“Leidsime lõpuks oma lastele õige kooli”

Matt ja Sarah Wilsoni majas ei läinud asjad hästi. Nick, nende kolmas ADHD-klassi õpilane, oli koolis õnnetu ja tal oli raske sõpru saada. Kool ei olnud Nickiga ka liiga rahul ja ta rääkis, et paneb ta iseseisva klassiruumi koos teiste käitumisprobleemidega lastega. Seitsmenda klassi õpilase Bethi jaoks polnud asjad sugugi paremad düsleksia. Tal oli IEP, kuid kohutav keskkooli lugemisspetsialist oli eelmisel aastal lahkunud ja rida ajutisi asendajaid ei andnud Bethile nõutavat õpetustaset. Oli selge, et ta jääb klassikaaslastest maha. Wilsonid hakkasid mõtlema, et on aeg mõlemal nende lapsel kool vahetada.

Kas olete mõelnud, kas uus kool oleks parem oma laps, kellel on ADHD või LD? Kas ta teeb akadeemilisi edusamme või jääb ta klassikaaslastest kaugemale? Kas ta on sotsiaalselt haaratud teiste lastega või on ta isoleeritud ja õnnetu? Kas kool on teie poole pöördunud, kui tal on raskusi oma käitumise kontrollimisega? Kas teda ähvardab jääda praegusesse klassi?

Kõik need raskused ei tähenda, et oleks aeg seda teha

vahetage koole. Akadeemiliste ja sotsiaalsete / käitumuslike probleemidega tegelemiseks saab tõhusalt rakendada IEP-i või 504-kava rakendamist või muutmist. Kuid mõnikord on mõnede laste jaoks erinev kool võti nende akadeemiliste oskuste arendamiseks, nende tähelepanu, käitumise või õppimisega seotud probleemide lahendamiseks ja nende õitsengule aitamiseks. Detektiivi võtab teadmine, milline kool teie lapsele kõige paremini sobib - ja selle kooli leidmine.

Alustage oma lapsega

Mis sobib teie lapse jaoks kõige paremini? Kas tema ADHD on üsna hästi kontrollitud või raskendab see tal klassiruumis toimimist? Aga tema akadeemilised vajadused? Kas nad on keskendunud ühele valdkonnale, näiteks lugemisele, või hõlmavad need kogu õppekava ja vajavad enamiku ainete sekkumist? Kas tal on erilisi huve või sugulust - muusika, sport, draama -, mis võiksid olla osa edukast koolikogemusest?

Kui teil on hiljuti IEP-st või 504-kavast saadud hinnanguid, vaadake need üle või kaaluge selle saamist sõltumatu hariduslik hinnang, et mõista, kuidas teie laps õpib ja funktsioneerib ning mis sellest aitab tal õnnestub. Mõelge tugiteenustele ja teenustele, mida teie laps saab, ja vaadake, mis töötab ja mis mitte. Peaksite sellest protsessist väljuma, et teada saada, millist kooliolukorda soovite oma lapsele.

Määrake vajaliku toetuse tase

Lapse vajaduste kindlaksmääramine aitab teil vastata järgmisele küsimusele: kas ta vajab erikooli? See võib olla kool, mis keskendub konkreetsetele õppimisküsimustele, näiteks düsleksiale, või laiemalt õpiraskustele. See võib olla kool lastele, kes võitlevad keele või sotsiaalse tunnetuse või emotsionaalse või käitumusliku reguleerimisega.

[Pange proovile oma teadmised spetsiaalse seaduse kohta]

Enamik lapsi ei vaja erikooli. Paljud head avalikud ja erakoolid pakuvad akadeemilist tuge ja tegelevad ADHD-ga tõhusalt. Kuna erihariduskoolide ring on väike ja kuna neid pole paljudes valdkondades, on teil palju rohkem kooli valikuid, kui teie laps saab hakkama tavapärases koolikeskkonnas.

Kuid toetuse taset tuleb arvestada isegi tavaolukorras. Klassi suurus on oluline tegur ADHD või õpiraskustega õpilaste jaoks. Kui klassis on vähem õpilasi, tähendab see üldiselt vaiksemat klassiruumi, vähem tähelepanu hajutamist ja iga lapse jaoks individuaalsemat tähelepanu.

Ärge unustage rikastamist. ADHD või õpiraskustega lapsed võivad mõnes piirkonnas kasu saada ka andekatest programmidest või kiirendatud juhendamisest. Soovite olla kindel, et teie lapse kool tegeleb tema väljakutsetega, unustamata tema tugevusi.

Otsuse aeg: avalik või privaatne?

