Te ei pea kohe õppima (või üldse!)

Kui lapsevanemana tegutseb keskkooliõpilane, kes õpib teisiti või kellel on tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire (ADHD), võib oodata, et ta kolib nelja-aastaseks kolledž kaalub ilmselt teie meelt.

Olete higistanud ja võidelnud oma lapse eest läbi 12-aastase koolihariduse; nüüd vaata asju objektiivselt. Mõelge tema akadeemilistele tugevustele, nõrkustele ja kirgedele ning küsige endalt: kas ta on tõesti kas olete valmis kolledžiks?

ADHD ja õpiraskustega õpilased saavad sageli kasu sellest, et nad õpivad koolist kauem eemal, saavad õppida, kuidas nende mõistus kõige paremini töötab, ja seada pikaajalisi eesmärke. Produktiivseid on palju alternatiivid nelja-aastasesse haridusse õppima asumine - laske endale ette kujutada oma lapse jaoks teistsugust teed. Siin on mõned:

Alustage kogukonna kolledžist. See annab õpilastele võimaluse õppida konkureerivaid huve žongleerima ja akadeemilisi oskusi lihvima. Mis kõige parem, ei pea teie laps oma elu üles kiskuma. Ta suudab teenida ülekandepunkte, ilma et peaks tegelema nelja-aastase kooli survega.

Leidke töökoht, praktikakoht või registreeruge kutsekoolis. Ma ei räägi burgerite flipperimisest, vaid kvalifitseeritud ametitest, näiteks arvutitehnik, veterinaararst, paralegal või praktika mis tahes valdkonnas. Töö pärast keskkooli ei pea olema eluaegne vanglakaristus. Aasta või kaks töötamine suurendab küpsust ja aitab tal suunda leida.

[Tasuta ressurss: muutke oma teismeliste apaatia kaasamiseks]

Valmistatakse spetsialiseeritud akadeemilise / karjääriprogrammiga.Kolledži praktikaprogramm (CIP) annab õpiraskustega teismelistele võimaluse arendada oma üliõpilastega ülikoolilinnakus elades karjääri, sotsiaalseid, elu- ja akadeemilisi oskusi. CIP pakub programme Massachusettsis, Floridas, Indiana ja Californias.

Reisige mööda maailma. ADHDga teismelised (ja täiskasvanud!) Kipuvad olema suure energiatarbega, armastusest-palun, päästke maailma. Teie teismeline võib soovida veeta aasta vabatahtlikuna, ehitades kodusid kolmanda maailma riikidele. Ta võiks liituda rannavalvuriga, saada pargipidajaks või lihtsalt reisida ja omandada teistsugust kultuuri.

Kuigi need valikud nõuavad sageli raha ja aega, võivad need anda teie lapsele võimaluse üks kord elus rohkem teada saada.

Kuigi lineaarne rahvahulk võib pidada kolledžist loobumist riskantseks, võib suurem risk olla kolledžis liiga kiiresti osalemine. Oleme kõik näinud ADHD või LD-ga üliõpilasi ja lõpetanuid, kes sageli (vaatamata headele hinnetele) põrkavad ühest suurest teise, seejärel töölt tööle, kuid ei leia elus õnne ega suunda.

Vaheaeg enne ülikooli saab olla suurim kingitus maailmas - see, mida me kõik soovime, et meil oleks. Nii et kui teie laps võtab endale aja maha, et ennast leida ja maailmaga ühenduse luua, töötab samm-sammult traditsioonilise kolledži poole haridustee või otsustab lõpuks, et kolledž pole talle just sobiv, ta on lihtsalt loometee elukestva õnne poole ja edu. Ja kas pole mitte see, mida me oma lastele soovime?

[Lünkade aasta kuulsusrikas tagasitulek]

---

College Q + A ADHD-ga lastele

Esitage endale järgmised küsimused ja vastake neile ausalt. Üks või kaks Nos ei tähenda tingimata, et kolledž pole praegu õige, kuid nad tõstavad punase lipu. Rohkem kui kaks ja peate kaaluma väga tugeva tugisüsteemiga kooli - või uurima muid võimalusi.

• ADHD KONTROLLIMISEL Kas ta mõistab ADHD-d ja teab, kuidas sümptomeid hallata? Kas ta suudab klassis keskenduda ja kodutööd ise teha - vähemalt suurema osa ajast?
• KÜSIMUS Kas ta saaks enda eest hoolitseda ja tulla toime kiusatustega, mis tõmbavad teda korraga 20 suunda?
• ENERGIA Kas ta on pärast iga keskkooli päeva praetud? Kas ta veedab suurema osa ajast koolist välja kaante alla peites, mitte nelja ette nähes rohkem aastat kooli?
• PASSION Kas tal on kirge või keskendumisvõimet, mis tõmbab teda läbi pikkade ööde ja varahommikuste tundide? Paljude ADHD-ga tudengite jaoks on kolledži püsimajäämiseks ja edu saavutamiseks vajalik konkreetne eesmärk - „Ma tahan õppida kino ja töötada filmide kallal“.

Uuendatud 19. juunil 2018