Rääkige sellest: suulise ettekande andmine

Kas olete kunagi märganud, kui paljudel näitlejatel, näitlejatel ja poliitikutel on tähelepanu defitsiidi häireid (ADHD või ADD)? Pole juhus, et kõnede pidamine ja näitlemine käivad käsikäes ADHD tugevustega - loovuse, energia, entusiasmi ja kiire mõtlemisega. Meie eesmärk on verbaalne väljendusviis ja need omadused võivad lasta meil klassiruumis suulise ettekande tegemisel särada.

Suulise ettekande ettevalmistamine on kaheetapiline protsess. Esiteks tehke oma uurimistöö ja valmistage materjal ette, et oleksite huvitatud, informeerivad ja meelelahutavad. Teiseks pidage meeles, et suulised ettekanded antakse publikule. Harjutamine (ja tagasiside ning rohkem praktikat) teeb täiuslikuks.

Uurige ja kirjutage

Ainult pool suulisest ettekandest on raamatutöö. Teine pool tutvustab õpitut kaasahaaravalt. Oma punktide tutvustamiseks on vähe aega, nii et lühike ja armas on võti.

Valige huvitav teema. ADHD omades kipume oma emotsioone kandma varrukatele. Kasutage seda oma eeliseks, valides teile huvipakkuva teema. Teie isiklik elevus kannab kindlasti ka publikut.

Määrati kuiv teema? Vaadake seda loovalt. Kas sellele lähenemiseks või idee keerutamiseks on mõni teine ​​viis? Võib-olla kõlab Midwesti ajaloost rääkimine teile igavalt, kuid võib-olla saate selle välja käia. Kas saate kasutada kaarte, mudeleid või muid rekvisiite? Kas saate kanda kostüümi? Kui soovite midagi ebaharilikku teha, pidage eelnevalt nõu õpetajaga.

[Hankige see tasuta ressurss: 19 viisi tähtaegadest kinnipidamiseks ja asjade valmistamiseks]

Nautige uurimistööd, kuid hoidke seda lühidalt. Suulised teated peavad jõudma asja juurde ja hõlmama teemat kiiresti, nii et ärge uurige oma teemat maapinnale. Valige ainult kolm peamist punkti, mida arutada. Siin saate oma loomingulist meelt endiselt kasutada. Varundage iga punkt koos vajalike faktide ja arvudega ning ka (lühikeste) lugude või huvitavate triviatega, mille uurimisel avastasite.

Korraldage oma jutt. Enne kirjutamist koostage ülevaade või mõttekaart sellest, mida soovite öelda ja kuidas soovite öelda. See on hea aeg abi saamiseks õpetajalt, juhendajalt, lapsevanemalt või kooli või kohaliku raamatukoguhoidjalt. Kui teie struktuur on liiga keeruline, on tõenäoline, et kaotate vaatajaskonna, ükskõik kui huvitav see teema on.

Uuesti kirjutama. Mõelge „lühikesele ja armsale” ja mõelge oma aruande vähemalt kaks korda ümberkirjutamist. LISAAJAD arvavad, et kõik on oluline, ja tahavad oma vaatajaskonnale tuhandeid ideid välja tuua (eriti teemadel, mille vastu me kirglikult suhtume). Selle asemel keskenduge mõnele põhipunktile. Suulistes aruannetes loeb kvaliteet kvantiteeti üle. Esimesel ümberkirjutamisel kaotage umbes pool kirjutatuist. Teiseks puhastage organisatsioon, lisage kirjeldavad märksõnad, rõhutage oma põhipunkte ja lõigake aruandest veel kolmandik.

Näita ise. Ärge proovige lugeda sõna-sõnalt transkribeeritud aruannet, vaid kirjutage selle ülevaade kii-kaartidele. Kontuur ei lase teil puutuda puutujatega ja tagab, et te ei jätaks midagi olulist välja. Kirjutage suures kirjas ja muutke kaardid värviliseks. Proovige kõik kolm peamist punkti esile tõsta kollasena ja rõhutada peamisi termineid punasega.

Harjuta

Kui olete oma jutu kirjutanud, on aeg veel harjutada, harjutada ja veel harjutada. Kui olete vaikne tüüp, on teil vähem hirmu ja rohkem enesekindlust, seda rohkem harjutate. Impulsiivsetele, jutukatele tüüpidele tuleb kasuks, kui harjutate end taas sisse ajama.

Salvestage ennast. Esitage oma ettekanne veebikaameras, oma digikaameras (videorežiimis), videokaameras või kassettmagnetofonis (peegli ees seistes).

Vaadake oma videot lõpuni, ükskõik kui valus see ka pole. Küsige endalt, kas teie jutt on lõbus või tekitas see teid kõige paremini. LISAMA mõistus võib olla ebatäpne konkreetsete kohtunike kohtunik, kuid on fantastiline, kui annan teile teada, kas midagi on huvitavat. Pöörake tähelepanelikult algust ja lõppu (inimesed kipuvad meeles pidama esimest ja viimast asja, mida keegi ütleb). Kas alustate entusiastlikult või peaga alla? Proovige alustada (ja lõpetada) küsimusega, naljaga või tsitaadiga, mida publik peaks mõtlema.

Kui tunnete end valmis, harjutage vanemate või klassikaaslaste otseülekande ees.

Hoidke pidevat silma sattumist. Joonista mõni topis oma voodisse. Harjuta oma rääkimise ajal silmi ühelt teisele nihutama. Kui kaotate koha skripti alt üles tõstes, kaaluge veelgi suuremate kiipkaartide kasutamist või hoidke sõrme kaardil, kus pooleli jäite,
nagu osuti.

Harjutage oma ajastust. LISAKS mõtlevad ja räägivad minuti jooksul miili, kuid suurepärase suulise raporti esitamiseks peame aeglustuma. Sundige end aeglaselt rääkima - parem minge aeglaselt ja katkestage vajadusel vajadusel oma kõne poolelt (saate teada seda oma videot vaadates), kui et tormata läbi ja põletada oma publik. Isegi häbelik ADDER võib minna vaikimisest välkkiireni närvilise soovi korral lavalt maha saada. Harjutamine on hädavajalik.

Laenake oma emalt muna taimerit, digitaalset taimerit või, mis veelgi parem, kasutage visuaalset taimerit, näiteks kellaaja taimerit (timetimer.com). Kahanev punane ketas võimaldab teil näha aja mahaarvamist ja seal on ka vaikseid versioone, nii et teil pole aeg-ajalt klassis summerit. Teid šokeerib, kui kiiresti viis minutit möödub. Astuge end tempole nii, et kui taimer näitab minuti möödumist, saate hakata asju mähkima.

Visualiseeri edu. Öösel enne oma juttu pildista ennast klassiruumis, poodiumile suundumine, taimeri ja kõigi rekvisiitide seadistamine, vaatajaskonnale silma vaatamine, jäämurdjana küsimuse esitamine või nalja rääkimine ja seejärel sukeldumine oma parimate suuliste reportaažide hulka. Kui olete hästi valmistunud, siis teete just seda.

Uuendatud 6. jaanuaril 2020