11 tugevat lugemisoskust igal õhtul

Esimeses ja teises klassis enamik lapsi õppima lugema. Alates kolmandast klassist oodatakse, et nad õpiksid lugema. Neid võidakse määrata näiteks veeimetajate projekti kohta Internetis faktide leidmiseks või paluda tuvastada ulmeteose süžeed. Iga uue klassiga muutub üha olulisemaks oskus kirjalikest allikatest tähendusi eraldada - iseseisvalt õppida.

Lugemisoskus sõltub suutlikkusest sõnad kiiresti hääldada ja ära tunda, mis võib olla raske õpilaste jaoks, kellel on tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire (ADHD või ADD) või õpiraskused nagu düsleksia.

Isegi pärast lugemise mehaanika õppimist on paljudel ADHDga lastel raskusi mõistmisega teksti, looga ühenduste loomine ja lugemise seotus sellega, mida nad juba teavad. Õnneks saab lugemise mõistmise oskusi ja strateegiaid õppida. Lapsed, kellele õpetatakse mitut strateegiat ja juhendatakse nende kasutamist, valivad lõpuks mõned, mida kasutada iseseisvalt. Siin on kuidas parandada lugemisoskust ADHD-ga õpilastel.

1. Loe oma lapsele.

Isegi kui teie laps oskab iseseisvalt lugeda, on väärt teda valjusti lugeda. Lapse kuulamisoskus on tavaliselt tugevam kui tema lugemisoskus, nii et teie laps saab rohkem aru, kui ta loeb vaikselt, kui loete raamatut valjusti.

Alustage lühikeste lõikudega ja pikendage aega, kui teie laps hoiab fookuses. Lindil olevad raamatud koos kaasnevate tekstidega pakuvad veel ühe viisi lugemiseks ja kuulamiseks paariks seadmiseks.

[Enesetest: kas teie lapsel võib olla õpiraskusi?]

2. Haara kujutlusvõime.

Sel ajal, kui teie laps loeb või kuulab, julgustage teda loo sündmusi visualiseerima, luues tema meelest pildi või filmi. Paluge mõne lehekülje möödudes tal seda kirjeldada.

3. Näidake, kuidas raamatud on korraldatud.

Õpikud on sageli üles ehitatud viisil, mis tõstab esile ja võtab kokku olulise materjali. Näidake oma lapsele, kuidas subtiitritele, diagrammidele, sektsioonide pealkirjadele ja näidisõppe küsimustele tähelepanu pööramine võib tema mõtteviisi korraldada ja pakkuda väärtuslikke fakte.

Kui teie laps loeb väljamõeldisi, koolitage teda otsima viit W-d: Kes on peategelased, kus ja millal kas lugu toimub, mida konfliktid seisavad tegelased silmitsi ja miks kas nad käituvad nagu nemad.

Ehkki ajalehtede ja ajakirjade artiklid ei sisalda alati narratiive, kuvatakse teave viie W kohta tavaliselt esimeses või kahes lõigus.

[Tasuta allalaadimine: õpetaja kinnitatud rakendused ja tööriistad koolile]

4. Küsi ennustusi.

Lapsega raamatut lugedes peatage aeg-ajalt ja küsige, mis võiks tema arvates järgmisena juhtuda. See eeldab, et ta integreeriks selle, mida ta on tähemärkide ja süžee kohta seni õppinud, ja lugude tüüpilise korraldamise kohta, et ülejäänud süžeed ette näha.

Näiteks kui ta loeb näiteks Harry Potteri romaani, küsib ta, mis tema arvates juhtub järgmine kord, kui Harry ja Draco Malfoy üksteisega kvidiidi matšis vastamisi lähevad. Või küsige tema arvamust selle kohta, mida ta arvab, et autor J.K. Rowling kirjutab sellest oma järgmises raamatus.

Pole tähtis, kas tema näljahädad on õiged: ennustuste küsimine julgustab teda tähelepanelikult jälgima, mida ta loeb. Veelgi enam, see aitab teil hinnata, kui palju ta aru saab.

