Täiskasvanute ADHD ja puuetega ameeriklaste seadus
Täiskasvanute ADHD, kool ja ADA
Esiteks lubage mul öelda, et ma ei ole selle teema ekspert Puuetega ameeriklaste seadus (ADA). Ma tean ainult seda, kuidas minu enda lugu ja kuidas mu täiskasvanu tähelepanu puudulikkuse / hüperaktiivsuse häire (ADHD) olen ADA-ga suhelnud töökohal ja minu ajal kõrghariduses. Muidugi võiksin selle loobumise enne iga oma teada anda täiskasvanute ADHD ajaveebi artiklid, kuid peate selle jaoks eriti oluliseks, kuna see hõlmab tundlikku, keerulist ja üksikasjalikku seaduslikku tegevust. Ma ei ole jurist ega saa kunagi olema. Pärast seda, kui need kolm aastat füsioteraapiakooli on tehtud, plaanin seda ka teha!
Kuidas ADA töötas hariduses
![Täiskasvanute ADHD ja puuetega ameeriklaste seadus, 1. osa Puuetega ameeriklaste seadus võib tõesti aidata täiskasvanud ADHDga inimesi, kes käivad koolis. Lugege, kuidas ADA aitas mind kolledži üliõpilasena.](/f/cea99695a6fd047b92c72e92d4263058.jpg)
Kui mul diagnoositi täiskasvanute ADHD tagasi kolledžis, juhatas professor mind Bryn Mawri kolledži "puuetega inimeste" kabinetti. Tegin koostööd fenomenaalse naisega, et mõista, mida minu uus diagnoos tähendas ja kuidas see võib muuta minu haridusprotsessi juhtimist märkme tegemisest testi tegemiseni.
Sõltuvalt teie diagnoosist ja selle raskusastmest maksab kool sellele, et teine inimene teeks teile loengute ajal märkmeid. Muidugi oleks vaja ikkagi loengutel käia. Minu katsetamise kaudu ei olnud kunagi otsustatud, kas ma saan sellest majutamisest kasu. Sain katsetamiseks poolteist aega, kuna testimistulemused näitasid selgelt, et tegin tulemusi vähem, kui ajapiirang oli parem. Samuti võetakse vastu tähelepanu hajutamise keskkonda. Tavaliselt tähendab see, et võtan ruumis ise testid.
See kõik kõlab kohutavalt, eks? Ma saan seda, mida vajan. Yay! Ainult mitte alati.
Majutuse keel peab olema väga konkreetne ja mõnikord võtavad professorid ja osakonnad seda keelt üsna sõna-sõnalt. Mul oli üks kogemus ajastatud, astmeliselt kirjutatud "ülesandega", mida ei nimetatud eksamiks ega kontrolltööks, nii et mulle ei antud majutust. See oli imelik. Järgmisel semestril teadsin, et mul on sama "tööülesanne", nii et tegin puuetega inimeste osakonnaga koostööd, et muuta oma vormi keel tööülesannete hulka.
Need majutused parandasid minu jõudlust, suurendades samas ka täiskasvanu ADHD saamise ajakulu. Oluline on kokku leppida oma puudega nõustaja juures enne kooli jõudmist, kui vähegi võimalik - enne kui teie klassid tõesti algavad. Saage see korda ja tehke seda varakult.
Järgmisel nädalal on minu kogemus ADA-ga töökohal!
Samuti saate ühenduse luua Elizabeth Prageriga Google+, Facebook ja Twitter.