"Oleme jõudnud nii kaugele ja olen meist nii uhke"

Kuna mu pojal on 10-aastane^th sünnipäeval, on raske mitte kajastada iga hetke, mis kujundas meie ADHD-teekonna, mida tähistasid pisarad ja naeratused. Oleme jõudnud nii kaugele ja olen meie üle uhke.

Seal oli palju sellist, mida ma ei mõistnud ega mõistnud oma poja arengu varases staadiumis. Kui mul oleks olnud, oleks see võinud meid pisut ahastada - või võib-olla mitte, sest see viis meid sinna, kus oleme täna. Iga hetk oli samm, mis viis a ADHD parem mõistmineja kuidas tekkinud probleeme paremini lahendada. Ilma nende hetkedeta poleks meil vundamenti, millel praegu seisame.

Minu suurim pettumus juba varakult oli mu poja nimele helistamine, teades, et ta kuulas mind, et saada vaid viivitatud vastus. See viis tihti selleni, et karjusin tema nime neljandal või viiendal katsel esile kutsuda. Sellele vastas ta mulle rahulikult ja vaatas mind hämmingus, mõtlesin, miks ma nii ärritunud olen. Siis hakkasin mõtlema, kas äkki on midagi väljas.

Teinekord näib, nagu poleks ta mind üldse kuulnud, kuna ta ei vaadanud minu suunas ja ta vastas mulle viivitamata.

Tema intensiivsuse osas olid ka punased lipud. Vaatasin, kuidas ta suhtles teiste temavanuste lastega, ja märkasin, et ta on võrreldes sellega ebaküps. Kui nad lahendasid vaidluse kompromissidega, siis ta tormas minema või kiirustas midagi nende poole. Varasemad mängukuupäevad olid sageli väljakutsuvad ja tekitasid palju ärevust. Püüdsin ta kõrvale tõmmata ja välja tuua parema lahenduse, kuid enamasti ei leevendanud see midagi. Ta ei teadnud, kuidas oma tundeid suunata. Kõik, mida ta tundus proovida, oli a pettumuse allikas. Ma ei teadnud, kuidas teda aidata.

[Tasuta allalaadimine: 13 vanemusstrateegiat ADHD-ga lastele]

Eelkool tõi endaga kaasa veel üht tüüpi mured. Sain iga päev tema õpetajatelt tagasisidet: “Jackil on probleeme tähelepanu pööramisega, juhiste järgimisega ja oma järjekorra ootamisega.” Olin murelik, kuid suur osa minust tundis ka, nagu oleks see mu poeg lihtsalt rammus ja selline käitumine oli tema vanus. Tema õpetajad ei olnud minuga nõus ja nii sai Jack igal aastal koolieelses klassis hinnangu. Ta kvalifitseerus sageli lisateenuste saamiseks, näiteks a Eripedagoogi rändav õpetaja, kes käiks koos temaga klassis ja pakuks tuge ning suunataks ümber antud ülesandele. Sellegipoolest ei tahtnud ma tunnistada, et leidub väljakutseid, mida tasub uurida.

Algustavalt viisime ta viieaastaselt neuroloogi juurde, kes esitas talle paar küsimust ja saatis meile EEG (elektroentsefalograafia). Testi kasutatakse ajutegevuse, lainete ja mustrite uurimiseks. Aju skaneerimine ei anna siiski ADHD diagnoosimiseks piisavalt tõendeid. Omal ajal oli see võit. “Vaadake, mu lapsel on kõik korras, test ei näidanud midagi ja neuroloog ütles nii!” Ta õpib lihtsalt teistsuguses tempos kui tema eakaaslased, kuid sinna ta jõuab.

Sellest hetkest alates ei läinud asjad siiski sujuvamalt. Hoidsime teda lasteaiast tagasi või “punasena” teda, nagu seda kutsutakse. Neuroloog ja ka tema koolieelne õpetaja soovitasid meil seda teha. Nad aitaksid tal küpseks saada, "annavad talle aasta kingituse," ütlesid nad. Nii me tegimegi. USA-s on punasuse vähenemise hinnangul vahemikus 3,5-5,5 protsenti lastest, kes on võimelised lasteaias õppima, vastavalt nende vanusele. Üle 70 protsendi punakaspruunidest lastest on suvised sünnipäevad ja see on poiste seas kaks korda tavalisem kui tüdrukute puhul USA uudiste ja maailma aruanne. Seadsime oma poja eelisse, sest tema küpsus ja kognitiivne areng on kuueaastaselt lasteaeda jõudmisel kaugemale jõudnud. See oli kasulik meie pojale, kuid see ei leevendanud selle aluseks olevaid probleeme.

