„Mida saavad 80% õppida 20% -l õppimiserinevustega“

Enamik inimesi teab Pareto põhimõtet kui 80/20 reeglit. Lihtsamalt öeldes on 80% tulemustest saadud vähestest ehk 20%. Niisiis, 80% ärist tuleb 20% teie klientidest. Või 80% teie tomatisaagist pärineb 20% teie taimedest.

Tänu Lailale kinnitan ma vanale majanduskontseptsioonile tänapäevast tähendust.

Esiteks, tagapõhi: Laila on minu tütar. Ta on ilus, elujõuline noor naine, kes armastab mereande ja reisib mööda maailma, mida ta teeb täiesti minu peenraha peal (vihje, vihje: aeg tööd saada, Laila… LOL). Ta on kolmest vanim.

Mõni aasta tagasi raputas üks mu juhuslik tavaline vanema ja lapse vestlus mu maailma. Meie dialoog paljastas minu eeldused, alateadliku eelarvamuse, ego ja jahmatava arusaama, et mitte kõigi maailmavaade ei ühti minu omaga (kujutage ette!).

Kopeerisin uue 80/20 reegli selgeks õppinud (selgitan hetkega). Jagan seda teiega, kuna see võib põhjalikult mõjutada seda, kuidas te teistega töötate, kuidas õnnestub ja kuidas aidata teistel õnnestuda. Kui minu kogemus näitab, võib see ka teie suhteid ümber kujundada, muutes need sisukamaks ja kestvamaks.

[Klõpsake lugemiseks: aktsepteerige neid. Toetage neid. Kas neil on seljad.]

See on mõeldud ainult alustajatele.

Sissejuhatuseks ütlen, et olen afroameeriklane, arvutiteaduste magister ja kolme lapse isa. Ma krõbin numbreid selle järgi, kuidas mõned inimesed maratone jooksevad. Mul on edukas nõustamispraktika. Olen ka litsentseeritud ja ordineeritud vanem ja prohvet.

Siis juhtus pöördeline vestlus Lailaga nagu eredas valguses pimedas ruumis ja ma sain aru, et olen rohkem kui kõik see. Ka mina olin idioot. Nii see läks.

Mina: ma näen, et sa oled hädas matemaatikaga. Las ma vaatan.

Tema: (ohkas) Ma ei saa aru, kuidas nad selle vastuseni jõuavad.

[Loe: Kuidas olla hea isa, kui laps vajab sind kõige rohkem]

Mina: see on lihtne, kullake, loete hoolikalt sõnaprobleeme, hoides iga fakti lõpuni, kus koondate kõik faktid vastuse arvutamiseks.

Tema: (Ta kirjutab probleemi välja. Vale vastus. Jälle.) See on võimatu.

Mina: Laila, ma lihtsalt seletasin seda teile.

Tema: Aga isa, ma annan endast parima.

Pettumus oli söövitatud kogu tema noore näo peale. Mis veelgi hullem, see oli enese pettumus. Mis veelgi hullem, ma põhjustasin selle. Minu kannatamatus selles vestluses oli üks mu elu suurimaid vigu. Põhimõtteliselt ütlesin oma tütrele, et tema parim pole piisavalt hea. Selle mõistmine oli minu jaoks purustav, südantlõhestav hetk, mis vallandas tõsise enesehinnangu. Kuigi ma ei küsinud, olen kindel, et vestlus ei julgustanud Lailat.

Ma vajasin teistsugust lähenemist. Sel päeval otsustasin, et ma pole parim inimene, kes abistab Lailat tema kodutöödes.

Nagu enamik planeedi 7 miljardist inimesest, oli minu tegelik ebaõnnestumine ka eeldada.

Enne kohtumist omistasin Laila reportaažikaartidele vaeva. Ma eeldasin, et üles-alla hinded (mõnikord tundus, et As ja F olid ainsad saadaolevad tähed skaalal) olid tingitud sellest, et ta ei pööranud tähelepanu. Ta pidi rohkem õppima, rohkem vaeva nägema. Ma eeldasin, et ta on liiga palju oma telefoniga, tal puudub empaatia minu (tema enda valitud treeneri) suhtes ja ta on liiga kaitsekindel.

Need eeldused, millest sain hiljem teada, on tavalised arusaamatused inimestega, kellega on tegemist ADHD.

Pärast kohtumist andsin talle paberilehe, mille pealkiri oli „Ma ei ole läbikukkunud“. Palusin tal lindistada paber magamistoa alumisele küljele tema kohal, et ta näeks seda igal hommikul ja igal hommikul öösel. Ma teadsin, et ta on enesekindluse puudumine tema koolitöös ja et see tulenes millestki sügavamast. See puudutab kõike, milles olin kindel.

Ma ei teadnud, kuidas olukorda lahendada

Pöördusin ühe tegevjuhi sõbra poole, kes toodab õppematerjale 20% -le lastest õpiraskused. Istusime lõunale. Ütlesin talle, et mu tütar ei mõista põhikontseptsioone ja eeldasin, et ta valis teenitud hinded.

Miski ei võiks tõest kaugemal olla.

Mu sõber selgitas: „Dwight, 20% lastest igas koolis ei õpi nagu teised 80%. Haridus on loodud umbes 80% ulatuses. 20% jaoks on see aga maa peal põrgu. ”

Seejärel jagas ta minuga loo, mis sisse lülitas. Ta ütles: „Dwight, õpetaja küsib ühe klassi õpilastelt sõnalehe mitmust. Üks laps vastab sõnaga "puu". "

Minu kohene vastus minu tegevjuhi sõbrale oli: “See on hull.”

Ta jätkas: „Dwight, täpselt nii reageerib 80% inimestest 20% -le õpiraskustega lastest. Kuid selle lapse jaoks tähendab mitmus mitut kui ühte. Püüdes küsimust lahendada, on laps selle lapse mõtteprotsessis suurepärane koht, kus leida rohkem kui üks leht. ”

Pärast lõua põrandalt üles tõstmist oli mulle selge, et mu tegevjuhi sõber lõi naela pähe ja tuvastas selle vestluse käigus Lailaga selle teadmata; Olin Laila õppimisstiili suhtes teadmatu.

Olen kirglik, et jagan oma lugu, sest tahan teie elus midagi muuta. Ma tahan, et teie elu oleks parem, kui mõistaksite teiste elu minu ebaõnnestumiste ja eksimuste kaudu.

Lõpetan sellega: uus reegel 80/20 kirjutab ümber, kuidas me maailmas ringi liikume - karjääri verstapostide saavutamisest olla tänulik suurepärase abielu eest, öeldes õiget asja õigel hetkel, kui meie laps on hädas.

[Lugege seda järgmist: Kallid vanemad, olete lahendus teie lapse suurimatele võitlustele ADHD-ga]

Uuendatud 26. mail 2020