"Kas teadsite, et minu koolieelsete laste õpetajad ei meeldinud mulle?"

Arutelukoosolek meie poja mänguterapeudiga oli sõbralik ja abivalmis. Ta vaatas meie uusimaid eesmärke üle, kui tegime märkmeid tema jagatud jaotusmaterjalide kohta. Ja siis see juhtus - ta jagas jõulist avaldust, mis laastas, kuid ei üllatanud meid: “Ta küsib minult jätkuvalt:“ Kas teadsite mu eelkooli õpetajaid kas mulle ei meeldinud? ”” Need sõnad tulid tema sõnul ikka ja jälle meie viieaastase poja südamest, kui ta sorteeris oma koolikogemuste ajal teraapia.

Ma kaotasin peaaegu tema all oleva põranda tema südamevalu pärast. Siis olin raevunud tehtud tõsise pikaajalise kahju pärast. Tema terapeut rääkis meile, et ta mainis õpetajate vastumeelsust tema vastu iga sessiooni puhul. Ta kordas seda iganädalaselt, kõigest 5-aastaseks saades, kui ta tegeles negatiivse enesekõne tühistamisega. Ta oli kooli ajal olnud pidevas piinluses ja karistamises ning meil polnud aimugi, kui sügav valu oli, kuni see kõik teraapiaseansside ajal lahti harutati.

Tema emana oli see ilmselgelt südantlõhestav kuulda. Õpetajana ajendas see mind õppima nii palju kui võimalik

ADHD ja jaga seda teistele õpetajatele. Alustasin missioonist: mitte kunagi lubada teisel lapsel oma erimeelsusi nii valusalt töödelda, eriti õpetajate käes.

Kuude möödudes olen aru saanud, et tema õpetajatel oli ilmselt vähe kogemusi ADHD omadused eelkoolis. Tagantjärele näeme, et meie pojal ilmnesid ADHD nähud juba kolmeaastaselt ja nelja-aastaselt teadsime, et ta on mingil moel ebatüüpiline. Isegi tema vanematena tundsime end kadununa; Ma kujutan ette, et ka tema õpetajad tegid seda.

Nende katsed panna teda järgima normaalse koolieeliku eeldatavat käitumist haavasid ta südant; see oli jäljendatud mõttega, et õpetajad talle ei meeldinud. Ainult üheksa tundi nädalas eelkooliealist kujunes tema meelt ja südant mõte, et ta on oma klassi jaoks kõlbmatu ja et nemad, kes olid kohal, ei armastanud teda. Nende haavade paranemiseks kulub lõpuks mitu kuud ravi.

[Tasuta allalaadimine: mida mitte öelda ADHD-ga lapsele]

Miks peavad õpetajad ADHD-d tundma õppima

Olen ise koolitajana pidanud vanematega palju keerulisi vestlusi pidama. Ma kujutan ette, et meie poja eelkooli õpetajad ei teadnud, mida meile öelda, kuid see, mida nad ütlesid, oli käitumisviis. Vastasime nende teadetele tagajärgede ja käitumisplaanidega, mis lisas veelgi tema ebaõnnestumise tunnet. Ma soovin, et nad oleksid just korra maininud, et miski tundus arengu poolest erinev või neuroloogiliselt ebatüüpiline. Võib-olla oleksid nad võinud soovitada, et otsime tema lastearstilt abi. Kuid kõigi nende nädalate jooksul, mil nad neid asju ei maininud, kannatas meie poeg kannatusi.

Alles ma pidin täitma ankeedi ADHD hindamine kontrollnimekiri ühe enda õpilase kohta, mille puhul märkasin mõnda tuvastavat kirjeldust, mis sobis meie pojaga. Trükkisin enda eksemplari ja voldisin selle oma rahakotti, oodates järgmist paratamatut konverentsi. See oli algus meile vastuse leidmiseks. Meie pojal on raske ADHD; see polnud ju käitumuslik.

Meie poja varajasi kannatusi oleks saanud õpetajakoolituse abil ära hoida - nii tema õpetajatele kui ka mulle endale kui õpetajale-emale. Kui ainult tema õpetajad oleksid rohkem teadnud. Kui ma oleksin rohkem teada saanud. Ma usun, et koolitus on ainus viis selle vältimiseks teiste Ameerika Ühendriikide (ja kogu maailma) koolieelikute ja koolide lastega, kellel on diagnoosimata ADHD. Ma ei usu, et tema õpetajad tahtsid mu last nii haavavalt kohelda. Nad lihtsalt ei saanud temast aru. Ausalt, ka meie mitte.

Meie poeg töötleb endiselt mõnda oma eelkooliealist mälestust ja osa neist valib ta ikkagi mitte rääkida. Ta on teinud pika tee silmitsi kannatustega, mida ta kandis ja emotsionaalse kontrolli õppimine. Ta on õppinud armastama seda, kes ta on, oma aju ja kõiki erilisi võimeid, mis ADHD-ga kaasnevad.

Aga ma loodan, et meie lugu - tema lugu - aitab vanemaid ja õpetajaid laialdaselt teavitada ADHD tundmaõppimise olulisusest. Veelgi olulisem on see, et ma loodan, et teised saavad teada haiget, mis on põhjustatud, kui sellest valesti aru saada.

[Tasuta allalaadimine: ADHD selgitamine õpetajatele]

Uuendatud 20. detsembril 2019