Lugupeetud lisand: kas minu lapse IEP ei peaks minema mõlemal viisil?

LISANDUS Vastused

Üks minu lemmikloomadest on halvasti kirjutatud IEP, see tähendab teie sõnadega “ühepoolne”. Heal IEP-l on nõuded nii õpilasele kui ka õpetajatele. Koolid ja õpetajad unustavad mõnikord, et kui teie laps oleks võimeline neid eesmärke saavutama, näiteks täitma teatud protsendi ülesandeid, poleks tal vaja IEP-d. Raskus ülesannete õigeaegse täitmise osas on osa tema puudest. Tasakaalustamata IEP ütleb mulle ka, et kaasatud õpetajad ei mõista ADHD osaks olevaid akadeemilisi väljakutseid ja täidesaatva funktsiooni puudujääke.

Kui teie laps loeb, kirjutab ja täidab kodutööd aeglaselt, paluge koolil hinnata teie poega aeglase töötlemiskiiruse osas. Kui ta on abikõlblik, on sobivaks majutuseks kas lühendatud tööülesanded või töö jätmiseks rohkem aega. Teisest küljest, kui peamiseks probleemiks on alustamine (võtmeoskus), võib abi olla kellegi (võib-olla läheduses asuva õpilase) kutsumisest teda alustama.

[Pange proovile oma teadmised spetsiaalse eduseaduse kohta]

Toetava õpilase valimine peaks toimuma hoolikalt ja poja sisendiga. Arutage temaga väljakutset eraviisiliselt. Soovitage ühte või kahte läheduses asuvat õpilast ja laske tal valida üks, kes talle meelde tuletaks, ja arutage, kuidas talle meelde tuletada kõige ilmsemal viisil - näiteks nõjatudes ja koputades oma poja lauale.

Postitanud Eileen Bailey
Vabakutseline kirjanik, ADHD-le, ärevusele ja autismile spetsialiseerunud autor

See küsimus esitati algselt ADHD eksperdi veebiseminaril. Kuulake tervet salvestust siit.

Uuendatud 7. septembril 2017