Juhtkonna düsfunktsioon, selgitatud!

Kas see on ADHD? Kas see põhjustab kommenteeritud talitlushäireid?

Tähelepanupuudulikkusega laps või täiskasvanu (ADHD või ADD) võib olla hüperaktiivne, tähelepanematu ja / või impulsiivne. Kliinikud on hüperaktiivsusest ja impulsiivsusest alati aru saanud. Arusaam tähelepanematusest on aga nihkunud peamiselt “võimetusest ülesandel püsida” laiemale kontseptsioonile, mida nimetatakse täidesaatva funktsiooni häire (EFD), mis hõlmab krooniliste raskuste mustrit igapäevaste ülesannete täitmisel. Seda nimetatakse mõnikord kommenteeritud funktsioonihäireks.

Mis on juhtiv funktsioon?

Mõelge täidesaatvale funktsioonile kui sellele, mida ettevõtte tegevjuht peab tegema - analüüsima, korraldama, otsustama ja täitma. Umbes puberteedieas küpseb aju ajukoore frontaalosa, mis võimaldab inimestel täita järgmisi kõrgema astme ülesandeid:

1. Analüüsige ülesanne
2. Plaan kuidas ülesannet lahendada
3. Korraldage ülesande täitmiseks vajalikud sammud
4. Arendada ülesande täitmise tähtajad
5. Reguleerige või nihutage ülesande täitmiseks vajadusel samme
6. Täielik ülesanne õigeaegselt

Mis on kommenteeritud düsfunktsioon?

Ja mis on täidesaatva funktsiooni häire (EFD)?

Juhtkonna düsfunktsioon on ajupõhine funktsioonihäire, mis põhjustab probleeme ülesannete üldse analüüsimise, kavandamise, korraldamise, ajakava koostamise ja lõpuleviimisega - või tähtajaks.

Laps ilma probleemid täidesaatva funktsiooniga võivad ilmneda järgmiselt: keskmise astme õpetaja määrab klassile raamatu lugemiseks ja kirjutab tahvlile raamatuaruande esitamise tähtaja. Õpilane peab suutma kindlaks teha, kust raamatut saada ja kui kaua tema arvates selle lugemiseks aega kulub. Kui õpetajal on konkreetne raamatu-aruande vorming, peab õpilane seda raamatut lugedes ja märkmeid tehes meeles pidama. Ta vajab piisavalt aega, et kirjutada umbkaudne mustand, vajadusel saada abi õpetajatelt või vanematelt ja kirjutada lõplik mustand tähtajaks. Kui õpilasel on head juhtivtöötaja oskused, saab töö tehtud õigel ajal. Kui tal on EFD, siis seda ei tehta.

[Enesetest: kas teie lapsel võib olla juhtkonna düsfunktsioon?]

Tunnistage täidesaatva funktsiooni häirete märke ja sümptomeid.

EFD-ga lastel ja täiskasvanutel on probleeme materjalide korraldamise ja ajakava koostamisega. Nad panevad valesti pabereid, aruandeid ja muid koolimaterjale. Neil võib olla sarnaseid probleeme isiklike asjade jälgimisel või magamistoa korras hoidmisel. Ükskõik kui kõvasti nad ka ei prooviks, jäävad nad alla.

Lugu kahest lapsest: ühel diagnoositud EFD ja ADHD, teisel diagnoositud EFD ja LD

Viienda klassi õpilasel Marcusel oli raskusi ülesande täitmisega ja koolitööd lõpetada. Samuti oli tal probleeme oma seljakoti ja paberite korras hoidmisega ning meelespidamisega, mida koju tuua või kooli viia. Psühhopedagoogiline testimine näitas, et ta oli särav, kuid tal oli raskusi kiiruse töötlemise ja töömäluga. Need leiud koos muude uuringutega tõestasid raskusi täidesaatva funktsiooniga. Psühholoog jõudis järeldusele, et Marcusel oli tähelepanematut tüüpi ADHD, ja alustas teda stimuleeriva ravimiga. Ta näitas olulist paranemist kõigis valdkondades.

Kuuenda klassi Ethan sai sama diagnoosi, kuid selle tulemus oli erinev. Esitatud probleemid ja psühho-kasvatuslike testide tulemused olid samad, mis Marcusel. Ethanile määrati stimulant, kuid tema sümptomid ei paranenud. Tema psühho-kasvatuslike testide tulemuste lähem ülevaade näitas, et tal oli probleeme loetud ja kirjaliku teose säilitamisega. Ethanil oli EFD, kuid tema probleemide tagajärjel tekkisid õpiraskused (LD). Oma väljakutsetest ülesaamiseks vajas ta juhendamist ja majutust.

