Kunstidega üles

Californias Harbour Citys asuvas President Avenue põhikooli kogenud kuuenda klassi õpetaja Kristin Leidig-Sears kasutab lastel õppimise stimuleerimiseks kunsti, olenemata nende vanusest õppimise väljakutsed. Kunstist saab klassiruumis õpetaja abivahendina iga tema õpetatava aine - matemaatika, ajaloo, ühiskonnaõpetuse, loodusteaduste, lugemise ja keeleteaduse.

"Kui kasutate kunsti õpetamiseks, jääb kepp õppima," ütleb Leidig-Sears. „Kunst aitab lastel mõisteid visualiseerida ja võimaldab neil joonistada, maalida, skulptuurida, laulda või kirjutada. Kunst stimuleerib kõiki oma õppimisviisid: visuaalne, kuuldav ja kinesteetiline. ”

Näiteks Vana-Egiptuse rituaale uurides palub Leidig-Sears oma õpilastel luua oma muusika abil oma rituaalid. Fraktsioonide ja suhete õpetamisel näitab ta fraktsioonide ja kaheksanda noodi, veerandi ja kuueteistkümnenda noodi suhet. Kui õppite toiduvõrk, loovad õpilased seinamaalinguid, mis näitavad erinevaid ökosüsteemi ühenduste toitmise meetodeid.

Ühest kümnest energiaallikast uurides kirjutavad õpilased originaallaule, esindades iga allika erinevusi. Pärast seda õpetavad nad oma laule ülejäänud klassile.

„Kunst aitab kõigi akadeemiliste tasemete lastel koostööd teha ja on õppimisest vaimustatud,“ ütleb Leidig-Sears. „Muusika ja kunst on eriti olulised õpiraskustega lastele, kes koolis võitlevad.“ Edu saavutamiseks peab õppimine olema interaktiivne. Paljudel juhtudel ei saa nad loengut kuulates õppida, kuid kui nad tegelevad ainega täielikult näitlemise, laulmise ja joonistamise kaudu, mäletavad nad seda materjali.

"Mis kõige parem," ütleb Leidig-Sears, "kunst teeb õppimise võimalikuks ja lõbusaks."

Uuendatud 19. aprillil 2017