Lugupeetud täiend: Mis juhtub, kui käsundiandja on ebaõiglane?

LISANDUS Vastused

Ka mina oleksin ärritunud. Alustage koolinõustajast, kes võib töötada koos poistega rühmas, et õpetada asjakohase mängu oskusi. Kui olete teiste vanematega sõbralik, rääkige rühmana koolinõustajaga. See näitab, et te ei vali ühte last välja, vaid proovite kõigile poistele hea käitumise reegleid õpetada.

Kui see ei aita, kirjutage direktorile kiri, milles kirjeldate oma muresid ja pingutusi olukorra lahendamisel. Võite kirja ise kätte toimetada, kuid soovitaksin saata koopiad ringkonnaülemale, e-posti aadressile spetsiaalne koordinaator ja IEP / 504 koordinaator (eeldusel, et teie pojal või mõnel teisel poisel on üks). Lähenege olukorrale suhtumisega, et soovite aidata kõigil poistel õppida koos mängimiseks.

Postitanud Eileen Bailey
Vabakutseline kirjanik, ADHD-le, ärevusele ja autismile spetsialiseerunud autor

LISANDUS Vastused

Kahjuks, kui te ei jõua printsipaaliga kuskile, peate minema üle tema pea. Pöördun teie kooli õppenõukogu erakorralise laste / eripedagoogide direktori poole ja räägime sellest. ADHD ja muude puuetega lastel on koolis seaduslik õigus võrdsusele. USA kodanikuõiguste amet võtab vastu puuetega laste diskrimineerimise kaebusi, mis on üks võimalus kui te ei suuda seda kohapeal lahendada, aga ka midagi, mida saate selgitada direktorile ja kooli hoolekogule, kui vajalik.

Teie teine ​​võimalus on saada hariduse edendaja tegutsema: Hariduse edendajad: kas teil on seda vaja?

Postitanud Penny
LISANDUS kogukonna moderaator, ADHD lastekasvatuse autor, emad teismeliste poistega, kellel on ADHD, LD ja autism

Lugeja vastused

Ma tunnen su valu! Minu pojal on kogu kooli vältel olnud erinevad reeglid just tema jaoks. Kui ta koputaks tüdrukut õlale, räägivad kõik teised lapsed talle. Ta kaotab süvendi. Kui aga mõni teine ​​laps ajab tüdruku õlale, ei mõtle keegi sellest midagi. Mu poeg on 3. klassis ja ta on 9-aastane. Ta on sekkumisklassis koos kolme teise lapsega, kuid õpetajad ei saa temaga hakkama. Teda saadetakse alati peakontorisse. Kas õpetajad ja administraatorid ei peaks olema eksperdid ???

Postitanud bronkotimotiit

Lugeja vastused

Kas teate, mida ma võiksin sel hetkel proovida? Lähen rääkima õpilaste dekaaniga (või sellega, kes on direktorist kõrgem) näost näkku. Minge sisse väga mittekonfrontatiivselt, olgem siis meeskonnatüüpi lähenemisviis. Vaadake, kas saate talle natuke ADHD-d õpetada ja mis tunne on see seisund saada. Rääkige talle, mis sobib teie poja jaoks kõige paremini ja mida soovite aidata. Vaadake, kas saate teda proovile panna, et näha, kuidas printsipaali selline lähenemine teda tunneb. Tal pole kontrolli oma impulsside üle, nii et moraalseks veaks tegemine ainult halvendab teda, hävitab tema enesehinnangu ja põhjustab tõenäoliselt pettumust ning käitumist, mis printsipaalile ei meeldi.

See on pikk pilt, kuid see on proovimist väärt. Vähemalt pärast seda, kui olete seda teinud, võite kavandada seaduse kehtestamise selle kohta, mida teie lapsele tohib ja mida mitte. Mu pojal pole endiselt IEP-d, nii et lasin mu poja arstil välja kirjutada ametliku retsepti, milles öeldakse, mida ta praegu klassis vajab.

Postitanud Rai0414

Lugeja vastused

Meil on olnud mitu vestlust kooli töötajatega, õpilaste dekaani, direktori ja õpetajatega. Eelmise aasta õpetaja oli eskalaator. Nagu ütlesite, bronkotimotiid, kui mu kutt nägi välja nagu ta kavatseks midagi teha, suunati see otse printsipaali kabinetti. Muidugi, kui keegi temaga midagi tegi, kästi tal seda ise käsitseda.

