Üksikasjalik juhend ADHD majutuse tagamiseks koolis

Arvustanud ADDitude’s ADHD meditsiinilise ülevaate paneel

Kas ADHD-ga laps saab IEP- või 504-plaani?

Tähelepanupuudulikkusega lapsele akadeemilise majutuse tagamise protsess (ADHD või ADD) võib olla segane ja hirmutav. RVP taotlemisel ja loomisel vaeva nägemiseks tehke need kaheksa sammu 504 ADHD plaan.

1. Hankige täpne lisahindamine

Kirjuta hindamist taotlev kiri kas teie ADHD-laps võib saada kasu akadeemilisest majutamisest.

Pöörake see eriharidusteenuste komisjoni esimehele - aka eriharidusteenuste direktorile. (Lapse õpetajatele, juhendajale või direktorile kirja saatmine on sageli ajaraiskamine.)

Kui kool teie taotluse tagasi lükkab või kui olete hindamise tulemustega rahul, korraldage ADHD privaatne hindamine. (Mõnel juhul võib kool välishindamise eest maksta.)

NÕUANNE: Saatke oma kiri tõestatud postiga või toimetage see kätte isiklikult ja säilitage oma dokumentide kättesaamiseks kuupäevaga tõend.

[Viktoriin: kui hästi teate oma lapse seaduslikke õigusi koolis?]

2. Kohtumine hindamismeeskonnaga

Kooli toetatud hindamist viib läbi multidistsiplinaarne meeskond - kuhu kuuluvad eripedagoogid, koolipsühholoog ja muud spetsialistid. Protsessi osana soovivad nad teiega rohkem teada saada kuidas teie laps koolis töötab.

Meeskonnaliikmed vaatavad üle teie lapse akadeemilised andmed, hindavad käitumist ja jälgivad teda klassiruumis. Pärast hindamist arutate tulemusi hindamismeeskonnaga ja koos saate otsustada, kas teie laps vajab eriharidusteenuseid, et uurida, kuidas ADHD mõjutab tema võimet õppima.

NÕUANNE: Tooge oma lapse koopiad aruandekaardid, standarditud katsetulemused ja tervisekontrolli kaardid, samuti logi teie suhtlusest kooli ja teiste spetsialistidega koosolekule. (Vaadake meie akadeemiliste dokumentide kontrollnimekirja, mida kõik vanemad peaksid pidama!)

3. Otsustage, millised seadused on kohaldatavad

Kaks föderaalset seadust pakuvad tasuta avalikke eriharidusteenuseid: puuetega inimeste hariduse seadus (IDEA) ja föderaalse rehabilitatsiooniseaduse paragrahv 504.

IDEA

IDEA hõlmab lapsi väga spetsiifiliste seisunditega, sealhulgas vaimse alaarengu, emotsionaalsete häirete, kuulmispuudega ja kõne- ja keeleraskused. Lapsed võivad saada leviala, kui neil on lisaks tähelepanu puudusele ka mõni neist probleemidest. Mõned kvalifitseeruvad teise IDEA kategooria alla: muud tervisekahjustused. Kui teie lapse ADHD on nii raske, et ta ei saa tavalises klassiruumis õppida, võib ta selle saada.

Jaotis 504

Jaotis 504 hõlmab ADHD-lapsi, kes ei kvalifitseeru IDEA eriteenuste alla, kuid kes vajavad klassiruumis täiendavat abi. Seadus keelab koolidel diskrimineerida õpilasi füüsiliste ja vaimsete puuete tõttu. Nii nagu kool peab pakkuma ratastoolis olevatele lastele kaldteed, peab ka selles muudatusi tegema (nt eelistavad istekohad, lisaaeg katsetel või abi märkmete tegemisel) ajupõhise õppega lastele tõkked.

[Allalaaditav kaart: 30 suurepärast majutust ADHD-ga lastele]

FYI: Kui meeskond otsustab, et teie laps ei vaja eriväljaannet, on teil õigus kaebus kohtuprotsessil toimuvale kohtuistungile - kohtumenetlus, mis nõuab sageli perekonna seaduslikku esindamist, sõltumatute ekspertide ütlusi ning koosolekute ärakirjade, testide tulemuste ja muu ülevaatamist dokumendid.

4. Töötage välja IEP või 504 plaan

Kui teie laps vastab IDEA nõuetele, peaksite meeskonnaga kohtuma töötada välja individualiseeritud haridusprogramm (IEP), mis täpsustab teie lapse hariduslikud eesmärgid ja kuidas neid eesmärke täidetakse kõige vähem piiravas keskkonnas - mis tavaliselt viitab tavalisele klassiruumile.

Vanemad peavad olema enesekindlad. Veenduge, et IEP täpsustaks täpselt, kuidas kool aitab teie lapsel täita oma eesmärke, mis peaksid olema konkreetsed, mõõdetavad ja saavutatavad.

