Sotsiaalsete oskuste koolitus ADHD-ga lastele

Kuidas saaksin aidata oma lapsel sotsiaalsete oskuste loomist?

Vaheaeg, lõunaaeg ja klassiekskursioonid on tervituspuhkuseks mõnele tähelepanupuudulikkusega hüperaktiivsuse häirega lapsele (ADHD või ADD). Teiste jaoks tekitab probleeme väljaspool klassiruumi ülesehitamine probleeme. Kui teie lapsel on raskusi teistega toimetulekuga, võivad sotsiaalsete oskuste rollimängud aidata tal mänguoskuse kokkuhoidlikkust arendada.

Kuidas sotsiaalsete oskuste rollimäng töötab?

Rollimängud toimivad peaaegu iga lapsega, kes on piisavalt vana, et rääkida. See on eriti hea lastele õpetamiseks kuidas kiusamisega hakkama saada - probleem, mis on tuttav paljudele ADHD-ga lastele.

Mõelge 9-aastase Jesse juhtumile, poisile, keda ma hiljuti ravisin. Jesse vanemad otsisid minu abi, sest ta reageeris liiga vahelduseks mängulisele (kuid haiget tegevale) peksjale, mis tuli talle ette vaheaja ajal. Ühel korral, pärast seda, kui Jesse midagi rumalat tegi, naeris mängukaaslane ja nimetas teda “kalkunipäraks”. Vihaseks ajades Jesse poisi ja purskasid pisarad.

Jesse tunnistas lükkamist, kuid ütles mulle: “Ta alustas seda!” Ta tundis, et see on teine ​​poiss, kes vajab vahetamist. Selgitasin Jesse'ile, et ta ei saanud alati kontrollida, mida teised inimesed tegid, kuid tal oli alati valida, kuidas reageerida. "Sa oled iseenda boss," ütlesin talle. See idee andis talle õiguse.

[Tasuta allalaadimine: 14 viisi, kuidas aidata teie lapsel ADHD-i sõpru saada]

Asjade üle rääkimine lohutas Jesse'i ja ma otsustasin, et rollimängud võivad aidata tal tulevasi juhtumeid vältida. Järgnevad sammud, mida kasutasime edukalt ja mida võiksite proovida koos lapsega:

• Määratlege sotsiaalne probleem. Rääkige asjadest seni, kuni saate aru oma lapse täpse probleemi olemusest. Jesse probleem oli see, et ta tundis end vihasena ja kurvana, kui lapsed talle nimesid kutsusid ja ei suutnud end takistada füüsiliselt pingutamast.
• Tunnistage halbu tundeid. Andke oma lapsele teada, et on tüütu häirida tüütust. Jesse'i vanemad ja ma veendusime, et ta sai sellest aru - ja et teistel lastel polnud sobilik teda valida.
• Arutage alternatiivseid reageerimisviise. Selgitage lapsele, et kiusamisele reageerimiseks on palju võimalusi, mõned head ja mõned mitte nii head. Õrritaja laskmine oli halb valik. Jesse ja mina uurisime paremaid võimalusi, sealhulgas minema jalutades ja öeldes: “Ma ei hooli” ikka ja jälle, kuni õrritajal igav hakkas. Lõpuks otsustas Jesse, et ta ütleb lihtsalt: “Palun lõpetage see.” Ta otsustas, et see otsene avaldus annab talle olukorra üle kontrolli.
• Taastage sotsiaalne olukord. Kui olete oma lapse sotsiaalselt vastuvõetavate reageerimisviisidega relvastanud, laske tal mängida õrritaja mängimisel lapse rolli. Seejärel vahetage rolle, varieerides „skripti”, et uurida erinevaid viise, kuidas stsenaarium välja mängida.

[Sõprusjuhend ADHD-ga lastele (ja ka nende vanematele)]

• Tähistage edu. Kui teie laps tuleb koju teatades, et ta kasutas õpitud õppetunde rollimängus, siis õnnitlege teda. Andke talle kõrge viisik ja öelge talle, kui uhke sa oled - isegi kui ta ei teinud kõike, mida harjutasid. Praegu pole õige aeg nitpinkida.

Rollimängud ei aidanud Jesse'il kohe. Kuid ühel päeval, paar nädalat pärast meie seansside algust, säras ta minu kabinetti tulles. Taas oli mängukaaslane teda kiusanud, kuid Jesse polnud seekord löönud. "Ütlesin talle, et mind ei huvita see, mida ta arvab," selgitas Jesse.

Aja jooksul, kui me oma seansse jätkasime, sai Jesse veelgi paremini oma käitumist mänguväljakul kontrollida. Teised lapsed võtsid teda kui ühte jõugu ja see pani ta endasse hästi tundma.

[Sõprussuhted parandatakse: sotsiaalseid oskusi suurendavad rakendused]

Uuendatud 18. septembril 2019