“Sebra pakis hobuseid…”

Emily Anhalt veetis oma kujunemisaastad direktori kabinetis. Aastaid häiris ja häiris tema ADHD õpetajaid, kes eemaldasid ta klassiruumist, mitte ei muutnud oma meetodeid oma õppimisviisi käsitlemiseks. Siis tuli ka preili T, kes Emily sõnul julgustas teda tähistama oma ainulaadsust ja leidma majutust, mis ergutaks õppimist.

"Ma hakkasin ennast tundma õppimisvõimelise ja õpetust vääriva inimesena," räägib Anhalt, kes jätkas psühholoogiadoktori kraadi omandamist.

Oma väitekirja jaoks veetis Anhalt kaks aastat edukate inimestega, kellel on ADHD ja kes näevad nende sümptomeid suurriigina.

„Avastasin, et kõigi nende ADHD-ga edukate inimeste, kes ei võta ravimeid ja kes tunnevad, et nende ADHD aitas neil õnnestuda, ühine lõim oli et mingil hetkel anti neile - või nad võtsid endale - ruumi ja julgustust leida keskkondi, mis oleksid paindlikud või isegi pidulikud kohta nende selle asemel, et üritada sundida end jäikadeks süsteemideks, mis polnud nende jaoks ehitatud. "

[Enesetest: kas see võib olla täiskasvanute ADHD?]

„Avastasin ka, et iga inimese jutu kõige valusamad ja raskemad osad ei olnud seotud teemaga sümptomite, vaid pigem halbuse ja ebakompetentsuse ning üksinduse ja häbi tunnetega tegelemine ise. Tundus, et stigmad, millega nad traditsioonilisse süsteemi mittekuuludes silmitsi seisid, olid hullemad kui häire ise. "

Mis pani need täiskasvanud nurga häbist eduni pöörama?

"Toetuse saamine (perekonnalt ja koolitajatelt) ennustas pigem edu saavutamist kui nende sümptomite kõrvaldamist, sest nad õppisid nägema end ainulaadse, mitte halvana või murtuna."

Täpsema teabe saamiseks soovitame tungivalt seda YouTube'i versiooni algusest lõpuni vaadata.

[ADHD paguluses: kui häbiga elamine on halvem kui häire ise]

Uuendatud 6. märtsil 2019