"Kui ainult väikesed robotid suudaksid mu last rajal hoida!"

"Ema, sa vihastad mind. Ma sain teadustestil F-i. ”

"Miks?"

"Unustasin õppimise."

"Kas sa vaatasid oma ülesandeköitjat?"

"Ma unustasin. Ja ma unustasin, et oli test! ”

Lee oli ADHD ekspertide sõnul piiratud töömälu võime, mis raskendas tal koolis iseseisvust. Ta üritas oma parimat mäletamist, kuid sellistel päevadel nagu täna oli tunne, et me ei lähe kuhugi. Sel aastal olime proovinud kõike alates värvilistest Post-iti kaustadest kuni skotilindiga märkmeteni kuni köite ülaosani. Lee kirjutas oma käe tagaküljele rasvases kirjas meeldetuletused ja proovis mnemoonilisi trikke. Kuid kui ta oli klassist häiritud, kui tal oli hämmingut või igavust, siis need meeldetuletused lendasid aknast välja. “Unustasin” oli aeglaselt muutumas tema mantraks.

[Tasuta allalaadimine: kuidas luua ja säilitada oma lapse IP-d]

Tol õhtul töötasin köögis, kui aju-uuringutele spetsialiseerunud psühhiaater dr Daniel Amen pidas avalikus televisioonis loengu. Ta kirjeldas ADHD-ga inimest kui intelligentset, loomingulist, spontaanset, endast väljas olevat mõtlejat, kes õitseb siis, kui inimesed teda jälitavad.

See pani mind mõtlema. Mis saab ADHD-õpilaste koolist, kus on väikesed robotid, et neid õigel teel hoida? Lee vajaks kooli väravas ühte, öeldes: „Lülita oma kodutöö ümber!”, Üks tema kapist, meenutades talle: „Võtke teadust pakk oma sideainest välja! ”üks tema köites, käsk„ Nüüd! ”ja pliiats, mis vildaks punaseid tulesid, märkides:„ Aeg on üles! ”

Tõsiselt pannes mõtlesin, et mitu ajendit õpetajad andsid talle kodutöö kirja panna või ümber pöörata? Kui Leelt küsisin, oli see üks või mitte ükski. Järgmisel nädalal panin oma iga-aastase Euroopa parlamendiliikme kohtumisel selga oma doktor Ameni mütsi ja palusin õpetajatel seda paremini jälgida. Ütlesin meeskonnale, et Lee ei kasuta halba töömälu vabandusena. Ta oli pettunud võimetusest mäletada ja vajas abi. Minu suureks üllatuseks nõustus IEP meeskond hõlpsasti. Nad lisasid järgmise majutuse: “kolm õpetaja käsu klassitunnis, et Lee pöörduks kodutöö poole”.

[Selle pööramine peaks olema kodutöö lihtne osa, eks?]

Kergendatult lahkusin IEP koosolekult ja peatusin oma jälgedes. Olin see, kes selle aja unustas. Ma ei olnud palunud tema õpetajatel jälgida, et Lee kirjutas talle ülesande üles. Paar päeva hiljem mainisin seda tema juhtumikorraldajale ja ta ütles, et võiksime selle oma majutusele lisada.

Tundsin end päris hästi, kui nädalavahetus ringi veeres. Siis küsisin Leelt, kas tal on kodutöid. „Oo jaa, kas saate mind lõigu osas aidata? Noh, tegelikult mitte lõige. See pidi toimuma nagu nädal tagasi. Nüüd pean tegema kogu essee. ”

Kui ainult meil oleks väike robot, mis talle essee teemat meelde tuletaks.

Uuendatud 10. novembril 2017