Laste ja hirmutavate uudiste sündmused

Siit saate teada, kuidas vanemad saavad lapsi ette valmistada Internetis leiduvate hirmutavate ja sensatsiooniliste uudistesündmustega tegelemiseks, mis tekitavad hirmu, stressi ja ärevust.

Hirmutavad uudised Internetis: uus vanemate väljakutse laste kasvatamisel

Kuigi tänapäevane tehnoloogia pakub viivitamatuid uudiseid ja lõputut teavet, lisab see laste kasvatamisel veel ühe väljakutse: juurdepääsu tasakaalustamine võimalusega seda perspektiivi panna. "Internetimaailm" võib võtta kõige kohutavamaid tegusid või kõige hirmsamaid sündmusi, koondada tähelepanu ja asetada esiosa ja keskpunkti. Uudishimulikud lapsed ei saa iseennast aidata, kui nad osutavad ja klikkivad emotsionaalsesse musta auku mure ja segaduse tekkeks. Televisiooniuudised ja raadioülekanded pakuvad samalaadset sööki pahaaimamatute laste naiivsetele kõrvadele.

Paljud vanemad reageerivad sellele sisenditõkkele juurdepääsupunktide sulgemisega, kuid see toimib ainult piiratud määral või ajutiselt. Siin on mõned vanemate juhendamise soovitused Internetis leiduvate hirmutavate või sensatsiooniliste uudiste juhtimiseks:

Ärge jätke alla teabe emotsionaalseid mõjusid. Kuna lapsed neelavad hämmastavat teavet või liialdatud uudistevälgatusi, on neil lihtne ennatlikele järeldustele jõuda ning pingeid ja ärevus. Mõnel juhul ei pruugi nad olla isegi teadlikud mõjudest, mida teatud uudised avaldavad nende vaimsele või emotsionaalsele iseendale. Isegi lühike raadioülekanne või teleuudised võivad nende maailmavaadet ohustada.

Mõni laps peab kinni sensatsioonilisuse tugevatest hammustustest ja see võib järk-järgult nende tundeid praeguse turvalisuse või usalduse vastu tulevikus hävitada.

Oma lapsega avatud dialoog on parim "Interneti-võrk". Ärge kõhelge pärast uudistesaate edastamist leebete küsimuste või lahtiste kommentaaridega. Selgitage, et kui nad seda veel mõtlevad, on see märk, et sellest tuleb rääkida. Julgustage neid teavet oma sõnadesse panema ja jälgige ebatäpsusi või liiga kitsaid järeldusi. Lastel on kalduvus rakendada seda, mida nad on näinud, kuulnud või lugenud, oma elus rakendada. Küsige neilt, kas nad näevad mingit seost. Parandage see, mis ei kehti, pakkudes konteksti ja aidake neil mõista, kuhu nad võivad väga vähesest teabest järeldused teha.

Julgustage lapsi reserveerima häirivaid uudiseid käsitlevat arutelu vanematele ja usaldusväärsetele täiskasvanutele. Eakaaslased on veel üks teabe ülekoormuse allikas. Austatud või imetletud eakaaslane, kes edastab "päeva šokiuudiseid", võib seda teha kindla õhuga. Kõrvakuuljad võivad uudiseid aktsepteerida, isegi arvestamata, et "reporteril" ei pruugi olla oma fakte otse. Paluge oma lastel selliseid arutelusid teiega jagada ja andke "uudistele" laiem ülevaade, et saada teada faktide täpsus, seotus teie lapsega ja saadud õppetunnid. Need kolm komponenti aitavad lastel maailmavaateliste uudistega kokku puutumisel perspektiivi luua.

"Õpitud õppetunnid" on lapsepõlves kõige olulisem aspekt. Tänaste uudistesaadete tegelased ja sündmused mõjutavad inimlikke foile ja proovimisolusid. Sööda võtmine provotseerituna, vead otsuste tegemisel, valetamine, alusetu süüdistamine, süü tunnistamine ja kontrollimatud olukorrad, kui nimetada vaid mõnda, pakkuda vanematele tausta "tühikute täitmiseks" rikastava aruteluga, mis aitab lastel õppida lapse vigadest ja võitudest teised. Aidake lastel näha nende maailmasündmuste ja igapäevaste sündmuste ning sotsiaalsete otsuste vahelist tõelist seost.

Umbes Dr Steven Richfield: Vanemtreenerina tuntud dr Richfield on lastepsühholoog, lapsevanema / õpetaja koolitaja, "Vanemate treener: uus lähenemisviis lapsevanemaks olemisele tänapäeva ühiskonnas" ja vanemate juhendaja looja Kaardid.