K: Kui palju sõpru vajab minu laps õnnelikuks?

Paljud ADHD-ga lapsed on aktiivsed, uudishimulikud ja asjalikud - kuid pole ka kindlad, kuidas, kus ja millal sõbruneda. Kui teie lapsel pole veel lähedasi sõpru, pidage meeles tavalisi küpsuse hilinemisi ja kasutage neid strateegiaid aja jooksul tugevamate sotsiaalsete oskuste loomiseks.

“Oleme sünnist saati kasvatanud minu pojapoega, nüüdseks peaaegu 11-aastast. Ta on ravis oma ADHD-le, kuid seda on üha raskem juhendada. Tema huvide hulka kuulub rattasõit, klaviatuuri mängimine, laulmine ja meie väikese jahilt kajakiga sõitmine. Ta armastab telkimist, nii et saab laagriplatsil inimestega kohtuda, kuid kahjuks pole tal sõpru ega oskusi selles piirkonnas. ”- Tess

---

Kallis Tess,

Teie lapselaps kõlab nagu aktiivne ja seiklushimuline poiss. Näib, et tal on mitu huvi ja ta järgib neid rõõmsalt. Julgustate tema uudishimu, andes samal ajal teada, et tema perekonnale on oluline turvalisus ja heaolu. Lastele, kellel on tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire või ilma

ADHD või ADD), kes on lapsendatud või kasvatatud laiendatud perekonnas, on sellised armastavad piirid hädavajalikud enesehinnangu ja enesekindluse edendamine.

Mõnede ADHD-ga laste jaoks, nagu teie lapselaps, on sõprade loomine eriti keeruline. Nende juhtkonna funktsioneerimise nõrkused töömälus, töötlemiskiiruses, keskendumises, impulsside juhtimises või enese mõistmises panevad nad sotsiaalse dünaamika kriitilistest külgedest sageli ilma. Olgu tegemist näoilme, vaikselt nurisenud kommentaari või käeliigutusega, nad ei saa neid signaale ega reageeri sama aja jooksul, mida teevad teised lapsed. Lisaks võivad nad mõnikord reageerida valesti, mis raskendab asja. Omavaheline suhtlus muutuda stressirohkeks ja ärevust tekitavaks.

Palju lapsed, kellel on ADHD näevad vaeva ka mõistmisega, mida sõprus tähendab. Nad ei mõista täielikult, et elus on mitmesuguseid inimesi: tuttavad, sõbrad, parimad sõbrad ja hiljem ka märkimisväärsed teised. Erinevus on tuttaval, keda tervitate juhuslikult kooli koridoris, ja sõbral, kelle magama kutsute. Mõni ADHD-ga laps ei pruugi lihtsalt olla huvitatud kaaslastega suhtlemisest - kas seetõttu, et nad on liiga palju kordi tagasilükkamist kogenud või on nad lihtsalt häbelikud ja oma olemuselt isoleeritud.

Tundub, et teie lapselaps suudab suhelda teiste inimestega. See on oluline märk: ta on teistest teadlik ja soovib nendega suhelda. Ma arvan, et ta pole oma sõprussuhetes kindel ja võib-olla areneb selles valdkonnas aeglasemalt. Alates ADHD aju võib neurotüüpse aju taga küpseda kuni kolm aastat, see võib aidata mõelda temast kui 7-aastasest selles piirkonnas. Enamik seitsmeaastaseid noori ei saa ise seltskondlikke tegevusi korraldada ja vajavad tegelikult täiskasvanuid, kes on kas taustal või aktiivselt kaasatud, et aidata asju hõlbustada, kui neil on mõni sõber. Siin on mõned soovitused teie lapselapse abistamiseks:

1. Jälgige teda sotsiaalse suhtlemise oskused nii et saate mõnda neist kodus parandada, ilma et peaksite kriitiline olema. Kas ta hoiab sinuga või vanaisaga rääkides silmsidet, üritab pöörata tähelepanu suulistele juhistele või katkestab teise inimese rääkimise ajal? Valige üks neist, millele keskenduda. Soovitan öelda silmsideme parandamiseks sõna “Teie silmad silmad”, paluda tal korrata seda, mida te just temalt palusite, või anda talle paberipadja, et ta oma ideed kirja paneks. Need sekkumised parandavad visuaalseid ühendusi, kuulamisoskust ja impulsside juhtimine.
2. Paluge õpetajal, laagri nõustajal või igal täiskasvanul, kes on temaga akadeemilistes või muudes olukordades, jälgida, kellega ta räägib, kellega koos töötab või kellega mängib. Uurige, milliste lastega ta lõunasöögi ajal istub või vaheaegadel mängib. Hankige nende vanemate nimesid, telefoninumbreid ja meiliaadresse.
3. Tehke ühe sellise lapse vanemaga plaan, kuidas peredena koos lõbusat tegevust teha. Sageli surub rohkemate inimeste olemasolu surve alla üks-ühele suhtlemise ja võib hõlbustada seda, kuidas eakaaslased suhestuvad teisega. Olgu see siis süsta, matkamine, filmi vaatamine või tulek lõunatama ja küpsiseid küpsetama. Mõne aja pärast on lastel tavaliselt igav olla täiskasvanud. Nad hakkavad üksteisega suhtlema, lähevad isegi omaette. Kui ilmneb äpardus, peate otsima tõrkeotsingu. See aitab teie lapselapsel aeglaselt oma ehitada sotsiaalne usaldus ja inimestevahelised oskused.
4. Mõnede laste jaoks on sotsiaalsetest oskustest või sõprusrühmadest koolis või kliinikus tõesti kasu, teised peavad neid ebameeldivateks ja kasulikeks. Ma tean mitmeid ADHD-ga lapsi, kes lükkasid sellised rühmad tagasi ja eelistasid liituda improvisatsioonilise teatri või kaljuronimise klasside või koolijärgse LEGO klubiga. Seal nad kohtusid ja suhtlesid teiste lastega väljaspool akadeemilist keskkonda. Lõpuks said nad ülalnimetatud vanemate abi tüübiga sõbra.

Ole kannatlik. See protsess võib võtta kauem, kui arvate.

Paljud lapsed vajavad teiste usaldamiseks ja sõprussuhete edendamiseks lisaaega. Praegu püüdke välja arendada üks või kaks sõprussuhet: sellest piisab tõenäoliselt ka teie lapselapsel.

Kas teil on küsimusi ADDitude’s Dear Teen Parenting Coachi kohta? Esitage oma küsimus või väljakutse siin.

---

Ülaltoodud arvamused ja ettepanekud on mõeldud ainult teie üldiste teadmiste jaoks ega asenda professionaalset meditsiinilist nõustamist ega ravi konkreetsete haigusseisundite korral. Te ei tohiks seda teavet kasutada terviseprobleemide või haiguste diagnoosimiseks või raviks ilma kvalifitseeritud tervishoiuteenuse pakkujaga nõu pidamata. Kui teil on oma või lapse seisundi kohta küsimusi, pöörduge oma tervishoiuteenuse pakkuja poole.

Uuendatud 10. mail 2019