ADHD koolis: mesinädalad on läbi

Kool ja ADHD on surmav kombinatsioon. See kehtib minu poja Ricochet 'kohta, kellel on tähelepanu puudulikkuse häire (ADHD või ADD), SPD, õpiraskused ja andekas IQ. Ma võiksin raamatu täita lugudega tema koolivõitlustest. Oota, oota ...ma tegin.

Tema senine koolitee on olnud täidetud tegelastega nagu preili Gulch või Glinda Hea nõid Ozi võlur ja kõik vahepealne. Igal aastal on mul suuri lootusi, et Ricochet õnnestub koolis. Igal aastal Ma satun meeleheite auku kui mu fantaasia puruneb.

Enamik kooliaastaid on mul lootust, et kuu või kaks. Tule oktoober, lootus haihtub ja mesinädalad lõppevad. Sellel kooliaastal, kui Ricochet alustas kuuendat klassi, lõppes mesinädalad 4. päeval. Täpselt nii, 4. päev. Mul on tunne, nagu enne seda, kui mu turvalatt oma kohale lasti, startis mägironija kaela tõmbleva ehmatusega.

Ricochetist alates õpib charterkoolis (uhiuus kool), pole koolibussi, et teda sinna viia. Sõidan teda nagunii alati kooli ja tagasi, kuid bussipuudus tähendas, et vanemad pidid moodustama carpooli. Kasutasin võimalust liituda oma piirkonna carpooliga.

Nagu ta oli teinud teisipäeval ja kolmapäeval, istus Ricochet neljapäeva hommikul esiküljel verandal, oodates meie naabri tõmbamist. Kui naine saabus, hüppas ta üles ja ronis tagaistmele. Ka tema sõber üle tänava hüppas sisse ja pakkis auto koos nelja kuuenda klassi poisi ja ühe emaga. Ja nad läksid ilma fanfaarideta.

[ADHD kooliressursside suur nimekiri alates Additude-st]

Kolmkümmend minutit hiljem helises mu telefon. Pidasin hinge kinni, kui vastasin. Niipea kui ta ennast tutvustas, mu kurgus moodustus sõlm. Hinne 15 minutit pärast seda, kui nad oleks pidanud kooli jõudma, tähendas probleem.

“Tere, Penny. Ricochet on täna hommikul ärritunud ja ta on endiselt minu autos kooli parklas, ”selgitas naine.

Lükkasin arvuti sülle ja jooksin riietuma, kuulasin endiselt, kuid teades, et pean minema uksest välja. Hakkab jälle pihta, Ma mõtlesin.

"Ta ütleb, et poisid olid liiga valjud ja müra valutas teda," rääkis naine. “Ta on nüüd haige. Kas sa saad temaga rääkida? ”

[Teie tasuta juhend lagunemise lahendamiseks koolis]

"Mul on nii kahju!" Ütlesin. "Jah, muidugi, ma räägin temaga."

“Emme…” tõlgendasin ta läbi. “Poisid karjusid ja nüüd tunnen end haigena. Ma ei saa kooli minna. Ma tahan koju minna. ”

"Ricochet, mul on kahju, et see juhtus," ütlesin. “[Teie juht] on nüüd hilinenud tööga. Peate tema autost välja minema. ”

"Ei, emme!" Karjus ta. Tema nutt ja nutmine kaaperdasid meie vestluse.

„Kuulake mind, Ricochet. Minge välja ja minge kontorisse ja öelge neile, et olen teel. Sa pead laskma tal tööle tulla. Panen praegu kingad selga. ”

"OK, emme," vastas ta ja ütles autojuhi emale, et olen teel. Minu palju vabandusi tema ees oleks pidanud ootama, kuni hädaolukord on möödunud.

Saabusin kooli 15 minutit hiljem ja ta istus rahulikult direktori kabinetis. Ma nägin tema meeleheidet tema mahajäänud naeratuses ja lohakas poosis. Mul oli kergendus, et ta oli rahulik.

See kergendus oli küll lühiajaline. Niipea, kui Ricochet sai aru, et ma ei vii teda koju, suundus ta kogu kooli ajal kuulnud kokkuvarisemisse. See kestis peaaegu kaks tundi, tema aju oli täielikult kaaperdatud, juhendamisnõustaja, eripedagoogi ja emaga tema kõrval. Kui proovisin lahkuda, polkis ta meeletult koolist välja.

Kuigi ma protesteerisin ta koju viimise vastu, ei kavatsenud ma ilma temata lahkuda. Ta ei kavatsenud sel päeval klassidesse minna. Kooli töötajad kinnitasid mulle, et nad toetavad mu otsust kummalgi viisil, kuid ütlesid ka, et tema koju viimine on OK.

Hüüdsin siis “Onu”, pakkisin ta üles ja sõitsin koju, mu tajutava ebaõnnestumise raskus oli mu õlgadel.

Selle päeva üks ere valgus oli lahke, leebe ja mõistv tugi, mida saime tema erijuhilt õpetajalt ja juhendajalt. Nad ei üritanud teda kunagi paremasse käitumisse häbistada. Nad nägid, et ta oli kriisis armas poiss, mitte manipuleeriv laps, kes üritas oma teed saada.

Kuna Ricochet osales uues koolis ja see oli uus kooliaasta, ei olnud mul võimalust nendega kohtuda oma poja vajaduste osas. Ma arvan, et Ricochet näitas neid sel päeval ise. Kuid nüüd on meil plaan ja Ricochet teab, kellel on selg, kui kool muutub tema jaoks liiga suureks.

Muidugi, ma sõidan teda igal hommikul oma auto vaikuses. Hüvasti, mesinädalad. Tere tulemast tagasi, mu stressirohke partner - ADHD-ga lapse kasvatamise reaalsus.

[Õpetaja poolt heaks kiidetud rakendused ja tööriistad koolile]

Uuendatud 6. septembril 2019