“Kuidas ma aitasin oma pojal klassikaaslaste peksmist lõpetada”

ADHD kaasneb ebasoovitava käitumisega. Alates hüperaktiivsusest ja emotsionaalsest tundlikkusest kuni reageerimiseni, kui temaga räägitakse, võib olla keeruline mitte lasta neil „tüütustel“ naha alla sattuda. Iga ebasoovitava käitumise põhjuste tundmine võib aidata teil rahulikuks jääda ja töötada nende muutmise nimel.

Kui Ricochet õppis teises klassis, oli ta klassivalvur. Iga kord, kui ta tundis, et keegi oli reeglit rikkunud või oli olnud temale või mõnele teisele õpilasele meeleheitel, joonistas ta üles oma kõige väiksema kelmuse, tagumise selja ja torkas teda. Nagu võite ette kujutada, oli see kooli käitumisprobleem ja nad ei sallinud seda ega pidanud seda tegema.

Ma olin segaduses. Ricochet on sooja südamega ja südamliku vaimuga armas laps. Löömine oli väljaspool tema loomust. Ometi ta oli lööb oma klassikaaslasi, vähemalt paar korda nädalas. Sel ajal ei teadnud ma neil juhtudel tema agressiooni põhjust, kuid otsustasin selle impulsiivse reaktsiooni ümber pöörata.

Iga kord, kui Ricochet klassikaaslast tabas, oli meil vestlus, mis läks midagi sellist:

Emme: Mis pani sind täna seda õpilast koolis lööma?

[Tasuta allalaadimine: lapsevanemate ressurss lapse viha haldamiseks]

Ricochet: Ma vihastasin neid, sest nad ………! (See oli näiteks teise õpilase ette rivistamine, kellegi kollase värvipliiatsi kasutamine ilma küsimata või rääkimine, kui õpetaja palus neil seda mitte teha.)

Emme: Kas on õige kedagi lüüa, kui olete tema peale vihane?

Ricochet: Ei.

Emme: Millised on mõned vastuvõetavad viisid, kuidas näidata, et olete hulluks läinud ja oma vihaga toime tulla?

Ricochet: Ma võin õpetajale öelda.

Emme: Õige! Mida veel?

Ricochet: Kas ma saan oma sõnu kasutada?

Emme: Jah! Võite ka minema jalutada, eks? Sest reeglite jõustamine pole teie ülesanne.

Ricochet: Jah.

[Rohkem kui meds: ADHD käitumise muutmise juhend]

Ema: Kas tabas seda inimest, kellest me just rääkisime, selles nimekirjas?

Ricochet: Ei.

Emme: Kas on siis hea kedagi lüüa, kui olete tema peale vihane?

Ricochet: Ei.

Ema: Nii et järgmine kord, kui keegi ……….., mida sa kavatsed teha?

Ricochet: Öelge õpetajale, kasutage minu sõnu või kõndige minema.

Siin on selle võti käitumise muutmise strateegia: aeg ja järjepidevus. Selle sama vestluse läbimine võttis umbes kuus kuud iga kord, kui Ricochet klassikaaslast tabas, kuid lõpuks ta lakkas. Tegelikult oli see rohkem kui viis aastat tagasi ja ta ei löö kunagi teist last (välja arvatud kaks korda, kui keegi hakkas teda kõigepealt peksma).

Kas ma tundsin end purustatud rekordina? Absoluutselt! Kas ma arvasin, et see on lootusetu? Mõnikord. Sellegipoolest jäin sellega hakkama, hull, nagu vahel tundus, ja see tasus end ära.

Käitumise muutmine on lihtne ja seda saab kasutada paljude erinevate käitumisviiside jaoks (isegi millegi nii igapäevase jaoks nagu WC-poti maha panemine pärast tualeti kasutamist). Trikk on see, et peate sellest kinni pidama ja peate sellele andma palju aega.

Ricochet 'löömise korral oli see sellepärast, et tal polnud oskusi pettumuse ja emotsioonide haldamiseks. ADHD-ga lapsed jäävad neist oskustest sageli maha. Teadmine, et see on osa ADHD-st, aitas mul rahulikuks jääda. Käitumise muutmine lõpetas soovimatu käitumise ja aitas tal ka neid vajalikke oskusi täiustada. Tõeline võit.

Millise lapse soovimatu käitumise korral saate sel viisil töötada?

[Vormige lapsi käitumise muutmise õnnestumiseks]

Uuendatud 9. augustil 2018