Kuidas rääkida oma lapsega ADHD-meditsiinist

Janice teab, et pärast seda, kui tema poeg Billy võtab ravimeid tähelepanupuudulikkuse häire (ADHD) raviks, saab ta klassis istuda ja keskenduda. Kuid eelmisel kevadel hakkasid tema õpetajad kurtma, et ta ei saanud oma tööd korda ja et ta oli häirib ta klassikaaslasi.

Ta mõtles, kas tema ravimid on lakanud töötamast või vajab ta ADHD raviks suuremat annust.

Ühel päeval, kui ta sahtleid koristas, leidis ta tema pillid. Kui naine temaga silmitsi seisis, muigas ta: “Minul pole midagi halba. Ma ei vaja pille, et hea olla. ”

Mõni laps on veelgi nutikam. Mary õppis oma tablette “kontrollima” - peites neid põse ja igeme vahele -, et siis ruumist lahkuda ja tualettruumi alla uhtuda. Puudusid tõendid selle kohta, et ta ei võtnud ravimeid.

Teine laps otsustas oma meditsiiniõe kabinetti oma ravimeid mitte minna. Õde teatas oma vanematele, et tema otsimine pole tema vastutus: “Ta teab, et ta peab tulema.” Siis olid pärastlõunaõpetajate kaebused mõistlikud.

Mida teha, kui teie laps keeldub oma ADHD ravimeid võtmast? Mis siis, kui igaüks

ravimiaeg on lahing, või saate teada, et teie laps on vaid teesklenud oma ravimite võtmist? Lihtsaid vastuseid pole, kuid siin on mõned soovitused.

Pange see midagi tähendama

Lapsed (ja ka täiskasvanud) on koostööaldisemad, kui nad saavad aru millegi põhjustest. Seega on oluline õpetada oma lapsele, miks ta vajab ravimeid, ja lasta tal aktiivselt selle haldamises osaleda. Kui teie lapsele on välja kirjutatud ravimid, selgitage, miks see on vajalik ja kuidas see teda aitab. Kohandage oma sõnumit vastavalt lapse vanusele. Öeldes: "See on lihtsalt vitamiinipill", läheb tõde teada saades tagasi. Usaldus ja austus on vajalikud.

Vanematele mõeldud raamatutes pakun välja, kuidas võiksite oma lapsele ravimeid selgitada. Kasutage võtmesõnu, millest lapsed aru saavad, ja öelge, et teie lapse aju pole kahjustatud, puudulik ega alaarenenud. Mulle meeldib öelda, et see on lihtsalt erinevalt ühendatud. Siin on mõned näited seletuste kohta:

HÜPperaktiivsuse jaoks: „Teate, et mõnikord on teil raske paigal istuda. Võib-olla olete oma istmel üles-alla või libisete või tahate laua peal asju koputada? Seda seetõttu, et pidurid teie ajus, mis teid aeglustab, ei tööta nii hästi kui võiks. See ravim aitab piduritel tõhusamalt töötada ning aitab teil maha rahuneda ja vähem liikuda. ”

AVALIKKUS: “Aju on imeline. Sellel on filtrid mis võivad blokeerida tähtsusetud helid või vaatamisväärsused, võimaldades meil keskenduda ühele asjale korraga. Kuid mõnikord ei tööta filtrid tõhusalt. Tähtsad helid ei ole blokeeritud ja teid segatakse. Teie ravim aitab neil filtritel tõhusamalt töötada, nii et saate kauem keskenduda ja vähem tähelepanu juhtida. ”

IMPULSIVSUS: „Meie aju on võimeline mõtlema oma mõtetele, enne kui otsustame nende järgi tegutseda. See viivitus aitab meil otsustada, mida teha igal ajahetkel. Kui see helkur ei tööta korralikult, me ei peatu enne, kui tegutseme. See on põhjus, miks võite helistada või katkestada. (Või miks teete asju mõtlemata ja tunnete end selle pärast halvasti.) Ravim aitab teie helkuril tõhusamalt töötada, nii et võite mõelda enne, kui räägite või tegutsete. ”

KÜSIGE sisendit: “Mary, ma vajan su abi. Kas arvate, et ravim aitab teie pidurid tööta paremini? Kuidas oleks teiega filtrid? Võib-olla peame võetud arstirohuga arstiga rääkima. ”

Mida rohkem teie laps mõistab ravimite eesmärki ja kuidas need toimivad, seda tõenäolisem on tema koostöö. Kõrvaltoimete ilmnemisel on ta vähem ärritunud, kui te neid selgitate, ja kinnitage talle, et räägite sellest oma arstiga.