5. Näidake huvi selle vastu, mida teie laps loeb.

Paluge tal rääkida teile äsja lõpetanud raamatu või peatüki kohta. Mis oli peamine idee? Kes oli tema lemmiktegelane? Miks talle see raamat meeldis või ei meeldinud? Kas see tuletas talle meelde muid loetud lugusid või kogemusi, mis tal on olnud?

Kui see oli õpikupeatükk, siis mida ta õppis ja kuidas see rakendub koolis õpitavale? Kui ta peab lugema verbaliseerima, peab ta seda mõistma.

Kui teie laps ei suuda ühtset kokkuvõtet esitada, lugege raamat ise läbi. Kaasake teda arutelusse oma lemmikosadest ja tegelastest ning rääkige sellest, kuidas ühendasite loo osad nii, et see kõik kokku sai.

6. Julgustage märkmete tegemist.

Paluge lapsel hoida läheduses märkmikku või registrikaarte, et talle lugeda olulist teavet, mida ta loeb. Märkmete tegemine sunnib lugejat materjali mõistma ja kaardid muutuvad hiljem proovimiseks õppimisel kohutavateks tööriistadeks.

Kui raamat kuulub teie lapsele, lubage tal märkida olulised üksikasjad pliiatsi või esiletõstjaga. Tehke seda paar esimest korda koos - see on võimalus näidata, kuidas olulisi fakte välja valida.

Kas teie laps õpib kõige paremini visuaalselt? Aidake tal luua diagramm koos kastiga loo seadete, tegelaste nimede ning peamiste teemade ja sündmuste jaoks. Või näidake talle, kuidas teha mõttekaarti - diagramm, mis kasutab ideede ja teabe esitamiseks võtmesõnu, värve ja sümboleid.

7. Suurendage sõna jõudu.

Mida tugevam on teie lapse sõnavara, seda parem on tema arusaamine - ja harvemini paneb ta raamatu alla sõna küsimiseks.

Kui teate, et lõik sisaldab harjumatuid sõnu, määratlege need enne lugema asumist või paluge tal neid sõnastikus üles otsida.

8. Tõlgi kõnekujud.

Keelepõhise õpiraskusega laps võib olla liiga sõnasõnaline: lugedes, et tegelane “võttis härja sarve taha” või “nägi välja nagu ta oleks kummitust näinud”, võib ta külmaks jääda.

Aidake lapsel mõista, et kontekstist välja paistav fraas võib olla kõnekujund. Koos koostage loetelu väljenditest ja nende tähendusest.

9. Õpetage lapsel ridade vahelt lugemist.

Osutage lausetele, milles teave on vihjatud, ja paluge tal täita puuduvad andmed. Ta peaks mõistma, et väide „George oli vaimustatud oma kooli teadusmessil teist korda peaauhinna võitmisest” tähendab, et George on teadusauhinna juba varem võitnud.

10. Toetu taustteadmistele.

Ainesest on lihtsam aru saada, millest teate midagi. Aidake lapsel valida tema huve kajastavaid lugemismaterjale ja julgustage teda raamatust aru saamisel tutvustama oma kogemusi.

11. Moodustage raamaturühm.

Kui teie lapsel on sõpru, kellele meeldivad sarnased raamatud, võtke nad kokku, et arutada, mida nad on lugenud, või teha koostööd projekti nimel, näiteks seinamaaling või loo lugu.

Kui olete oma lapsele seda lugemisoskuse strateegiat tutvustanud, paluge tal kirjutada iga lemmik eraldi järjehoidjale. Ta saab neid kasutada kooliraamatutes - valides iga teksti jaoks kõige sobivama strateegia - ja omama käepärast meeldetuletust oma koha hoidmiseks.

[8 täiuslikku raamatut vastumeelsetele lugejatele (isegi teie!)]

Uuendatud 26. juulil 2019