Kuidas kõrvaldada ADHD-ga õpilaste kirjutamise takistused

Uuringud näitavad, et enam kui pooled tähelepanupuudulikkusega lastest (ADHD või ADD) võitlus kirjutamisega. Nendel õpilastel võib olla ülevool loomingulised ideed, kuid nende ideede paberile saamise nimel on sageli raskusi.

ADHD-ga lastel on keeruline alustada - ja sellele järgneda tööülesannete kirjutamine kuna neil on raskusi esseede valimisega, sobivate ressursside leidmise, teabe hoidmise ja käsitsemisega nende mälu, materjali korraldamine ja järjestamine ning paberile alla laadimine - kõik enne, kui nad unustavad, mida nad tahtsid öelda.

Kuid need tõkked ei pea takistama nende kirjutamist. Arutage järgmist ADHD kirjutamisstrateegiad oma lapse õpetajaga, et saaksite koos töötada, et leevendada raskusi, mida lastel on kirjutamisega seotud puudujääkidel.

Lahendused klassiruumis: juhendage kirjutamisprotsessi

—Seadete süsteemi seadistamine. Paluge õpilasel teda kirjutada märkmeid mingi teema kohta üksikute kleepuvate märkmete peal. Seejärel saab ta grupeerida noodid, millel on sarnased ideed, et ta saaks rühmitustest hõlpsalt tuvastada teema peamised kontseptsioonid.

- alustage väikestest ja looge oskusi. Paluge ADHD-ga õpilastel kirjutada lõik, mis koosneb ainult kahest või kolmest lausest. Kui nende oskused paranevad, saavad õpilased hakata kirjutama mitu lõiku korraga.

[Tasuta allalaadimine: 18 kirjutamisnippi ADHD-ga õpilastele]

- demonstreerige esseekirjutamist. Õhu projektori kasutamisega kirjutage klassi ette lõige või terve essee, selgitades, mida teete igal sammul. Õpilased saavad teid aidata, andes lauseid, kui lähete. ADHD-ga õpilased on sageli visuaalsed õppijad, ja kipuvad paremini minema, kui nad näevad õpetaja ülesannet täitvat.

- andke kirjutamisvihje. ADHD-ga õpilased ei loo tavaliselt nii palju esseeideesid kui nende eakaaslased. Aidake ADHD-ga lastel suurendada esseede määramise võimalusi, kogudes valikuid stimuleerivaid materjale. Lugege luuletust, rääkige lugu, näidake pilte ajakirjades, ajalehtedes või raamatutes.

Kui õpilane on endiselt hädas alustamisega, aidake teda, istudes maha ja rääkides temaga ülesandest. Vaadake tema ajurünnaku märkmed üle ja küsige: „Kuidas saaksite esimese lause kirjutada?“ Kui tal pole vastust, öelge: „Siin on idee. Kuidas sa kirjutaksid seda oma sõnadega? ”

- julgustage värvikat kirjeldust. ADHD-ga õpilastel on sageli raskusi kirjutatud sõnade riietumisega. Aidake neil omadussõnu lisada ja lausetes kasutada tugevamaid, aktiivsemaid tegusõnu.

[Kuidas saavad õpiraskustega teismelised lüüa kirjutades väljakutseid]

— Selgitage redigeerimise protsessi. ADHD-ga õpilastel on keeruline kirjutada ja sageli koostatakse esseesid, mis on liiga lühikesed ja milles puuduvad üksikasjad. Selgitage, kuidas omadussõnade ja määrsõnade kasutamine võib nende koostist parendada. Näidake neile, kuidas ka tesaurust kasutada.

Lahendused klassiruumis: kasutage majutusi vajaduse korral

- piisavalt aega. ADHD-ga õpilastel, eriti tähelepanematute alamtüüpidega õpilastel, võib teabe töötlemine kauem aega võtta ja nende ülesannete täitmiseks peaks olema pikem aeg.

—Ära hinda varast tööd. Tundlikud õpilased on heidutab negatiivne tagasiside kui nad oma kirjutamisoskust arendavad. Enne klassi määramist oodake, kuni paber on valmis.

- Ära lahuta punkte kehva käekirja või halva grammatika eest. Kui ülesandeks ei ole spetsiaalselt käekirja ja grammatikaoskuse mõõtmine, kui laps on vaeva nägema ja suhelda, lase mõned asjad libiseda.

—Kasutage graafilist korraldajat. Graafiline korraldaja korraldab materjali visuaalselt, et aidata mälu meelde tuletada. Jaotage eelnevalt trükitud tühjad esseevormid, mida ADHD-ga õpilased saavad täita, nii et nad reserveerivad oma jõupingutused kõige olulisema ülesande - essee kirjutamise - jaoks.

