Külmavärinad! Põnevikud! Ja ADHD sotsiaalne piiksatus

Inimesed võrdlevad ADHD-ga elamist või ADHD-lapsega lapsevanemaks saamist põneva sõidu korral: Üks minut oled üleval, ühtäkki kukud ja üllatused ootavad igal kurvis. Mu tütar, Natalie, on sotsiaalsete probleemidega turvavööd kinnitanud sõpruse rullnokk juba mitu päeva ja mu emotsioonid on sõitnud otse tema kõrval.

Meie esimene allakäik

Natalie'l oli eelmisel nädalal üks eriti keeruline päev. Esiteks lükkas ta midagi (keegi ei tea, mida ka Natalie kaasa arvatud) ta üldharidusklassis õppimise ajal maha ja tal oli suur puhang.

Õpetaja palus tal seda teha jätke ruum puhkamiseks, ja ta keeldus (ei suutnud ennast korraldada) seda tegemast. Õpetaja lõpetas ülejäänud laste toast väljavõtmise, kuni Natalie saavutas hoopis kontrolli enda üle. Kuna mu tütar veedab suure osa ajast spetsiaalses ruumis, ei olnud paljud tema klassikaaslased näinud, et Natalie oleks seda tüüpi raskustega, ja see jättis mulje.

Jätkub kõhu kloppimine

Samal päeval hiljem oli ta vastik sissejooksmine rühma lastega mänguväljakul

. Loo üksikasjad on visandlikud, kuid see läheb umbes nii: Natalie lähenemisel oli rühm lapsi haaratud mõnda mängu. Tema ei mõista nende sotsiaalseid näpunäiteid eksida - ta polnud teretulnud nendega liituma. Ma ei tea, kas ta seisis liiga kaua ja jälgis neid, või kas ta tegi näo või kommentaari, aga äkki tormasid kõik teda pihta, lõid ja lõid. Tal õnnestus üks poistest lüüa sinna, kus see tegelikult haiget teeb, enne kui õpetajad sekkusid lähivõitlusesse, ehkki näib, et ta seda eriti ei mäleta.

Aeglane ronida üles

Kooli töötajad käitusid olukorraga oskuslikult ja läbimõeldult. Nad veetsid tubli osa kaks päeva vahejuhtumite kaupa algusest lõpuni sorteerimisel. Leidsin ühe aruteluprotsessi tulemuse, eriti südantlõhestav. Mitmed lapsed ütlesid väidetavalt, et nad alles hakkasid arvama, et nad võiksid olla Natalie sõbrad - ja siis see juhtus. Ma ei tea, kas see oli klassiruumis puhumine või mitte kiusaja rünnak mänguväljakul, kuid kindlalt võib öelda, et kumbki ei aidanud tal sotsiaalset seisundit parandada.

Nii lähedal

Kõigile halbadele uudistele vastu pani Natalie eripedagoog, öeldes mulle, et Natalie sai koolis uue sõbra. Tüdruk, kes oli sel sügisel kooli uus, palus, et Natalie mängiks temaga vaheajal. Ta ütleb, et tüdruk on kullake, et ta saab Natalie heaks.

Üle Crest ja Racing Down

Kui sel päeval pärast kooli koju jõudsime, hüppas Natalie autost välja ja jooksis otse tagahoovi auru puhuma. Suundusin välisukse poole. Painutasin ennast automaatselt, et korjata ukse ääres verandale kortsus lilla kleepuv märkus ja otsustasin mingil põhjusel seda prügikasti viskamise asemel selle üle vaadata.

“Natalie, sa oled loll. Inimestelt, kes teid vihkavad, ”sõnas see. Ma keerasin selle ümber. "Sa oled loll. Ma soovin, et sa surid. ”

Ma tean täpselt, kes selle kirjutas - neid kahte naabruskonna poissi, keda varem nägin koos väljas mängimas. Nad nägid mind lahkumas, et viia Natalie suur vend keskkooli jalgpallimängu vaatama ja Natali Tae Kwon Do juurest üles võtma. Nad lahkusid noodist, kuni ma olin ära läinud. Üks on poiss, kelle Nat löödi mänguväljakul toimunud jõugurünnaku ajal ebaõnnestunud kohas. Teine on tüdruku väike vend, kes rünnakut juhib. Mul on nii hea meel, et leidsin sedeli enne, kui Natalie seda nägi - ja reageeri kiusupunnile.

Kiiruse tõstmine, pimedasse tunnelisse sisenemine

Mõni minut hiljem lähen õue Natalie juurde. Ta on esiküljel.

„Ema, kas leidsid märkme? _ ja _ küsisid minult, kas leidsin lilla sedeli, mis nad mulle jätsid. ”

Ma näen, et kaks olid lihtsalt jalgratastega mööda sõitnud.

"Jah, ma leidsin selle," ütlesin.

“Las ma vaatan seda! Mida see ütles? ” Nõudis Natalie.

Proovin rääkida sellest, et talle midagi öelda ei saaks, kuid ta on püsiv.

“See oli mõttetu. Te ei pea seda nägema. Unustage see lihtsalt ära, ”ütlesin.

Olen kőik hoone vastupidavus, kuid see oli enam kui piisav, kui ta teadis, et noot oli negatiivne.

Tagasi päikesevalgusse

Naabrimees helistab. Tema tütar, kes on Nataliest aasta vanem ja mängib klarnetit, on nõustunud aitama Nataliel õppida mängima, olles tema praktikasõber. Ta tuleb kohale kaks või kolm korda nädalas poole tunni jooksul ja töötab koos Nataliega. Ta pole lihtsalt nõus seda tegema, ta on elevil ja ei jõua ära oodata, millal alustatakse. Ta on lahke, sportlik, tark, populaarne tüdruk, kellest saab Natalie suurepärane eeskuju. Esiteks uus sõber ja nüüd uus mentor.

Ilma nende teiste lasteta (valgustamata, ebaküpsed, keskmised) saavad meie elus hakkama lihtsalt kõik. Otsustan neile andeks anda, minna kõrgele teele. Püüame neist lihtsalt eemale hoida ja teeselda, et midagi ei juhtunud. Hiljem samal õhtul, kaks poissi ei reageeri, kui ma neile naeratan ja lainetame, kui sõidame nende limonaadikioskist mööda.

Sõit jätkub

On esmaspäeva hommik. Nat töötab läbi oma sotsiaalse ärevuse, seistes silmitsi teise koolipäevaga kujutlusvõimeline näidend kui ma teda kooli viin.

“See on minevik. See on uus päev, ”ütleb ta oma ettekujutuses.

"See on täpselt õige," ütlen ma, "see on uus päev." Uus päev, järjekordne mäesuusareis minu armsale ADHD-tüdrukule - ja emale, kes teda armastab.

Uuendatud 31. märtsil 2017