Pidage rohkem meeles lehelt

ADHD-ga õpilased kurdavad sageli oma vanematele ja õpetajatele: "Olen terve lehe läbi lugenud, kuid ei mäleta ühtegi asja." Loetu meeldejätmine on põhjustatud täidesaatva funktsiooni puudujäägid. Järgmised strateegiad võivad aidata lastel mäletada ja mõista rohkem seda, mida nad loevad.

Tööriistad õpetajatele

> Õppetunni ülesehitus, kuid kohandada õpilaste erinevaid õpistiilid. Struktureeritud lugemine - õpetaja loeb kõigepealt lõigu, seejärel õpilane, seejärel koos - piirab väljakutsetega lugejate stressi ja võimaldab ka õpilastel rutiini oma mõtetes kaardistada. Laske lapsel seista oma laua taga või kõndida toas ringi lugedes.

> Tekitage lehel olevate sõnade vastu huvi. Žestid, näoilmed ja liikumine hoiavad õpilast lugemistunni ajal fookuses. Air Spell võimaldab õpilasel harjutada sõnavara õigekirja kirjutades neid sõrmega õhus. Vastuskaardid võimaldavad õpilastel näidata oma arusaamist lugemiskäigust. Kirjutage kaartidele “jah” või “ei” ja “a”, “b” või “c” ja laske lastel neil neid küsimustele vastata.

[Enesetest: kas teie lapsel on töömälu defitsiit?]

> Kasutage värvi ja heli. Sõnade, lausete või tekstiosade värvilised ülekatted suurendavad lugejate osalust. Kuulatakse heliraamatuid ja lastakse õpilastel ka ise valjusti ette lugeda parandada mõistmist. Kasutage muusikat, et õpilasi hoiatada, et liigute järgmise lugemisteema juurde.

> Uue materjali õpetamiseks minge loengutest kaugemale. „Karusselli” nimeline tehnika aitab lastel säilitada rohkem seda, mida nad loevad. Õpilased moodustavad väikesed rühmad ja vastake ruumi ümber üles riputatud plakatitele kirjutatud küsimustele lugemisülesande kohta. Õpetaja annab neile aega ühe plakati peal oleva küsimuse arutamiseks ja vastuse moodustamiseks. Pärast määratud aja möödumist liiguvad rühmad järgmise küsimuse juurde.

> Harjutage lugemist erinevatel viisidel. Laske kõigil klassil korraga lugeda. See on suurepärane strateegia, kui kasutate keskendumiseks lühikest tükki. Lugege või lugege uuesti suuliselt klassile lõiku, jättes võtmesõnad välja. Andke õpilastele lugemiseks lühike, huvitav lõik. Nad loevad seda uuesti, kuni sujuvus suureneb, ja registreerivad graafiku graafiku.

Näpunäited vanematele

> Võta meeskond kokku.Lugege lapsele ja temaga koos iga päev. Loe lõikeid või lehti kordamööda. Te lugesite vasakul lehti ja ta paremal lehti. Lugege üksmeelselt, kui sõidate sõrme sõnade all.

[Tasuta allalaadimine: tootlikkust parandavad õppevahendid, lugemis- ja kirjutamisoskused]

> Käsitlege raskeid sõnu. Kui teie laps loeb sõna valesti, öelge talle kohe õige sõna. Laske tal sõrmega sõna jälgida ja lugege seda kolm korda valjusti. Seejärel paluge lapsel lause uuesti läbi lugeda, kasutades selles olevat sõna, ja jätkake siis edasi.

> Anna talle pass. Andke lapsele tühi paberitükk. Pärast lühikese lõigu lugemist andke talle üks kuni kaks minutit, et ta kirjutaks kõik, mida ta saab, selle kohta, mida ta just luges. Kui ta on valmis, annab ta selle sulle kätte ja saab lühikese pausi. Korda toimingut.

> Lühidalt ja lõbusalt. Võitlevaid lugejaid hirmutavad pikad raamatud, kus on liiga vähe illustratsioone. Andke neile eakohased pildiraamatud, kus on minimaalselt teksti-, nalja- ja mõistatusraamatuid, koomiksiraamatuid ja ajakirju ning noodikirju laulusõnadega.

> Põhiteave värvi esiletõstmise kohta. Kopeerige oma lapse õpikust peatükk / üksus ja laske ta endale tõsta esile olulised sõnad ja ühevärvilised määratlused ning teises peamised ideed.

[11 viisi lugemisoskuse loomiseks igal õhtul]

Uuendatud 22. märtsil 2019