Mida vanemaks ta sai, seda vastuvõetavamaks ja märgatavamaks need tujukad tantrumid ja pidevad liigutused muutusid. Teise klassi järgi oli mul sama vestlus ühe teise õpetajaga. Ütlesin talle, et olen juba käinud neuroloogi juures ja kõik oli korras. Ta soovitas saada teise arvamuse teiselt neuroloogilt. Ka tema lapsel oli ADHD ja ta oli märkidega tuttav. See oli tema jaoks liiga kodulähedane.

[“Kuidas mu tütar ületas sünnipäeva bluusi”]

Mõningase meelitamisega tegin kohtumise kuueks kuuks hiljem (kuna see oli kõige varasem, mida ma saada sain). Istusin veel ühe arsti juures ja kirjeldasin kõiki probleeme, mis Jackil tekkisid, samuti minu suutmatust tekkinud olukordades korralikult toime tulla. Ta uuris mu poega eraldi ja me kohtusime pärast seda, et tema mõtteid arutada. Ta soovitas ravimeid ja diagnoosis talle ametlikult ADHD. Ta suhtus lugupidamisse minu kõhkluse pärast kohe ravimeid tarvitada. Ta soovitas alternatiive - käitumisteraapia, vitamiinilisandid, oomega-3-d. Otsustasime valida viimase marsruudi.

Ülejäänud kooliaasta ei paranenud, hoolimata kõigist võetud meetmetest. Asjad muutusid, kui mu poeg ühel päeval koolist koju tuli ja ütles: “Ema, täna olid lapsed mind klassis vaatamas, sest ma liikusin oma kohal ja aimasin ennast. Nad osutasid ja naersid. Aga ma ei saa seda aidata, ema; Ma tõesti üritan nende asjade tegemise lõpetada. Püüan olla keskendunum, kuid see on minu jaoks tõesti raske. ”

See vestlus on minu meelest söövitatud. Ma ei taha, et ta tunneks end ebakindlalt selle suhtes, kes ta on, ega kahtle, kui eriline ta on. Ma tahan, et ta tunneks end võimeka, enesekindla, tugevana ning et ma peaksin sinna jõudmiseks tegema kõik, mis tal vaja oli. Sisuliselt anus ta minuga. Sel nädalal täitsin skripti.

Talle kõige sobivama leidmiseks kulus mõne kuu jooksul erinevaid ravimeid ja annuseid. Kuid kui me selleni jõudsime, oli see eufooriline. Erinevus temas oli monumentaalne. Tundus, nagu oleks ta võimeline esimest korda hindama kõike seda, mis tema ümber oli, kuna ta ei olnud igaveses liikumises. Ta tundus endaga õnnelikum, vähem pettunud ja oskas keskenduda sellistele ülesannetele nagu kodutöö. Ta oli rohkem valmis võtma vastu uusi asju, näiteks uut spordiala.

Ühel konkreetsel pärastlõunal tuli ta minu juurde, tegi ilma loata ja kallistas mind tihedalt. Sõnu polnud vaja. Jäime mõlemad mõneks minutiks sellele positsioonile ja ma teadsin, et ta tänab mind. Vähe sellest, et ta teab, et ma läheksin talle igati järele. Teda puudutades ei saa kunagi piire ja tänu ei ole õigustatud. ma tahan tema õnn ennekõike ja teeb kõik, mis tal selleks vaja on usu endasse nii palju kui mina, ja uurida tema täielikku potentsiaali. Olen lihtsalt sõitmas.

Nii et, teie 10. sünnipäev, mu poeg, palun teadke, et minu armastus teie vastu on lõputu. Tänan teid, et tegite mind emaks ja lubasite mul oma silmaga näha, kui palju head maailmas on. Olete teinud mind uhkeks ja andnud mulle oma lühikese 10 aasta jooksul nii palju lootust. Ma ei jõua ära oodata, kuni saan olla tunnistajaks sellele, mida elu veel teie ees seisab. Te olete palju asju, kuid ärge laske ühelgi neist teid määratleda: püüdke kõrgele ja teadke, et ma olen igavesti teie meister.

[Parim slaidiseanss: kuidas aidata teie lapsel keskenduda, kui ADHD läheb korda]

Uuendatud 25. juunil 2019