Parim iste majas
Mõned õpetajad määravad õpilastele teatud kohad, kuna nende arvates aitab see klassidistsipliini säilitada, hõlbustab nimede pidamist ja meeldejätmist ning vastab õpilaste akadeemilistele vajadustele. Kohtade määramisel mõelge kaasnevatele küsimustele ja otsustage, milline istekohtade paigutus sobib iga õpilase jaoks kõige paremini.
Andke õpilasele valik. Kui te ei määra kohti teistele õpilastele ja tähelepanupuudulikkusega õpilastele (ADHD või ADD) teeb oma tööd, lase tal oma istekoht valida. Paljud ADHD-ga õpilased ei taha, et mind eristatakse ja kui neil on, on kergesti piinlik.
Kas määrata esireas iste?Võib olla, võibolla mitte. Mõnikord istub ADHD-ga õpilasi esiosas õpetaja laua lähedal, et aidata neil tähelepanu pöörata. Kuid õpetaja töölaud on sageli tegevuse keskpunkt ja lähedal asuv iste võib tähelepanuülesannetega õpilase jaoks liiga häirida.
Istuge ADHD-ga õpilasel kaks või kolm rida eestpoolt, klassiruumi küljel. Kui ta muutub rahutuks, võib õpilane seista ilma endale tähelepanu juhtimata.
Kasutage visuaalsete näpunäidete saamiseks teisi õpilasi. Mõned haridusasjatundjad arvavad, et häirivatel õpilastel on kasu selle hetke aktiivsuse jälgimisest ja teistelt näpunäidete võtmisest.
Kui muud istumiskohad ei tööta, määrake ADHD-ga õpilane istme lähedusse, kus õpetaja juhendab. Mõned õpilased püsivad keskendunud, kui nad istuvad õpetaja poodiumil või piirkonnas, kus õpetaja enamasti seisab ja õpetab.
Tehke kättesaadavaks alternatiivne iste või töökoht. See võimaldab rahututel õpilastel tõusta ja liikuda erineva laua või laua taha, et teha klassitöid või projekte. Üks lisatöökohtadest võib olla püsti seistav laud, mis võimaldab õpilasel püsti tõusta ja töötada.
Istuge ADHD-ga õpilasel suuremate tähelepanuhäirete kaugusel. Vältige häiritud õpilase istumist avatud ukse, pliiatsiteritaja või valju õhukonditsioneeri lähedal.
Istuge rühmas ADHD-ga õpilane. Pange õpilane headele eeskujudele. Rühmaõpetuses, eriti ringis õpetatavatel tundidel, istuge õpilane mitte teie kõrval, vaid teie asemel. Temaga silmsidet on lihtsam säilitada, kui saadate privaatsignaal, millele tähelepanu pöörata.
Katkend alates Teismeliste õpetamine ADD, ADHD ja täidesaatva funktsiooni puudujääkidega, Teine väljaanne, autor CHRIS A. ZEIGLER DENDY, M.S. Autoriõigus 2011. Välja andnud Woodbine House.
Uuendatud 30. augustil 2019
Alates 1998. aastast on miljonid vanemad ja täiskasvanud usaldanud ADDitude'i ekspertide juhiseid ja tuge ADHD ja sellega seotud vaimse tervise seisundite paremaks elamiseks. Meie missioon on olla teie usaldusväärne nõustaja, vankumatu mõistmise ja juhendamise allikas tervise poole.
Hankige tasuta väljaanne ja tasuta ADDitude e-raamat ning säästke kattehinnast 42%.
