutage lähedust ähvardaval ega hirmutaval viisil. Seisake lapse lähedal ja sageli leiate, et teie lähedus mõjub talle rahustavalt.

Pühkige kiltkivi puhtaks

Võimsad lapsed võivad suhtlemist pidada ähvardavaks, isegi kui mingit ohtu pole ette nähtud. Nad kannavad vimm ja arvavad, et ka täiskasvanud saavad hakkama. Kuna lapsel on pärast kettaheitmist kiltkivi puhtaks pühkimine, peab seda tegema ka täiskasvanu. Kui mul oli päeva jooksul Michelle'iga raskusi, otsisin ta enne töölt lahkumist ta üles ja annaksin talle naeratuse ja lahke sõna. Seda tehes edastasin ma: "Meil oli oma lahing, kuid see on selja taga." See takistas tema viha rabelemist ja aitas suuresti kaasa meie suhetele.

Alates Motivatsiooni läbimurre: 6 saladust häälestatud lapse sisselülitamiseks, autor RICHARD LAVOIE. Autoriõigus 2007. Kordustrükk trükitud ettevõtte Simonstone ja Schuster, Inc. jäljendile Touchstone.

[11 näpunäidet karjumise ja distsipliini vältimiseks]

Uuendatud 28. juunil 2019