Lisage tähtajad: „Kolmandaks kuuks vähendab James oma katkestuste arvu 10-lt päevas 2-ni päevas.“ IEP peaks täpselt selgitama, kuidas Jamesi õpetatakse. lõpetage katkestamine. Kui strateegiaid pole täpsustatud, pole neid jõustada.

Kui teie laps vastab jaotise 504 nõuetele, aitab kooli esindaja teile ja teie lapse õpetajale koostada 504-kava või majutuse kirjaliku nimekirja, mida tuleb alati järgida. Erinevalt IEP-st pole seaduses 504 sisalduva plaani lisamise suhtes seaduslikke nõudeid ning kool ei pea lapse vanemaid protsessi kaasama (kuigi paljud koolid seda teevad).

NÕUANNE: Lisateave Interneti-põhise teabedokumendi (sealhulgas nõutavate sätete ja hindamismeeskonna koosseisu) kirjutamise ja rakendamise kohta veebisaidil föderaalse haridusosakonna veebisait.

5. Nõudke kohandatud IEP-d või 504-kava

Kool võib proovida kohandada teie lapse IEP-d olemasolevate programmide järgi, ehkki IDEA nõuab koolidelt lapse vajaduste põhjal plaani kohandamist.

Kui te pole IEP-iga rahul, siis ärge sellega nõustuge.

Kool võib pakkuda midagi enamat või võite taotleda kohtulikku ärakuulamist. Kui te valitsete, võib juhtuda, et kooliosa peab maksma teie lapse hariduse eest teises koolis, kus pakutakse vajalikke teenuseid - isegi kui see on erakool.

NÕUANNE: Konkreetsete majutusideede osas kontrollige TäiendusTasuta allalaadimine: ADHD-ga koolilaste klassiruumid.

6. Jälgige oma lapse edusamme

Seaduse järgi peab haridusmeeskond kohtuge igal aastal, et vaadata läbi lapse IEP. Paljud koolipiirkonnad kavandavad iga-aastast kohtumist kevadel, nii et meeskonnaliikmed saaksid üle vaadata praegused strateegiad ja teie lapse edusammud ning seada järgmiseks aastaks eesmärgid.

Võite taotleda koosolekut, kui arvate, et see on vajalik - nagu iga kooliaasta algus. Teie lapse edusammud suvel või uue klassi nõudmised võivad vajada plaani muutmist.

Kui teie laps saab jaotise 504 kava alusel eriteenuseid, ei pea kool iga-aastast ülevaadet korraldama ega vanemaid koosolekutele kaasama. Siiski võite siiski taotlege igal ajal kohtumist, ja paljud koolid kutsuvad vanemaid protsessis osalema.

7. Looge paberirada

Kui kindlustate oma lapsele teenuseid, esitage kõik taotlused, mured ja tänuavaldused kirjalikult - ja hoidke koopiaid failis. Märkus, mis küsib õpetajalt lapse testi tulemusi, võib olla väärtuslik, kui peate hiljem dokumenteerima, et taotlus jäi täitmata.

Pärast iga IEP-i kohtumist ja konverentsi koolitöötajatega tehke osalejatele mõeldud kirjas peamised punktid. Sellega saab öeldust kirjaliku ülevaate.

Hiljutine USA ülemkohtu otsus rõhutas hea raamatupidamise olulisust. Kohus otsustas, et nõuetekohase menetluse käigus toimuval kohtuistungil lasub vanematel kohustus tõendada, et plaan ei vasta lapse vajadustele. Olulisem kui kunagi varem on lapse raskuste dokumenteerimine, arenguaruannete vastuvõtmise suhtes enesekindlus ja vajaduse ilmnemisel IEP-i muutmine.

8. Otsige tuge

Kui jõuate mingil hetkel kooli juhtkonnaga ummikusse või kui soovite, et teiega koosolekutel oleks mõni ekspert, pöörduge haridusalase advokaadi või advokaadi poole. Paljud pakuvad tasuta või odavat konsultatsiooni.

Oma piirkonnas ühe leidmiseks vaadake veebis järgmist:

• Chadd.org
• Ldanatl.org
• Copaa.org
• Wrightslaw.com

[Meie eksperdid soovitavad õppe lünga täitmiseks abistavat tehnikat]

---

Millised majutused võivad olla 504-kavas või IEP-s?

Hea majutus sõltub teie lapse konkreetsetest väljakutsetest ja vajadustest, kuid kui vajate alustamiseks abi, siis mõned neist, mis sobivad hästi paljudele ADHD või LD-ga õpilastele:

• Istutage õpilane õpetaja lähedale või heale eeskujule
• Laske õpilasel sõbraga märkmeid jagada
• Igapäevased aruandekaardid või tegevusaruannete käitumise jälgimine
• Lisaaeg testide või koduste ülesannete jaoks
• Sagedased pausid ülesannete või ülesannete vahel

Uuendatud 2. augustil 2019