Miks kirjutamine on ADHDga lastele nii valus?

Kui ADHD on seotud kogu tähelepanuga, siis miks on minu lapsel lugemise, kirjutamise ja matemaatikaga nii palju raskusi?

Sellele küsimusele on lihtne vastata, et ADHD on palju muud kui tähelepanu ja keskendumine ning üksi reisib see harva. Tegelikult on ka enam kui pooltel ADHD diagnoosiga lastest õpi- või käitumisprobleemid.

Käitumishäired varjavad või raskendavad sageli õppimisprobleeme. Kui saate juba lapse õpetajalt kõnesid, soovitaksin otsida sobivat funktsionaalset käitumist Hindamine, et teada saada, kas teie lapse käitumis- või organisatsiooniprobleemid tulenevad diagnoosimata õppimisest häire. Kui oleme välja mõelnud, kuidas last akadeemikute abiga aidata, kaovad käitumisprobleemid tavaliselt.

Miks on ADHD ja õppimis- / käitumisprobleemide kattumine nii suur?

See kõik jälgib lapse sündi täitevvõimu toimimine. Töötavad mäluprobleemid võivad mõjutada teie lapse lugemisoskust, kui ta üritab hoida ajus seda, mida ta just luges, ja seejärel lisada uus teave sellesse, mida ta juba teab.

[Tasuta ressurss: 18 kirjutamisnippi ADHD-ga õpilastele]

Matemaatikas peab teie laps kasutama töömälu salvestada võrrandid, arvud ja teooriad, kõike seda tõlgendades sõnaprobleemi sõnavara. Ja muidugi tema töö näitamine.

Kirjalik keel hõlmab keerulisi ülesandeid, mis kõik koormavad teie lapse nõrku juhtivtöötaja oskusi. Esiteks peab ta mõistma ülesande rubriiki ja juhiseid. Järgmisena peab ta koguma kirjutamiseks ressursse ja materjale. Seejärel peab ta kavandama, mida öelda, ja jagama oma mõtted loogilisteks osadeks. Lõpuks on veel neid peenmotoorikat, millega hakkama saada.

Paljudel ADHD-ga lastel on probleeme töötlemise, peenmotoorika ja nägemismootori integreerimisega. See tähendab, et teie laps võib visuaalset või suulist teavet valesti tõlgendada, sellest mööda minna või üldiselt mitte aru saada. Väikese lapsena võib tal olla raskusi kirjade kirjutamise, ridade piires püsimise ja lehel korraldamisega. Tal võib olla raskusi mitme suuna mõistmisega. Kõiki neid oskusi on vaja akadeemikutele tema kasvades.

Kuidas ma saan teada, kas minu laps vajab õpiraskuste hindamist?

1. Ta mõtleb kiiremini kui kirjutab.

2. Ta oskab teile teavet öelda, kuid ei saa seda paberkandjal alla laadida.

[Pange proovile oma teadmised spetsiaalse seaduse kohta]

3. Ta luges lihtsalt kaks lõiku valjusti, kuid ei saa sisuga seotud küsimustele vastata.

4. Ta võis eile probleemi lahendada ja tal on nüüd raske meelde jätta, mida teha.

Kuulen paljudelt vanematelt, et nende laps on sattunud raskustesse nii palju, et juhendamine jääb ära. Ta on aegunud, istub saalis, on peatatud või tõrjutud. Või on tal probleeme eakaaslastega kokku saamisega, nii et tema meelt huvitavad mitte teadlased, vaid sotsiaalsed mured ja pettumused. Paljud lapsed, kellel on ADHD, on ärevil, mures, perfektsionistid ja muul viisil teadlaste tähelepanu alt eemal. Lisaks on mõned lapsed väga andekaid, kuid halva käitumise või ebaühtlase tulemuse tõttu paigutatud madala taseme rühmadesse. Neil kasvab kiiresti igav ja halva käitumise tsükkel algab uuesti.

NÕUANDED:
1. Veenduge, et teie lapsel on kõikehõlmav kognitiivne hinnang, et teada saada, kuidas ta teavet töötleb, ning juhendada akadeemilisi sekkumisi ja majutust.

2. Hankige põhjalik, õppekavadel põhinev lugemise, kirjutamise ja matemaatika hindamine, milles vaadatakse, kuidas teie lapsel kõigis õppekavavaldkondades, näiteks loodusteadustes ja ühiskonnaõpetuses, läheb.

3. Hoiduge sellistest majutuskohtadest nagu „valjusti lugemine”, mis võivad asendada iseseisvat lugemisõpetust.

4. Avastage tehnoloogiat! See on kaasahaarav, mitut sensorit pakkuv ja enamus seadmeid integreerib nüüd dikteerimise ja masinakirjutamise toe. Lisaks võib see aidata kogu paberist lahti saada!

5. Vastupanu kalduvusele paigutada oma laps madalama taseme rühmadesse lihtsalt seetõttu, et tal on raskusi töö valmimisega. Laske tal olla kursis kõige väljakutsuvamate teadlastega.

[Milline on teie lapse õpistiil?]

Uuendatud 22. märtsil 2019