Düsleksia ei ole neuroloogiline häire: õppimise erinevuste uurimine
5. juuli 2022
Düsleksia ei ole neuroloogiline häire ega isegi kahjustus, vaid pigem mööndus kognitiivsete tugevuste olemasolule. uurimine, laiaulatuslik mõtlemine, loovus ja probleemide lahendamine, mis on aidanud kaasa inimeste ellujäämisele keset muutumist keskkondades. See arusaam pärineb aastal avaldatud uuest uuringust Psühholoogia piirid mis leiab seose õppimise erinevuse ja uurimusliku eelarvamuse vahel.1
Teadlased leidsid, et inimesed, kellel düsleksia (uurijatel) on tugevad küljed eksperimenteerimisel, innovatsioonil ja tundmatu otsimisel. Seevastu düsleksiata inimestel (ekspluateerijatel) on tugevad küljed tõhususe, viimistlemise, valiku ja teadaoleva osas. Teadlaste sõnul on inimeste ellujäämise tagamiseks vaja leida tasakaal uute võimaluste uurimise ja konkreetse valiku eeliste ärakasutamise vahel.1
"Düsleksia puudujäägikeskne vaade ei räägi kogu lugu," ütleb juhtivautor dr Helen Taylor, McDonaldi arheoloogiliste uuringute instituudi teadur. Cambridge'i ülikool ja teadur Strathclyde'i ülikool
. "Usume raskusi, mida kogete düsleksiaga inimesed tuleneb kognitiivsest kompromissist uue teabe uurimise ja olemasolevate teadmiste ärakasutamise vahel, mille pluss on on uurimuslik eelarvamus, mis võib selgitada teatud valdkondades, nagu avastus, leiutamine ja, täheldatud võimeid loovus."Düsleksia määratlus: neuroloogiline häire
The Maailma Neuroloogia Föderatsioon defineerib düsleksiat kui „häiret lastel, kes vaatamata tavapärasele klassiruumi kogemusele ei suuda seda teha omandada oma intellektuaalsele tasemele vastavad lugemis-, kirjutamis- ja õigekirjaoskused võimed." 2
20 protsendil elanikkonnast, olenemata riigist, kultuurist ja maailma piirkonnast, on see õppimise erinevus. Düsleksiauuringud on peamiselt keskendunud mõistmisele, miks ja kuidas düsleksiaga inimesed lugemise, kirjutamise ja õigekirjaga võitlevad. 1
See uus uuring võttis kasutusele teistsuguse lähenemisviisi. Teadlased vaatasid läbi olemasolevad andmed õppimise erinevuste kohta psühholoogias ja neuroteaduses, kasutades kognitiivse otsingu raamistik, mudel, mis uurib, kuidas inimesed töötlevad ja tuvastavad ressursse, teavet, ja ideid. (Teadlaste sõnul on see esimene düsleksia uuringute analüüs, mis kasutab valdkondadevahelist lähenemist evolutsioonilise perspektiiviga.) 1
Düsleksia määratlus: suure pildiga mõtlemine
Nad rajasid järeldused komplementaarse tunnetuse evolutsiooniteooriale, mis viitab sellele, et varajased inimesed arenesid nii, et neil on ellujäämiseks erinevad, kuid üksteist täiendavad mõtteviisid. Mitmed uuringud tuvastasid, et düsleksia on väga pärilik, mis viitab sellele, et lugematu arv põlvkondi on seda "uurimislikku" tunnetusvormi edasi andnud. 3
"Uuriv spetsialiseerumine düsleksiaga inimestele võib aidata selgitada, miks neil on raskusi ekspluateerimisega seotud ülesannetega, nagu lugemine ja kirjutamine," ütleb dr Taylor. “See võib ka selgitada, miks düsleksiaga inimesed näivad kalduvat teatud elukutsete poole mis nõuavad uurimisega seotud võimeid, nagu kunst, arhitektuur, inseneritöö ja ettevõtlus.
Teadlased soovitavad teha täiendavaid uuringuid kognitiivse otsingu mudeli, mitte traditsioonilise "häire" või "puuduse" paradigma abil.
Düsleksia mõju uurimisele ja haridusele
Uuring ütleb, et haridussüsteemid kasutavad uuriva mõtlemise asemel peamiselt ekspluateerivat mõtlemist, mis võib aidata selgitada, miks düsleksiaga õpilased võitlus koolis. "Haridussüsteemid, mis hindavad peamiselt võimet reprodutseerida teadaolevat teavet, mitte teabe kasutamist uute lahenduste väljatöötamine ja tundmatu uurimine seab uurivamad isikud märkimisväärselt ebasoodsasse olukorda,“ ütleb uurijad. 1
"Koolid, akadeemilised instituudid ja töökohad ei ole loodud uurimusliku õppe maksimaalseks kasutamiseks," lisab dr Taylor. "Kuid me peame kiiresti hakkama seda mõtteviisi edendama, et inimkond saaks jätkata kohanemist ja peamiste väljakutsete lahendamist."
Teadlased soovitavad välja töötada uusi haridusvahendeid, mis toovad kasu uurimuslikele mõtteviisidele ja võimaldab meil paremini seista vastu "eksistentsiaalsetele väljakutsetele, millega meie liigid ja planeet praegu silmitsi seisavad". 1
Sellel uuringul võib olla mõju otsinguperspektiivi kasutamisele uurimistöös ja uuringutes mõista teisi inimesi, kellel on neuroarengu häired, näiteks tähelepanupuudulikkus hüperaktiivsuse häire (ADHD) või autismispektri häire (ASD).
Vaadake artiklite allikaid
1Taylor, H ja Vestergaard MD. (2022). Arengu düsleksia: häire või uurimise spetsialiseerumine? Psühholoogia piirid, > https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.889245
2Maailma Neuroloogia Föderatsioon (1968). Düsleksia ja maailma kirjaoskamatuse uurimisrühma aruanne. London: Maailma Neuroloogia Föderatsioon.
3Paracchini, S., Diaz, R. ja Stein, J. (2016). "Teine peatükk edusammud düsleksia geneetikas – uued ülevaated aju asümmeetria rollist" Edusammud geneetikas, toimetajad T. Friedmann, J. C. Dunlap ja S. F. Goodwin (Cambridge, MA: Academic Press), 53–97. > https://doi.org/10.1016/bs.adgen.2016.08.003
Alates 1998. aastast on miljonid vanemad ja täiskasvanud usaldanud ADDitude'i ekspertide juhiseid ja tuge ADHD ja sellega seotud vaimse tervise seisundite paremaks elamiseks. Meie missioon on olla teie usaldusväärne nõustaja, vankumatu mõistmise ja juhendamise allikas teel heaolu poole.
Hankige tasuta väljaanne ja tasuta ADDitude'i e-raamat, lisaks säästate kaanehinnast 42%.
