Amy mängimise õpetamine

Tähelepanupuudulikkusega lapsed (ADHD või ADD) ja õppimisraskustega on sageli probleeme kaaslastega kokku saamisel. Mõni on kergesti provotseeritud, liiga vali või tundetu isiklike piiride suhtes ja nende käitumine tähistab neid teistsugustena. Grupiaruteludes kipuvad nad domineerima, kuid nende kommentaarid võivad olla kontekstist väljas. Nendele raskustele vaatamata ei tea nad sageli, et on tüütud või häirivad.

Enamik lapsi omandab sotsiaalseid oskusi, jälgides, mida teised teevad, ja proovides seda ise. ADHD ja õpiraskustega lapsed vajavad aga sobiva seltskondliku suhtluse reeglite õppimiseks sageli selgesõnalist koolitust.

Sotsiaalsed lõhnad 101

Paljud koolid on rakendanud programme, et edendada sotsiaalselt sobivaid väärtusi ja käitumist, sealhulgas jagamist, õiglust ja lugupidamist. Klassiruumis jälgivad õpetajad selliseid oskusi nagu probleemide lahendamine, kordamööda ja viisakalt lahkarvamused.

Keskkoolis hõlmavad kehalise kasvatuse tunnid sageli sporditunde, julgustust ning komplimentide andmist ja vastuvõtmist. Õpetajad näitavad, kuidas iga oskus välja näeb ja kõlab, ning selgitavad, miks seda tuleks kasutada. Näiteks julgustamine näeb välja nagu pöidlad, pai seljale või kõrge viis ja see kõlab nagu „kena proovida“, „saate teha seda ”või„ Tee minna ”. Neid oskusi harjutatakse mängude ja tegevuste kaudu ning õpilased saavad nende kasutamise eest kiitust või preemiat.

Muud sotsiaalsete oskuste programmid on saadaval õppe- või puhkekeskustes ja kliinilises keskkonnas. Töötades samas vanuses laste väikeste rühmadega, kasutavad nõustajad harjutamiseks rollimängu ja harjutamist kuulata ja vastata, austada isiklikku ruumi, lugeda sotsiaalseid signaale, tulla toime kiusamisega ja viha juhtimine.

[[Enesetest] Kas mu lapsel võiks olla ADHD?]

Kodu rindel

Vanemad saavad edasi anda ka sotsiaalseks õnnestumiseks vajalikke oskusi. Kasutage vestlusreeglite õpetamiseks õhtusööki ja muid koosviibimisi. Tegutsege rasketes olukordades, näiteks pidage sõbraga vaidlust. Tehke kindlaks näoilmeid ajakirjades ja teleris.

Muud abistamisviisid

• Looge oma lapsele võimalused mängida teiste lastega. Paarige teda heade sotsiaalsete oskuste eeskujude ja toetavate rühmadega.

• Leidke õpetatav hetk, et rääkida oma lapsega tema sobimatust sotsiaalsest käitumisest ja selle mõjust sõprussuhetele. Tehke seda siis, kui tuju on rahulik - mitte keset konflikti. Rollimängustsenaariumid ja positiivsete reageerimisviiside harjutamine.

• Töötage koos lapsega saavutatavate sotsiaalsete eesmärkide seadmiseks. Tehke eesmärk võimalikult konkreetseks: "Ma ütlen täna Pamile lõunasöögil tere."
  [Tasuta sõprusjuhend ADHD-ga lastele]

• Ebaõige käitumise tuvastamine ja sildistamine: "Te katkestate minu vestluse oma isaga." Tehke seda neutraalsel ja otsustusvabadusel ning õpetage õiget sotsiaalset oskust: "Palun oodake arutelus pausi ja öelge" Vabandage. ""

• Juhtige tähelepanu sobivale sotsiaalsele käitumisele, mida tegelased näitavad raamatutes või televisioonis. Paluge lapsel luua nukkude või topiste abil sarnaseid stsenaariume.

• Luua punktide süsteem, et tugevdada suunatud sotsiaalseid oskusi. See võib olla positiivne käitumine, mida soovite oma lapsel näidata (kompromiteerimine, külaliste tervitamine), või negatiivne käitumine, millest soovite, et ta hoiduks (karjub sõpradele). Preemiad võivad olla eritegevused, näiteks reis loomaaeda, või privileegid, näiteks hiljaks jäämine.

Kohandatud alates Kuidas ADD / ADHD-ga lapsi jõuda ja neid õpetada, teine ​​trükk, Autoriõigus 2005, autor Sandra F. Rief ja alates ADD / ADHD kontrollnimekiri, Autoriõigus 2002, autor Sandra F. Lühidalt. Mõlemad raamatud on välja andnud Wiley jäljendiga Jossey-Bass.

[Aidake lapsel luua kestvaid sõprussuhteid]

Uuendatud 19. septembril 2019