Sõltuvalt sellest, kus te elate, võib riigikoolides olla palju võimalusi - sealhulgas magnetilisi koole ja charterkoole - või ainult üks põhikool ja üks keskkool kogu linnas. Samuti on mõnes piirkonnas palju erakoolide võimalusi, nii tava- kui ka eriharidust, samas kui mõnes piirkonnas võib olla ainult üks või mitu usulist kooli ja eriharidusvõimalusi pole. Peate uurima võimalusi.

Veebipõhine otsing võib anda andmeid koolide, eriti riigikoolide kvaliteedi kohta: kui palju õpilasi vastab riiklikele standarditele? Milline on kohaliku keskkooli lõpetamise määr? Aga klassi suurus? Mitmekesisus? Täpsem praktikaklass või rahvusvaheline küpsustunnistus? Külastage koolide veebisaite, kus saate tutvuda tegevuste ja klasside pakkumistega. Kui teie lapsel on IEP või plaan 504, kaaluge saadaolevate eriharidusprogrammide liike. Kas kool pakub kaasõpetatud tunde, kus erivajadustega õpilased asuvad tüüpiliste õppuritega samas klassiruumis, tavaliselt nii tava- kui ka eripedagoogi juures?

[Kui traditsioonilised koolid ebaõnnestuvad]

Perekonnad peaksid teadma, et 504 plaani kehtivad ainult nendele koolidele, kes aktsepteerivad föderaalseid vahendeid. Enamik erakoolidest ei paku 504 õppekava, kuigi nad võivad pakkuda majutust ja tuge mitteametlikult. Puuetega inimeste haridusseadust (IDEA) kohaldatakse nii avalikes kui ka erakoolides, ehkki erakoolides teenuseid rahastatakse IDEA spetsiaalse sektsiooni kaudu ja need on sageli vähem ulatuslikud kui üliõpilastele avalikult pakutavad teenused koolid.

Külastage kooli

Kui olete oma piirkonna võimalustest aru saanud, on aeg panna “saapad maale” ja külastada koole, mida võiksite kaaluda. Kooli külastades tuleb meeles pidada mõnda olulist asja, mis peaks toimuma siis, kui klassid on sessioonides.

1. Külastage võimalusel kahte klassiruumi: teie lapse praeguse klassi klassiruumi (näete tuleva aasta jooksul mõnda tema klassikaaslast) ja selle klassi hinne, millesse ta sisse astub (näete tõenäoliselt õpetajat ja ruumi, mis tal on, kui ta alustab uut kool).

1. Võtke laps oma visiidile kaasa. See on eriti oluline vanemate õpilaste jaoks.

1. Kui teie laps vajab eriteenuseid - logopeediline abi, lugemistoetus, tegevusteraapia - vaadake, kas saate kohtuda spetsialistidega, kes pakuvad neid teenuseid koolis. Nad ei saa anda konkreetset juhendamisinfot, kuna see on iga õpilase jaoks erinev, kuid nad võivad anda teile üldise arusaama nende tööst ja kujundada nende kohta arvamuse.

1. Mõelge koolist saadud „vibratsioonile”. Kas on vaikne? Kirglik? Hele ja avatud või tume ja kitsas? Kas teadetetahvlid näitavad, et õpilased tegelevad huvitavate projektidega? Sellised tegurid annavad lapsevanematele parima arusaama, kas kool sobib nende lapsele.

Rahastamise tegur

Lastel, kellel on IDEA all IEP, on õigus tasuta, asjakohasele, avalikule haridusele või FAPE-le. See tähendab, et kui riigikool ei paku lapsele vajalikku haridust, mida ta vajab akadeemilise arengu saavutamiseks, siis koolirajooni võidakse nõuda lapse paigutamist era-, erihariduskooli või hüvitist vanematele, kes paigutavad oma lapse sellisesse kooli kool. Reeglid on keerulised ja määratlused, mis on „sobiv” haridus või „progress”, muutuvad pidevalt. Kuid vanemad, kes usuvad, et nende laps vajab erihariduslikku keskkonda, peaksid olema teadlikud, et see on võimalus nende pere jaoks.

Ja mis saab Wilsonitest? Nad otsustasid kolida Nicki väikesesse erakooli, kus sotsiaalne ja emotsionaalne haridus on osa koolikultuurist ning õpetajad kasutavad positiivseid käitumisharjumusi. Klassid on väikesed ning õpetajad ja administraatorid mõistavad ja aktsepteerivad lapse erinevusi. Nick õitseb ja sõbruneb.

Wilsonid pidasid Bethit oma praeguses koolis, mida ta ise eelistas, kuid nad lugesid tema IEP-d uuesti lugemiseks toetasid ja avaldasid koolile survet tuua koos õpilastega tööle lugemisõpetaja, kellel on sertifikaat düsleksia. Kool vastas. Bethil läheb paremini, kuid Wilsonid on vajadusel valmis muudatusi tegema.

[10 viisi, kui parandaksime USA koolisüsteemi]

Uuendatud 8. märtsil 2019