(Reaalsete) sõprussuhete loomine Snapchati ja Instagrami ajastul

Põhikool on keeruline aeg tähelepanupuudulikkuse häirega õpilaste jaoks (ADHD või ADD), arvestades suurenenud töömahtu ning mitut klassi ja projekti. Kuid võib-olla on kõige raskem väljakutse noorukiea sotsiaalmaastikul navigeerimine.

Hormoonide hulga suurenemise, kõrgendatud emotsioonide, suurenenud eneseteadvuse ja loomuliku püüdluse tõttu suurema iseseisvuse korral võib surve olla intensiivne ja see tuleb ajal, mil sotsiaalne staatus äkki ilmneb oluline palju. Kuulujutud, kuulujutud ja / või kiusamine on levinud. Sõprussuhteid testitakse sotsiaalsete ringide vahetumisega. Ja lastele, kellel on ADHD, kellest paljud teil on probleeme sõprade loomise ja hoidmisega, võib see eluaeg olla tagasilöökidega rikas.

Kas teate, kuidas toetada keskmist koolitajat, kes vaevab oma ühiskondlikus elus? Pöörates tähelepanu ja kasutades teismeliste igapäevaseid kogemusi pöörduspunktidena, on teil kõik vajalikud tööriistad suurendage oma lapse sotsiaalset teadlikkust praegu. Siin on viis ideed alustamiseks:

Kasutage oma teismelistega suhtlemise tugevdamiseks tehnoloogiat

Enamik keskhariduse omandajaid liimitakse nende telefonide ja muude seadmete külge, miks mitte kasutada neid siis sotsiaalsete tundide edastamiseks? Intervjuus minu taskuhäälingusaatele kirjutas filmi autor Devorah Heitner Ekraanilt: aitamine lastel areneda (ja ellu jääda) nende digitaalses maailmas. ütles: "Kui teil on laps, kellel on raske verbaalses suhtluses välja öelda välja ütlemata sotsiaalseid reegleid, võib ta digitaalse suhtlusega paremini hakkama saada."

Aidates meie lastel saada nutikateks sotsiaalmeedias osalejateks, saame neile õpetada palju lugupidavalt suhtlema, mõistma, kuidas sõnumeid võib valesti tõlgendada ja palju muud. Minu 14-aastane poeg Asher on õppinud, kuidas läbi rääkida ja Minecrafti mängude ajal lahenda probleem koos teiste lastega mängis Skype'i kaudu. Kui teie lapse klassis on WhatsApi rühm, rääkige sellest, mis seal toimub: Kuidas klassikaaslased üksteist kohtlevad? Millised sotsiaalsed probleemid kärbivad ja miks?

[Tasuta ADHD ressurss: keskkooli edustrateegiad]

Populaarsed rakendused, nagu Instagram ja Snapchat, pakuvad lastele palju võimalusi sotsiaalsete reeglite ja etiketi arvestamiseks. Võimalusi on lõputult. Ehkki maastik on virtuaalne, on kogemused ja emotsioonid tõelised ning ka õppetunnid, mida saab õppida.

ADHD-ga teismeliste sotsiaalne teadlikkus „tagurpidi õpeta”

Olen natuke rahul, kui mu poeg ütleb mulle, et ta on teise lapse käitumise tõttu välja lülitatud. Ma pole õnnelik, et ta on pahane, kuid pean seda täiuslikuks avapauguks vestlusele selle üle, kuidas kõigil on oma veendumused, ideaalid, mõtted ja viisid maailmas liikumiseks. Kuna paljud ADHD-ga lapsed on konkreetsed mõtlejad, võib teiste erinevuste hindamine olla venitus, seega mida rohkem saame seda sõnumit oma igapäevaellu kasutada, seda parem. Küsime oma lastelt, kuidas teised võiksid tajuda nende käitumine on võimas viis eneseteadvuse ja emotsionaalne intelligentsus.

Ärge häbistage, häbenege ega mõistke oma teismelisi üle kohut

Keskmised kooliõpilased on tundlik kõige suhtes, mida nad kriitikana tajuvad. Nad tahavad, et nad sobiksid ja sobiksid sisse, seega pole teretulnud, kui nad juhivad oma tähelepanu sellele, mida nad teevad valesti - ja paistavad silma negatiivselt. Selle asemel, et juhtida tähelepanu sellele, mis teie arvates tekitab neile probleeme, küsige avatud küsimusi, et panna neid mõtlema.

• Mis te arvate, mis siin võib toimuda?
• Kuidas teie arvates [teise lapse nimi] seda olukorda tunneb?
• Kas märkasite, kuidas [lisa teise lapse nimi] reageeris, midagi teistsugust?

[Tagasiulatuvad lapsed: keskharidusaasta läbimine]

Lahku pikk pausi, et anda lapsele võimalus reageerida. Soovime, et ta kaaluks neid küsimusi tõeliselt ja ütleks teile, kuidas ta asju näeb.

Tunnistage, et ajad on muutunud

Maastik, milles meie lapsed kasvavad, on palju erinev kui see, milles me üles kasvasime. Sotsiaalmeedia ja viis, kuidas lapsed üksteisega suhelda tähendavad, et reeglid on muutunud. Tehke kõik endast oleneva, et olla kursis sotsiaalse suhtluse praeguste suundumustega ja leida jätkuvalt võimalusi kasutage meediat edasiseks emotsionaalseks arenguks.

Ärge lubage oma emotsionaalsel pagasil korda minna

Meie, vanemad, oleme keskkooliaastad üle elanud ja enamikul meist on teismelistena alles jäänud pagas “hea”, “halb” ja “kole”. Võib-olla tõmbasid meid “lahedad lapsed” kinni ja tahame päästa oma lapse samast saatusest. Võib-olla veetsime aastaid end kohatud ja depressioonis ning tahame veenduda, et meie laps jätaks sellise ebameeldivuse vahele.

On kriitiline, et me ei projitseeri oma varasemaid probleeme sellele, mis juhtub meie lapsega. Vaadake oma lapse seltsielu objektiivselt ja filtreerige välja enda järelejäänud ebakindlus vältimaks selliste probleemide fikseerimist, mis ei pruugi teie lapsele probleeme olla. Pidage meeles, et iga laps on oma teekonnal - tema enda kogemused teavitavad inimest, kelleks ta saab.

[Kuidas aidata mu keskklassi koolitajal sõpru saada]

Uuendatud 3. juulil 2019