Kas meie lastel on kõik korras?

Tähelepanupuudulikkusega hüperaktiivsuse häirega diagnoositud laste vanematena küsime sageli, kuidas neil õnnestub, nii koolis kui ka elus:

"Kas me tõesti aitame oma poega või tütart?"
"Kas meie strateegiad ja plaanid muudavad midagi?"
"Kas meie lastel on kõik korras?"

Nendele põhiküsimustele vastuste otsimiseks pöördusin kahe ADHD-ga lapse poole, kellega on ilmselgelt kõik korras, Kristen Sczepanik ja Jason Edward Audette - esimeste Novotni kolledži stipendiumide võitjad Mai.

Mõlemad on edukad õpilased, kes oma vanemate abiga pingutasid ületamiseks ADHD sümptomid. Kõrgkooli esimesel kursusel läheb neil hästi. Jason õpib New Yorgi kommunikatsioonikoolis Bangoris, Maine ja Kristen õpib Texase A&M-is, õppides elusloodust ja levila haldamist.

Mis viis nende edulugude juurde? Milline on nende suhtumine sellesse, kuidas nende vanemad tegid positiivse tulemuse, et neid siit tagasi saada? Ja mis tegi vanemate arvates nende lapse arengus kõige suuremat vahet? Me küsisime neilt.

Kristeni edu saladused

Kristenil diagnoositi ADHD esimeses klassis. Põhikooli ja keskkooli õpetajad imetlesid naise otsusekindlust õnnestuda ning valmisolekut abi küsida ja ära kasutada

saadaolevad ressursid ADHD-ga õpilaste jaoks.

"Olin raevukalt sõltumatu," ütleb Kristen, "kuid sain teada, et kui ma seda vajasin, pidin abi paluma. Ma keeldun laskumast oma ADHD sümptomitel mind kontrollida. Raske tööga saan üle takistustest, mille ADHD minu teele seab. ”

Kristen arvas, et tema vanemad tegid paljusid asju õigesti, kuid tema jaoks olid kõige olulisemad:

• Varajane diagnoosimine. Mu vanemad teadsid, et olen hea laps ja arukas. Kui hakkasin esimeses klassis raskustesse sattuma, kahtlustasid nad, et midagi pole õigesti, ja asusid tegutsema. "
• „Nad uskusid minusse ja olid alati kohal, kui mul neid vaja oli. Nad tegid kõvasti tööd et mind organiseerida.”
• “Nad julgustasid mind andma endast parima. Kui ma tahtsin loobuda, õpetasid nad mind oma ADHD-ga võitlema. Ilma juhita, mida nad mulle sisendasid, poleks ma seda teinud. ”

Kristeni emalt: varajane diagnoosimine, positiivne tagasiside ja palju muud
Kristeni ema kajastas tütre järeldusi:

• "Ma lõin Kristeni õpetajatega head suhtlust juba kooliaasta alguses ja jäin silma."
• „Aitasin Kristenil mõista tema piire ja tugevusi. On vale keskenduda täielikult ADHD negatiivsetele külgedele. Pakkusin regulaarselt positiivset tagasisidet. ”
• „Muutsin oma ajakava ümber, et saaksin aktiivselt Kristeni elus osaleda - nii koolis kui ka kodus. Pidin loobuma mõnest tegevusest ja muutma kohtumisi, et olla kodus, kui Kristen oli. See oli seda väärt."

Jasoni tõus tippu

Nagu Kristenil, diagnoositi Jason Audette'il esimeses klassis ADHD. Tal pole olnud kerget elu: ta oli kasvatatud üksikvanema poolt, ning tal on raske puude ja autismiga õde. Tema perekond näeb vaeva rahaliselt. Abi saamiseks töötas Jason kaks töökohad keskkoolis ja jätkab tööd kolledžis.

"Olen hea näide sellest, kuidas ADHD-ga õpilane saab areneda ja saavutada seda, mida ta mõtleb," ütleb Jason. Ravimite võtmise ajal juhendajatelt abi saamine ja õpetajad ning kasutades planeerijat kui ta on teda koolis aidanud, tunnistab ta, et ta poleks seda ilma ema abita suutnud.

„Ema hoolitses selle eest, et jõudsin nõustaja ja arsti juurde kõikidele kohtumistele. Ja ta töötas koos arstiga kohandage ADHD-ravimeid vastavalt vajadusele. Mõtlesin end koolis pillipoisiks. Iga päev arvasin, et kõik jälgivad, kuidas mind õe kabinetti minnakse ravimiannused koolipäeva jooksul. Armastasin seda, kui hakkasin võtma ajaliselt vabastatud meditsiiniteavet ega pidanud enam neid külastusi tegema. ”

Muud asjad, mida Jason arvas, et tema vanemad tegid õigesti:

• "Mu ema oli kogu aasta vältel kooli ja õpetajatega tihedas kontaktis."
• “Ta julgustas mind registreeruma ADHD-sõbralik sport ja muud tegevused - ning toetas minu pingutusi. Kui mul hakkas igav ja tahtsin loobuda, pani ta mind kogu hooaja jooksul selle tegevusega kinni jääma. Ta õpetas mind lõpetama selle, millest alustasin. ”
• "Kui ma sattusin komistuskividele, õpetas ta mind ennast üles võtma ja edasi liikuma."

Jasoni emalt: kiire ADHD-ravi, vastutuse õpetamine ja palju muud
Jasoni ema Pamela sõnul olid kõige tõhusamad poja kasvatamisel:

• "Teadsin Jasonis juba varakult ADHD märke ja otsisin kohe ravi."
• „Tegin koostööd Jasoni õpetajatega, et saada temalt abi. Veendusin, et õpetajad kuulsid mu muresid ja kuulasin nende strateegiaid. ”
• „Ma lasin Jasonil neljandas klassis vastutada tema ülesannete täitmise eest. Jäin asjaga tegelema - veendumaks, et ta järgib ülesandeid ja kasutas ressursse -, kuid lasin tal selle töö ära teha. ”
• „Otsisin Jasonilt nõu ja veendusin, et tema ravimid on kohandatud. Üleminek ADHD-ravimite pikema toimeajaga vormile parandas Jasoni suhtumist selle kasutamisse ning tõi kaasa positiivse väljavaate ADHD-i haldamiseks. "

Kas te ei tea kunagi, kas mu lapsel õnnestub? Kuidas ta selle läbi kolledži saab või töökoha maha hoiab, kui ta ei saa hommikul õigel ajal üles tõusta?

Loodan, et need edulood heledavad teie väljavaateid, nagu nad tegid minu oma. Kui emmedel ja nende teismelistel oli erinevaid arvamusi selle kohta, mis kõige rohkem aitas, oli ühine jutt vanemate toetamine ja julgustamine. See tundub hea koht alustamiseks.

Lisateavet ADHD-ga kolledži üliõpilaste Novotni kolledži stipendiumi kohta leiate aadressilt www.add.org. Annetused teretulnud!

Uuendatud 4. aprillil 2017