“Hästi käituvad naised teevad ajalugu”

Kui Jasmine oli lasteaias, sattus ta hr Clarki juurde, kes on mu kahe lapse poolt armastatud loodusteaduste õpetaja. Niisiis panin ma tähele, kui pr Clark lähenes mulle üks päev pärast kooli järeleandmisel.

"Ma helistasin teile peaaegu täna," rääkis pr Clark, kui ma hoidsin Jasminei kätt, oodates, et tema õed-vennad välja tuleksid.

"Uh oh," ütlesin. "Kas asi on milleski heas või halvas?"

Ta võttis sügavalt sisse ja ma võisin öelda, et ta kaalus hoolikalt oma sõnu. “Jasmine tegi täna mõned halvad valikud. Ma armastan teda tükkideks ja tal on nii suurepärane vaim. Ja palju kordi, kui ta on metsik või räägib palju ja segab oma sõpru, siis mina ei saa teda juhendama. Mõnikord ütlen: "Kui te ei käitu, siis helistan teie isale." Noh, kui ma täna seda ütlesin, kehitas ta lihtsalt õlgu ja ütles: "Tore. Teda kutsuda.'"

[Enesetest: kas teie lapsel võiks olla ADHD?]

Sain kohe aru, miks pr Clark meeldis. Tema käitumisviis, kehakeel ja hääletoon panid mind kõik muretsema. Ta kõlas samal ajal murelikult ja lõbustas Jasminei käitumine. Viis, kuidas ta Jasminei dialoogi “Hea. Helista talle ”, justkui poleks naine vähem hoolitsenud. Ta oli õppinud Jasmine'i manitsusi.

“Oh vau!” Ütlesin. „Kui oleksite mulle helistanud, oleksin siin olnud südamelöögis. See on tagasi rääkimine ja vastuvõetamatu. ”Töötasin sel ajal kodust ja olin juba paar nädalat varem ühe Jasminei õpetaja telefonikõne järel teinud eksprompt visiidi.

"Ma tean seda," ütles ta. “Kuid ma tahtsin teada saada, kas ta suudab selle ümber pöörata ja paremaid valikuid teha - ja ta tegi seda. Ta pööras selle ümber. ”Ta põlvitas, et kohtuda Jasmiiniga silmast silma. "Kas teete homme paremaid valikuid, eks?"

Vaatasin alla Jasmiinile, kes hammustas sõrmeküüsi. Ma arvan, et ta oli enda käitumisest lõbustatud, kuid teadis, et see ei lenda minuga. Ma pidin selle talle kätte andma; ta tegi päris head tööd, et naeratada. "Jah, proua," ütles ta.

Pr Clark tõusis püsti ja ütles mulle: „Teate mida: see laps läheb kohtadesse. Ma tean, et särtsu teeb ta hätta ja see aitab ka teda teha suuri asju.”

[Tasuta allalaadimine: klassiruumi parema käitumise päevaaruande kaart]

Tänasin teda ja ütlesin, et tema ema ja mina oleme nõus.

Kui koju jõudsime, lasin Jasmineil kirjutada proua Clarkile vabanduskirja. Siis lasin tal ta toa koristada ja ta veetis ülejäänud õhtu seal ilma televiisori või lõbusate mängudeta. Tavaliselt ta sulab maha esimeste probleemide märgil, kuid täna oli ta täiesti nõus.

Kuigi Jasmine pole veel diagnoose saanud, on ADHD ja impulsikontrolli küsimused on selgelt olemas. Tema kahel vanemal vennal on mõlemad ADHD ja ühel neist on ka impulssidega probleeme. Selle vanema vennaga on olnud sarnaseid suhteid õpetajate, nõustajate ja treeneritega. Neil läheb midagi sellist: autoriteetsed tegelased peavad teda vastutavaks, siis minu laps kahekordistub. Laurie ja mina pidime olema valvsad, et luua hea suhe kõigi meie laste õpetajatega.

Me osaleme kõigil õpetajatega kohtumise üritustel, lahtistes majades ja vanemate-õpetajate konverentsidel. Oma laste soorituste üle arutledes püüame toetada võrdselt nii meie lapsi kui ka nende õpetajaid. Mõnda õpetajat ei rõõmusta Jasminei suu ega käitumine. Nii hindame õpetajaid nagu pr Clark, kes pole hirmutatud ega kurnatud. Ma kontrollin temaga tihti ja ta annab mulle sama hullu asju, mida Jasmine ütles. Siis ta järgneb, patsutades Jasmine selga ja öeldes: “Aga ta on kullake. Ja ta läheb kohtadesse. ”

[Ühendatud me õpime: 11 reeglit parema vanemate ja õpetajate partnerluse jaoks]

Uuendatud 7. septembril 2018