Kõige vähem piirav keskkond: sealhulgas erivajadustega lapsed

Kõige vähem piirava keskkonna määratlus on osa sellest Puuetega inimeste haridusseadus (IDEA). See kohustab puuetega lapsi õppima koos tavaharidusega kaaslastega nii palju, kui see on ohutu ja võimalik. Miks on nii oluline, et meie vaimuhaigustega lapsed olla kaasatud kõige vähem piiratud keskkonda?

Mis on kõige vähem piirav keskkond?

Kõige vähem piirav keskkond on vajalik paljude psüühikahäiretega laste jaoks. Minu pojal on tähelepanu puudulikkuse / hüperaktiivsuse häire (ADHD) ja häiriv meeleolu düsregulatsiooni häire (DMDD). Ta alustas lasteaeda tavapärases õppeklassis, kuid töötajad eemaldasid teda häiriva ja ohtliku käitumise tõttu. Ta õppis ja kontrollis muidu hästi, nii et tollal tähendas "eriharidus" majutust tavapärases klassiruumis. Tal oli rohkem liikumisaega hüperaktiivsuse juhtimiseks või fidgetid, mis aitaksid tal keskenduda. Tema keskkond ei olnud piiratud.

Kahjuks sellest ei piisanud. Ta tegi igal aastal vähem tööd. Ta oleks kodutöö kaotanud kas kooli või kooli. Ta oleks esitanud puuduliku töö. Ta oleks tunnis nii düsreguleeritud, et ta oleks peatatud. Tema testi tulemused langesid, kuna ta ei suutnud keskenduda või eemaldati puhangute tõttu.

Veel veetis ta suurema osa ajast tavaõppe klassiruumis, kuid kool alustas sotsiaalse-emotsionaalse õppimise õppetunde. Ülemstimulatsiooni vähendamiseks oli tal kaks korda päevas sensoorseid pause. See oli tema uus kõige vähem piirav keskkond.

Kõige vähem piirava keskkonna stigma

Väljatõmbamise klassid ei vähendanud minu poja vägivaldseid puhanguid. Kui ta ja teised lapsed polnud enam turvalised, läks ta spetsiaalsesse emotsionaalsete / käitumishäirete (EBD) klassiruumi, kus nad said hakkama puhangutega. Nüüd sisaldas tema kõige vähem piirav keskkond hulgaliselt piiranguid, kuid ta jõudsalt arenes.

See oli parim asi, mis meiega juhtus, kuid eriharidus võib ka lapsi isoleerida ja häbimärgistada. Need meist, kes kasvasid tüüpilises klassiruumis, mäletavad suure tõenäosusega "neid lapsi". Me ei näinud neid oma klassiruumides. Me ei näinud neid saalides. Nad polnud nagu meie, arvasime.

See häbitunne takistas mul varem spetsialiseeritud klassiruumi otsimist. Ma ei tahtnud, et mu poeg kaotaks oma tavaõppe sõbrad. Ma ei tahtnud, et teda vaadatakse kui "halba poissi". Ma ei tahtnud, et ta ilmuks keskkooli, kus teda oleks rohkem mainitud, ja tal pole mingeid sidemeid, sest ta oli isoleeritud ja "erinev".

Sealhulgas vaimuhaiged lapsed

Õnneks oli mu pojal suurepärane õpetaja, kes mõistis, et "kõige vähem piirav" ei tähenda "vähem kaasatud". Ta püüdis asju, mida meie kool varem pole kaalunud, nagu näiteks lubada oma lastel tavapärase haridusega õppekäikudele minna eakaaslased. Ta pidi aitama administraatoritel ületada hirm, et vaimse tervise häiretega lapsed ei saa välismaailmas hakkama.

Lapsevanemana on valus näha peent viise, kuidas teie vaimuhaige laps välistatakse. Mais toimus meie koolis viienda klassi õpilaste lõpuaktus. See hõlmas teadusmessi, kus lapsed demonstreerisid oma töid oma vanematele. Näitasin end üles, olin elevil ja küsisin direktorilt, kus ma näen oma poja projekti. Tema üllatuspilk tegi selgeks, et lisaks EBD klassiruumi kaasamisele ei olnud ta ka kaalunud, et vanemad võiksid oma lapsi osalema tulla.

Hiljuti sain teada, et ta arvati välja ka päevast, kus viienda klassi õpilased õppisid keskkooli klasside kohta ja reastasid valikained, mida nad tahtsid võtta. See oli südantlõhestav. Mis minu lapse vaimuhaiguse puhul tähendas, et ta ei saanud teadusmessil osaleda? Mis takistab tal teha valikuid keskkooli valikainete osas? Isegi kui ta ei saa regulaarselt tunde läbi viia, oleks teiste viienda klassi õpilaste sel päeval jagamine põnevusest olnud talle lõbus ja normaliseerunud.

See võib õpetajatele tunduda ebaoluline, kuid loo moraal on järgmine: see pole vaimse tervisehäiretega laste ja nende vanemate jaoks ebaoluline. Kui meie lapsi ei saa piirangute tõttu kaasata, on kõik korras. Anna meile teada. See, mis kõige rohkem haiget teeb, pole see, et nad ei saa alati osa võtta, vaid see, et neile ei mõelnud üldse.

Millised on teie kogemused lastega ja kõige vähem piirava keskkonnaga?