Pakkuge mingit kontrolli

Otsuses aktiivne osalemine suurendab lapse koostööd. Laske siis oma lapsel oma ravimite mõju hindamisel roll olla. Näiteks seadke igaks nädalapäevaks graafik, mis jaotatakse ajavahemikeks (enne kooli, pärast lõunat, pärast kooli). Üleval kirjutage pidurid, filtridja helkurid. Päeva lõpus paluge lapsel öelda, kuidas ta ravim päeva jooksul toimis. Märkige tema leiud diagrammile ja näete, millal see töötab ja millal mitte. Teie meeskonna jõupingutused võivad aidata määrata tema ravimiannuse ja ajakava.

Mõnikord kardab laps pille neelata või ei tea, kuidas. Kui ta proovib närida (loomulik instinkt), võib ravimite maitse osutuda väljalülitatuks. Selle asemel, et eeldada, et teie laps teab pillide võtmist, õpetage teda. Pakkuge pillisuurust kommitükki (ta tunneb end sellega turvaliselt) ja selgitage, et keele ülaosas pole maitsenippe, ainult nende küljed. Aidake tal panna kommid keele ülaossa, otsast eemale. Selgitage, et terve pill ei maitse halvasti. Seejärel laske tal pill veidi veega maha pesta. Enamik lapsi saab väikese harjutamisega pille neelata. Kui see ei aita, paluge arstil välja kirjutada kaheksatunnine kapsel (näiteks Ritalin LA või Adderall XL), mille saab avada ja piserdada toidu peale.

Jookske kergelt eelkäijatega

Enamik lapsi õpib oma ravimit võtma. Nad saavad aru, et see aitab, ja teevad koostööd. Kuid probleemid võivad tekkida varases noorukieas. Keskkooli lapsed ei taha olla teistsugused. On oluline, et neid aktsepteeritaks kui “normaalseid”. Ühtäkki, selles vanuses, tõuseb kord koostööd teinud laps mässama ja talub oma ravimeid. Pilliajast saab lahing ja vanemad kaotavad tavaliselt.

Soovitan vanematel proovida uuesti haridusega. Ehk saab perearst aidata. Selgitage uuesti pidurite, filtrite ja helkurite kohta, kuid ärge loenguid. Ütle, et kui need ajupiirkonnad töötavad hästi, peetakse teda tõenäolisemalt normaalseks, mitte teistsuguseks. Austage nooruki hirmu, et keegi võib tema ADHD kohta teada saada. Võib aidata kogu päeva katvus. Paluge oma lapse õpetajal hoiduda avalikult öeldamast: „James, kas sa võtsid täna oma pilli?“ Leidke viis mõistmise ja abi saamiseks.

Mõnikord aitab perekonna dünaamika kaasa ravimite keeldumisele. Õde-venda võib narkootikume tarvitavat last kiusata, kutsudes teda “alaarenguks” või “vaimseks”. Kui see juhtub, käsitlete kõigepealt õde-venda. Võib-olla pole üks lapsevanem nõus sellega, et minu laps peaks ravimeid tarvitama. Ta võib sellega verbaalselt nõustuda, saates samal ajal selge, mittesõnalise tagasilükkamise teate. Laps näeb seda ja seisab vastu ravimite võtmisele. Kui see kõlab nagu teie pere, kaaluge perenõustamist. Terapeudiga rääkimine - või vähemalt oma perearstiga rääkimine - võib olla korras, kui tagajärjed on märkimisväärsed ja kui kõik teie muud pingutused pole andnud tulemusi.

Isegi parimad plaanid klapivad keskkooliõpilastega. Mõnikord soovitan vanematel lihtsalt proovida minimeerida ravimitest loobumisega tekitatavat kahju. Alles siis, kui nende laps on vanem ja enesetundega rahulikum, nõustub ta taas seda võtma.

Uuendatud 24. aprillil 2017