—Piiratud esseelementide arv. Kirjutamisoskuse julgustamiseks ja õpilaste ülekoormamise vältimiseks määrake igal ajal ainult üks või kaks elementi. Näiteks „Sel nädalal liigitan subjektide ja verbide kokkuleppeid lausetes.” Rangem hindamine suunab õpilaste tähelepanu ühele või kahele kirjutamiskontseptsioonile korraga.

Lahendused kodus

- julgustage ajakirju. Paluge lapsel kirjutada oma mõtted filmidele väljasõitude, sugulaste külastamise või muuseumireiside kohta. Lisage tegevusele veidi nalja, paludes lapsel saata talle oma mõtted või tekstsõnumi oma mobiiltelefonilt.

—Abiandmine esseede valimisega. ADHD-ga lastel on keeruline valikuid kitsendada ja otsuseid langetada. Aidake oma õpilasel kuulata kõiki tema ideid ja kirjutada kaartidele kolm või neli tema tugevaimat teemat. Järgmisena vaadake koos temaga läbi ideed ja laske tal kõik teemad ükshaaval kõrvaldada - kuni jääb ainult võitja.

- Brainstorm. Kui teema on kindlaks tehtud, küsige temalt kõiki ideid, mis tema arvates võiksid sellega seotud olla. Kirjutage ideed kleepuvatele märkmetele, nii et ta saaks need grupeerida rühmadesse, millest hiljem saavad lõigud. Samuti saab ta ideid lõigata ja kleepida arvutis loogiliseks järjestuseks.

- Varuge raamatuid, filme, mänge. Need materjalid tutvustavad uusi sõnavarasõnu ja ergutavad mõtlemist. Uurige neid koos lapsega ja küsige tal nende kohta küsimusi, et tema seisukohti küsida.

—Ole oma lapse kirjutaja. Enne kui teie laps kaotab oma idee Ameerika suure romaani või järgmise ingliskeelse ülesande saamiseks, paluge tal dikteerida teile oma käsitsi välja kirjutades või arvutisse kirjutades oma mõtted. Kuna tema oskused aja jooksul paranevad, vajab ta vähem teie osalust selles protsessis.

—Go digital. ADHD-ga lapsed kirjutavad sageli aeglasemalt kui klassikaaslased. Julgustage oma last arvutiga kirjutamise alustama. Nii hoiab ta oma tööd korraldatuna ega lase oma esseed enne töö lõpule viimist. Samuti saab ta arvutiga töötades hõlpsalt lausete ja lõikude järjekorda teises mustandis ümber korraldada.

- tuletage lapsele meelde korrektuuri. Andke oma lapsele teada, et ta suudab vigu tabada, kui ta enne selle edastamist korrektne mustand uuesti läbi loeb.

Kõrgtehnoloogilised kirjutusabinõud ADHD-ga lastele

Kaasaskantav tekstitöötlusprogramm

Need akuga töötavad seadmed näevad välja nagu väikese kalkulaatori ekraaniga arvutiklaviatuur. Kerge ja vastupidav, kaasaskantavad tekstitöötlusseadmed saab kasutada koolis märkmete tegemiseks ja töö kirjutamiseks. Koju tagasi saab faile edastada arvutisse või Mac'i. Põhimudelid maksavad umbes 20 dollarit.

Kõnetuvastustarkvara

Neid programme, mida nimetatakse ka kõneks -tekstide tarkvaraks, võimaldavad need õpilased mikrofoni valjusti lugeda ja näha, kuidas nende sõnad ilmuvad arvutiekraanile. Heade programmide hulka kuulub Dragon NaturallySpeaking, personaalarvutite ja Draakoni nüanss, Macidele.

Sõna ennustamise tarkvara

Tarkvara nagu Co: kirjanik Solo (325 dollarit) aitab õigekirja koostamisel ja sõnavara koostamisel, pakkudes rippmenüüd sõnadest, mida õpilane saab valida. Samuti täidab see sõnu kompositsiooni kiirendamiseks. Mõni programm loeb lauseid valjusti, nii et kirjutaja kuuleb tema kirjutatuid ja püüab vigu nende ilmnemisel.

Elektroonilised õigekirjakontrollid ja sõnaraamatud

Sisestage sõna foneetiliselt ja need kaasaskantavad vidinad määravad sõna ja tagavad õigekirja. Rääkivad seadmed loevad sõnad valjusti. Franklin Electronics pakub mudeleid, mis algavad umbes 20 dollarist.

[Levinumad probleemid, mis kirjutaja blokeerimiseni viivad]

Kandidaat Chris Zeigler Dendy on ADDitude’s liige ADHD meditsiinilise ülevaate paneel.

Uuendatud 4. septembril 2019