A-kott, A-tasket, konfliktide lahendamise korv

Peaksime lähenema laste sõnakuulmatuse probleemile ja häiriv käitumine sama kujutlusvõime, intellekti ja kannatlikkusega, mida kasutame äritehingu sõlmimiseks, vähktõve ravimiseks või Marsile maandumiseks. Me ei tohiks oma lapsi probleemide lahendamiseks allutada kõige vähem loomingulistele, kõige intelligentsematele ja vähem kontrollitud meetoditele.

Kas teil on 20 minutit?

Püütud a võitlusmuster väikese lapsega küsib vanem minult sageli nõu, kuidas panna oma laps tegema seda, mida ta tahab. Tavaliselt pakun järgmist soovitust: “Pange 20 minutit erivälja aega üks kord nädalas - aeg, mil teie ja teie laps teevad täpselt seda, mida ta tahab, kui see on ohutu ja seaduslik. Selle aja jooksul ärge võtke telefonikõnesid, rääkige naabritega, korraldage asjaajamisi ega tehke vannitoapause. Veeda lihtsalt aega oma lapsega. Andke talle teada, et see toimub nüüdsest igal nädalal samal kellaajal. Siis pidage oma lubadust kinni. ”

Olen näinud tähelepanuväärseid tulemusi vanematelt, kes seda läbi näevad. See tugevdab kuuluvustunnet. Olen ennetava hoolduse pooldaja. Parim viis võitluste kontrolli alt väljumise vältimiseks on:

paranda ühenduvust.

Konflikti lahendamine

Kuid ennetamisest ei piisa. Konfliktide lahendamiseks nende tekkimisel on vaja meetodit. Sellise meetodi töötasin välja koos oma naisega. Oleme oma lapsi julgustanud läbirääkimisi pidama, kuna läbirääkimine on oluline eluoskus. Ma ütlen oma lastele: „Kui saate mind juttu puhuda, lubage teil kogu öö üleval olla, siis on see teile hea. See oskus teenib teid suureks kasvades hästi. ”Siiani pole nad mind sellesse rääkinud, vaid nad on õppinud väärtuslikke oskusi.

On hetki, kui läbirääkimised ei lendu. Kui on aeg magama minna, ei saa me magamamineku pikendamiseks läbirääkimisi pidada. On aegu, kus läbirääkimisi ei lubata ja kui see, mida Sue või ma ütlen, läheb. Kui see, mida me ütleme, ei lähe korda, on selle tagajärg, näiteks järgmisel päeval telesaate kaotamine.

[Tasuta allalaadimine: 15-päevane parandus, et peatada trotslik käitumine selle radades]

Ross Greene, Ph. D., raamatu Plahvatusohtlik laps, kasutasime meetodit, mille Sue ja mina olime intuitiivselt arendanud, täiustanud, katsetanud ja veel viimistlenud. Selle asemel, et aidata vanematel paremini oma lapsi kuuletuda, aitab Greene meetod vanematel ja lastel paremini probleeme lahendada. Enamik vanemaid õpetaks pigem pimekuulekuse “oskuste” kaudu läbirääkimis- ja probleemilahendusoskusi.

Greene soovitab vanematel jagada konfliktipunktid kolmeks korviks.

• Korvi A paned need hetked, kui peate nõudma kuulekust: teie laps jookseb tänavale ja kutsute teda tagasi tulema. Läbirääkimisteks pole ruumi.
• Korvi B paned need hetked, kui olete nõus läbi rääkima ja uurima võimalikke võimalusi.
• Korvi C paigutate need hetked, kui te ei hooli eriti sellest, mis juhtub, lastes siis konfliktil kukkuda.

Kujutlusvõime, intelligentsuse ja kannatlikkuse abil saavad vanemad (ja õpetajad, treenerid ja teised) õppida, kuidas enamik otsuseid ja konflikte B-korvi viia.

Kui teie pere on hädas distsipliiniga, proovige ülal pakutud lähenemisviise. Kui nad ei aita, pöörduge hea terapeudi poole. Perekondadel on keeruline iseennast aidata, kui pole professionaali, kes saaks tegutseda treenerina ja kohtunikuna.

[Distsipliiniküsimuste vastused, mis olid teil liiga kurnatud, et neid küsida]

Raamatust Tarnitud häirete eest, autor EDWARD M. HALLOWELL, M. D. ja JOHN J. RATEY, M. D. Autoriõigus 2005, autor Edward M. Hallowell, M. D. ja John J. M. Ratey, kordustrükk trükitud kokkuleppel Ballantine Booksiga, Penguin Random House LLC osakonna Random House jäljend. Kõik õigused kaitstud.

Uuendatud 23. augustil 2019