EFD ja LD nähud ja sümptomid

Kui vaatate tähelepanematut tüüpi ADHD diagnoosimiseks kasutatavaid kriteeriume, võiksite aru saada, miks võib EFD-ga lapsel diagnoosida ADHD. Kuid on oluline teada, et EFD võib põhjustada õpiraskusi (LD).

[Tasuta allalaadimine: täitevfunktsiooni tööleht]

Juhtimisfunktsioonide häire ekspert Martha Bridge Denckla, M. D., ütleb: “EFD võib olla ADHD peegeldus, kuid see võib näidata ka LD-d.” last või täiskasvanut hindav spetsialist leiab EFD olemasolu, on tema jaoks oluline selgitada, kas häire põhjustab ADHD, LD või mõlemat. Alles siis saab laps või täiskasvanu oma konkreetse probleemi jaoks sobivat ravi.

Põhikoolis õpib laps lugema, kirjutama ning õigekirja, grammatika, kirjavahemärkide ja suurtähtede kasutamist. Ta õpib matemaatika põhilisi mõisteid - liitmist, lahutamist, murdmist ja kümnendkohta. Kesk- ja keskkoolis, millel on laiendatud juhtivfunktsioonivõime, on õpilasel suurem võime teavet korraldada ja töödelda.

Lugedes peab õpilane sisu enne selle salvestamist korrastama. See on ladus lugemine. Kirjutades peab õpilane saama teavet ammutada mälu ja korraldada see teave enne, kui ta saab alustada. Õpetaja võib küsida: "Kas te oskate mulle öelda raamatu teema ja tuua näiteid selle illustreerimiseks?" Võimalust vastuse kirjutamiseks teavet hankida ja korraldada nimetatakse kirjutamiseks sujuvus. Matemaatikaülesannete lahendamine nõuab nii õpitud mõistete (valemid, reeglid) kui ka teadaolevate faktide (korrutustabelid) leidmist - ja selle teabe kasutamist vastuse leidmiseks.

Üliõpilane kommenteeritud funktsioonihäired võib olla raskusi teabe korraldamisega enne selle mällu salvestamist või mälust hangitud teabe korraldamisega. Ta võib küll lugeda peatükki, kuid ei jäta seda, mida ta on lugenud. Ta võib materjali teada, kuid ei saa vastust kirjutada ega paberit koostada, kuna ta ei saa oma mõtteid korraldada. Võib-olla oskab ta matemaatikavõrrandeid välja kirjutada, kuid teeb selle käigus hooletuid vigu.

Selliste õpilaste testimisel võivad tulemused näidata, et nende probleemid tulenevad EFD-st, kuid spetsialistid on liiga kiiresti otsustanud, et probleem on ADHD. Spetsialistid peavad hindamise hariduslikku osa tähelepanelikult uurima. Kui tulemused näitavad, et õpilasel on raskusi lugemise, kirjutamise või matemaatika sujuvusega, on EFD ka LD peegeldus. Õige diagnoosi panemine on lapse jaoks ülioluline.

Mitte kõik praktikud ei mõista, et täidesaatva funktsiooni häire võib diagnoosida ADHD, LD või mõlemad. Isegi kui psühho-hariduslike testide tulemused toetavad LD diagnoosi, järeldavad mõned, et lapsel on tähelepanematut tüüpi ADHD.

ADHD ja EFD nähud ja sümptomid

PhD Russell Barkley, kes on olnud ADHD ja EFD vaheliste suhete uurimise esirinnas, ütleb: “Ei ole nii, et inimene ei tea, mida teha. On nii, et kuidagi ei saa hakkama. ”

Tähelepandamatu ADHD sümptomid paranevad sageli stimulandiga. LD sümptomid ei parane ravimitega. Parim viis LD juhtimiseks on spetsiaalsed majutused ja üks-ühele töö õppimisspetsialistiga.

Jälgige oma last tähelepanelikult kodus. Nüüd, kui olete aru saanud, kuidas EFD mõjutab õppimist, otsige LD ja ADHD märke. Kui ainus tähelepanu on suunatud ADHD-le, rääkige oma muredest perearsti ja kooli spetsialistidega.

Vajadusel jagage seda artiklit kooli administraatorite ja teiste spetsialistidega, et õpetada neid EFD, LD ja tähelepanupuudulikkuse suhetele.

[Kuidas ADHD (tähelepanematu tüüp) näeb välja nagu õppimisraskused]

Larry Silver, M.D., on ADDitude’s liige ADHD meditsiinilise ülevaate paneel.

Uuendatud 12. augustil 2019