"Miks on teie laps nii ebaviisakas?"

Kui Mary Ellen Mulligan saab tänapäeval koolist kõne, on ta harva üllatunud. Pärast Seani keskkooli algust on ta tuttavaks saanud ka direktori asetäitjaga. Ehkki tema poega on alates esimesest klassist klassifitseeritud kui “puudega õpilane”, on koolitöötajatel endiselt raskusi teadvustamisega, et tema valju, impulsiivsed ja hüper-emotsionaalsed reageeringud tulenevad tema ADHD-st.

Tavaliselt lubab see ema Seaniga rääkida. Ta küsib neilt ka seda, mida nad kavatsevad oma poja abistamiseks teha. Kuid kui Seani klassis tegutsev abiõpetaja helistas ja küsis: "Miks Sean on nii ebaviisakas?" Mary Ellen ei suutnud end ohjeldada. "Ma soovin, et ta oleks ebaviisakas," vastas naine. "See tähendaks, et tal oli tegelikult teatav kontroll."

ADHD-ga laste vanemad teavad, et sotsiaalsete probleemide lahendamise oskused ja pärsitud käitumine käivad häirega kaasas. Need lapsed tegutsevad üldiselt kõigepealt ja mõtlevad hiljem, kui üldse. Ehkki meie lapsed võivad teada, kuidas käituda tsiviliseeritud, viisakalt ja mõistlikult, ei ole nad alati võimelised tegema seda, mida nad oskavad. See on klassika

täidesaatev funktsioon ja impulsside juhtimise probleem.

[Tasuta allalaadimine: 14 viisi sotsiaalsete oskuste loomiseks]

Ka ebaviisakas käitumine võib tuleneda sotsiaalsete näpunäidete valesti tõlgendamine ja koostoimed. Tähelepanuta jätmine põhjustab ADHD-ga inimestel sotsiaalseid suhteid. Lisaks, nagu autor Daniel Goleman märgib, on emotsioonid elu käitlemise plaanid. Kui lapsed küpseks saavad, täpsustavad nad oma koheseid plaane sõnadega nagu „Vabandage mina ”või“ kas see oleks okei, kui…? ” ADHD-ga lastel areneb ka rafineeritus, kuid nad kasutavad juhuslikult oma sotsiaalseid armu, mis pääseb neist eriti pettumuse korral olukordades.

Kui nad tunnevad end ohustatuna, reageerivad ADHDga lapsed halvasti. Sotsiaalne otsustusviis hoiab neist mööda. Nende nime nii sageli kuulmine koos halbade kommentaaridega võib mõnedel tekitada reaktsioonimudeli „Ma saan teid enne, kui te mulle teada saate”.

Nagu 15-aastane Hallie Banks mulle ütles: "Ma ei saa tegelikult lastega läbi." Põhjus võib olla seotud tema emotsionaalse mäluga. Varem on ta olnud eakaaslaste poolt taunitud. Nüüd, mil Hallie tunneb end ohustatuna, lööb ta end välja. See on kaitsemeetod, millest on kindlasti valesti aru saadud, kuid siiski enesesäilitamise katse - “ebaviisakas” mõnele, kuid tegelikult närvi lühisele.

Muidugi saab aidata ADHD-ga teismelisi. Õpetajad, teised täiskasvanud ja isegi eakaaslased saavad neid juhendada, et nad kasutaksid sobivat sotsiaalset käitumist ja reageerimist. Kuid selleks, et need lapsed saaksid läbi käia, peavad nad tundma end turvaliselt ja toetatuna.

[Ärge kunagi karistage last käitumise eest, mis tal väljaspool on]

Uuendatud 12. juulil 2018