Mis on imiku vaimne tervis?
Katkend ja kohandatud näites, mille on koostanud Minnesota ülikooli Minneapolise ülikooli haridus- ja inimarengu kolledži varajase hariduse ja arengu keskus (CEED).
Imiku vaimne ja füüsiline tervis on iga uue põlvkonna alustalad väga lihtsal viisil. Imiku vaimne tervis on määratletud erinevalt. Järgmistes näidetes on imikute vaimse tervise praegused määratlused:
- CEED-i läbiviidud imikute vaimse tervise teenuste teostatavusuuringu kohaselt on imikute vaimne tervis optimaalne kasv ja imiku sotsiaalne-emotsionaalne, käitumuslik ja kognitiivne areng imiku ja lapse vahelise avanemissuhte kontekstis vanem.
- Imikute vaimne tervis keskendub imikute ja nende hooldajate sotsiaalsele ja emotsionaalsele heaolule ning mitmesugustele kontekstidele, milles hooldamine toimub. Imiku vaimne tervis keskendub seetõttu suhetele; imiku arengut mõistetakse alati kinnistatuna tekkivatesse aktiivsetesse suhete süsteemidesse. Määratluse järgi on imik sündinud sotsiaalsesse maailma.
- Imiku vaimne tervis põhineb teadmisel, et arengulised tagajärjed ilmnevad juba imikul omadused, hooldaja-imiku suhted ja keskkond, milles imik-vanem on suhted toimuvad. Imiku vaimse tervise vaatenurgast vaadeldakse vanemaid kui arenguprotsessis omavahel suhtlevaid osalisi, mis ei võimalda loodust dihhotoomiseerida ja kasvatada. Winnicott jäädvustas hooldaja ja imiku suhte olemuse, kui ta mõtiskles oma eelneva kommentaari üle, et see on olemas pole sellist asja nagu beebi, mis tähendab, et kui kavatsete kirjeldada last, leiate, et kirjeldate last ja keegi. Beebi ei saa üksi eksisteerida, vaid on sisuliselt osa suhtest.
- Imikute vaimse tervise valdkonda võib määratleda kui multidistsiplinaarset lähenemisviisi imikute sotsiaalse ja emotsionaalse pädevuse suurendamiseks nende bioloogilises, suhte- ja kultuurilises kontekstis. Imiku ja hooldaja suhted on hindamisel ja sekkumisel peamiselt tähelepanu keskmes, mitte ainult seetõttu, et imikud on sellised nii sõltuvalt nende hoolivast olukorrast, aga ka seetõttu, et imikute pädevus võib erinevates suhetes väga erineda.
- Alicia Lieberman [UC-San Francisco psühholoogiaprofessor, lastetraumade uurimisprojekti direktor ja vanempsühholoog aastal San Francisco üldhaiglas Imikute-Vanemate Programmis] on soovitanud põhimõtteid, mis määratlevad imiku vaimse valdkonna tervis. Kaks [Liebermani 5-st] põhimõtet käsitlevad sekkumiste kujundamist ja läbiviimist.
1) Imikute vaimse tervise praktikud püüavad mõista, kuidas käitumine tundub seestpoolt, mitte ainult kuidas see väljastpoolt paistab.
2) Sekkumise enda tunnetel ja käitumisel on sekkumisele suur mõju.
Allikad
1. Bell, R.Q. (1968). Mõju suuna uuesti tõlgendamine sotsialiseerumise uuringutes. Psychological Review, 75, 81-95.
2. Rheingold, H. L. (1968). Sotsiaalne ja sotsialiseeruv imik. Ajakirjas D.A. Goslin (Toim.) Sotsialiseerumise käsiraamat: teooria ja uurimistöö. Chicago: Rand McNally.
3. Shapiro, T (1976). Imikute psühhiaater? Ajakirjas E.N. Rexford, L.W. Sander, & T Shapiro (toim.), Imikute psühhiaatria (lk. 3-6). New Haven, CT: Yale University Press.
4. Winnicott, D.W. (1987). Laps, pere ja välismaailm. Lugemine, MA: Addison-Wesley. (Originaaltöö avaldatud 1964. aastal).
5. Zeanah, C.H (toim). (2000). Imiku vaimse tervise määratlemine. Signaal, 8 (1-2), 9.
6. Zeanah, C.H. & Zeanah, P.D. (2001). Imiku vaimse tervise määratluse väljatöötamine. Ajakirjas C.H. Imiku vaimse tervise Zeanahi käsiraamat (2. trükk). New York: Guilford Press.
7. Lieberman, A. (1998). Imiku vaimse tervise perspektiiv. Signaal, 6 (1), 11–12.
Allikas: Minnesota Laste Vaimse Tervise Liit
