OMG! Lõpuks oli mul (ADHD) vestlus minu pojaga

See polnud šokk. Me arvasime alati, et meie pojal Blaisel on head võimalused ADHD saamiseks.

See langes geneetika juurde. Nii tema isa kui ka mina oleme erineval määral tähelepanematud. Unustame kuupäevad ja kellaajad. Nimed on libedad asjad, neid on kerge kuulda ja raske meelde jätta. Ma kaotan oma telefoni. Ta kaotab oma võtmed. Korraga jätame majapidamises kasutatavate oluliste asjade: arvutikaabli, poltide eemaldaja, puldi valesti. Koerad söövad hommikusöögiks riisi, sest unustasime Purina osta. Peamised majapidamistööd jäävad tegemata, näiteks õue riisumine, nõude pesemine ja vannitoa seinte puhastamine. Me töötame kõvasti, minu abikaasa ja mina. Me üritame. Mõnikord võidab meie ADHD.

Kui Blaise hakkas häire märke näitama, ei mõelnud ma sellele kõigele. Olin lapsevanemaks nagu enamik meist teeb lennult. Blaise ei kuulaks. Ta ausalt ei kuulnud minu kolme taotlust lõpetada diivanilt hüppamine. Nii et kui ma rääkisin, hakkasin teda puudutama.

Blaise viskas massilised tantrumid umbes pool ajast paluti tal koristada. Kuude pärast märkasin, et tantrumid tulid alles siis, kui ta oli “tsoonis”: LEGO-dega näppimas, joonistamas, dinosauruseid mängimas. Ma palusin tal lõpetada see ilus vool ja korjata paberid. Hakkasin taotlusi ajatama. Ta hüppas voodid, diivanid, lauad, toolid maha; ta ronis uksepiidade külge ja rippus rätikuhoidjate küljes. Paigaldasime tagavara magamistuppa liumäega mini-mänguväljaku, mida ta saaks kasutada ronimiseks, hüppamiseks ja riputamiseks.

Ta ei kuuleks meid, kui ta telekat vaataks või Angry Birdsit mängiks. Restoranides vaikseks jäämiseks oli tal vaja millegi näppimiseks, näiteks telefoni või põhuga. Kirik tähendas raamatuid ja kaisus käimist, sest vastasel juhul roomas ta näppude all. Ta ei teadnud, mida kellelegi helistada. Ta mängis kodukooli koosolekul iga nädal samade lastega, kuid ta ei teadnud nende nimesid. Ta ei saanud mulle öelda oma õpetaja nime, neli kuud klassi.

[Sõeluti: kas teie lapsel võiks olla ADHD?]

Ühel hommikul jõudsin varakult co-op-i kätte. Akna kaudu nägin Blaise'i, jalad õõtsumas, õpetajaga laua taga istumas. Teised lapsed rivistusid kenade ridadena. Nad laulsid. Küsisin õpetajalt selle kohta. "Ta häiris teisi lapsi," ütles naine karmilt, justkui oleks see tema süü. "Ja ta ei tahtnud tänapäeval veteranidele kaarte teha, nii et ta lihtsalt joonistas. Siis joonistas ta värvimise asemel veel mõned. ”

See oli klassikaline õpik ADHD. Ma teadsin, et saabub aeg temaga rääkida. Mu abikaasa ei olnud sellega nõus.

"Ma joonistasin dinosaurused selle asemel, et teha asju, mida ma ei tahtnud," ütles ta.

Jah, ja teil on ADHD, ”Meenutasin teda.

Ta kortsutas kulmu ja tegi vaeva.

Jutt algas alles mõni nädal hiljem. Mu mees oli Blaise'ile kinkinud meie vana digitaalkaamera. Ta rõhutas, et ta peab õppima seda kasutama ja ta vastutas selle eest. Mitte tema vennad, vaid tema. Sõna “vastutus” visati palju ümber.

[Kuidas selgitada oma lapsele ADHD-d]

Blaise sai sellest aru. Paar nädalat tundus, et ta jälgis kaamerat. Siis juhtus paratamatu - ta ei leidnud seda. "See on teie vastutus," ütles mu mees ja jättis selle sinnapaika. Me ei kuulnud sellest enam midagi. Kuni kolm nädalat hiljem, kui sõber saatis üle koti, mille me koju jätsime, nende maja juurde. Kaamera istus peal. Blaise riputas oma pea. "Nüüd ajate mind vihale selle kaotamise pärast," ütles ta.

"Ei," ütlesin. "Tead, kuidas ema kaotab oma mobiiltelefoni ja isa kaotab võtmed ja me kaotame alati Roku puldi?" Noogutas ta. “See on sellepärast, et meil on ADHD. See muudab raskesti meelde, kuhu asjad panime. Võib-olla mõtleme millelegi muule. Kui enamik inimesi mäletab: „Panin puldi lauale”, võiksime mõelda, mida õhtusöögiks lugeda, vaadata või süüa teha. Teinekord ei mäleta me lihtsalt asju. See ei kleepu meie aju. ”

“Mul on ADHD. Isal on ADHD. Ja teil on ka ADHD. ”

Blaise oli sõna “ADHD” juba varem kuulnud. Ta teadis, et see kehtib tema kohta. Kuid ta ei saanud aru, mida see tähendas. "Nii et sellepärast kaotasin kaamera?" Küsis ta.

"Osaliselt," ütlesin. „ADHD ei tähenda, et te ei saaks asjade eest vastutada. Kuid ADHD muudab selle palju raskemaks. See tähendab, et oleksime pidanud teie kaamera jaoks erilise koha looma või teile selle kohta palju meelde tuletama, sest praegu on liiga palju paluda teil seda iga kord meelde jätta. ”

"Nii et sa pole hullu?"

“Ei. Mul pole hea meel, et jätsite kaamera Michaeli ja Michelle juurde, aga ma pole ka hullu. Osaliselt oli see teie ADHD. ”

„ADHD on põhjus, miks te mind vahel ei kuule, kui ütlen, et teeksite midagi. Teate, kuidas te voodile hüppate, ja ma ütlen teile, et ärge voodile hüppama. Te ütlete „OK“ ja lähete te maha, ja kaks minutit hiljem olete jälle voodile hüpanud? Nagu te ei mäleta või on teie enda kontrolli all hoidmine liiga ahvatlev? See on ADHD. See ei tähenda, et saaksite voodile hüpata. Kuid see aitab meil mõista, miks te voodile hüppate, ja annab meile koha, kus selle kallal töötada. ”

Blaise noogutas. Püüdsin ühte vanemat koondada, mul on kõik korras - teiega on kõik korras, aga ma polnud piisavalt kiire. Ta asus pilte tegema. Ma ei tea, kui hästi mul läks. Ma ei taha, et Blaise arvaks, et ADHD on vabandus igasugusele negatiivsele käitumisele. Ma tahan, et ta mõistaks, miks on raske asju meelde jätta, miks ta ei saa mänguasjadel silma peal hoida ja miks võtab ta mind kauem aega, et teda kuulda võtaks.

Ta ei pea mitte ainult meeles pidama, et tal on ADHD. Nii ka mina. Ma ei saa vihastada, kui ta ei kuule, et ma käsin tal puhastada. Ma ei saa oma tuju kaotada, kui ta kuuendat korda voodile hüppab. Ma pean aitama tal joonistusi ja pabereid ning raamatukogu raamatuid jälgida. Ma pean tema häiretega hakkama saama, samamoodi peab ta sellega toime tulema.

Samamoodi pean töötama ka minu omadega.

[“Kui ADHD on perekonnas kõik”]

Uuendatud 28. detsembril 2018