Sel aastal on tal suurepärane õpetaja ja see on hämmastav, mida see võib muuta. Õpetaja loodab, et mu mees aitab asju ajada ja mu poeg on väljakutse vastu astunud. Lõpuks on tal koolis keegi, kes usub, et saab teha head, nii et ta tahab oma õpetaja üle uhkust tunda.

Mul on tunne, nagu räägiksin ühe kiviga, kui meil on kooli töötajatega ADHD-d vestelda. Ma arvan, et olen teinud asjakohase punkti ja selgitanud seda ning siis nad ütlevad: "Aga miks ta võib vahel reas olla, aga mitte teised?" ARGH! Ma lihtsalt seletasin seda. Võib-olla hingab ta taga olev laps teda? Võib-olla on ta näljane. Võib-olla on tal ADHD ja ta ei saa alati ennast kontrollida. Neile, millele nad vastavad: "Kui me võtame tema privileegid ära, õpib ta ennast kontrollima." Osutades pilti, seisan, panen käe iga personali pähe ja koputan neid koos.

Ma kardan, et eelmise aasta õpetaja seadis oma pojale tooni ja töötajad peavad teda murettekitajaks. Nad arvavad, et olen laisk vanem, kes ei saa oma lapse vanemiseks vaevata.

Postitas linkybo

Lugeja vastused

Tehke väga selgeks, et see ei ole teie poja käitumisprobleem, vaid puudeprobleem. Rääkige ilma emotsioonideta, lihtsalt kindla faktiga. Rõhutage, et ADHD-ga on seotud impulsiivne, mõnikord keeruline käitumine. See kõik on osa puudest. Seisa kindlalt oma lapse eest. Laske oma pojal iseseisvalt testida, kui teil on vaja, ja siis viia tulemused kooli ja nõuda, mitte nõuda, et kool hindaks teenuseid. Edu.

Postitanud Peacfldove

Lugeja vastused

On hästi teada, et karistused ei toimi ADHD-ga õpilaste motiveerimisel hästi. Paljud lapsed arenevad “ei hooli” suhtumisest, mis tuleneb arvatavasti karastumisest pidevalt saadud negatiivse tagasisideni. See on nende “normaalne”.

Põhirõhk peaks olema lapse abistamisel ja kogu päeva jooksul korrapäraste meeldetuletuste moodustamisel õige käitumise kohta. ADHD-ga lapse ootamine ainuüksi isikliku tahtejõu abil probleemist üle saamiseks ei tööta.

Räägiksin kooliga positiivsete motivaatorite kasutamisest, et julgustada teie poega käitumisega rajal püsima. Mis teie pojale tegelikult meeldib ja mida ta naudib? Eriline spordiala vaheseinas? Lemmik arvutimäng?

Miks mitte alustada kodus edukate päevade edetabelit ja siis saada mingit positiivset tasu? Alustage väikestest igapäevastest premeerimistest, liikuge iganädalaste premeerimiste ja siis suuremate kuutasude juurde.

Postitanud Nanay

Lugeja vastused

Mul oli sama teema kogu eelmisel aastal ja selle aasta alguses. Teie kool peaks võtma teie pojale sobivad meetmed ilma pideva karistuseta.

Teie kooli ringkonnas peaks olema perekonna kaitsja. Võimalik, et teie poeg pöördub nõustaja poole ja teda tuleb hinnata eriharidusklassi, kus ta on spetsialiseerunud käitumisprobleemidega lastega tegelemisele.

Vahepeal proovige õpetajatel välja töötada strateegiad, mida proovida. See kõik puudutab katse-eksituse meetodit, kuid ärge laske sel jätkata. Selle paremaks muutmiseks peate tegema kooliga koostööd.

Ma annan oma pojale preemiad nüüd iga kuu, kuid me alustasime iga päev siis iga nädal, enne kui selleni jõudsime. Kodused preemiad julgustavad teda koolis paremini tegema.

Õpetajatele aitas ka see, et ta tuletas talle pidevalt meelde õiget käitumist, kasutades diagrammi, mille andsin neile selle täitmiseks. Rääkisin koolipsühholoogiga ja ta rääkis tema õpetajatega, nii et nad on selle peal ja proovivad erinevaid asju aidata.

Postitanud Anthony18Mommy

Lugeja vastused

See on märk sellest, et midagi pole õige. Peaksite kooliga kohtuma, et oma poja edu saavutamiseks strateegiaid kujundada. Ta ei taha pidevalt noomida, just nagu te ei tahaks, et teid kutsutaks halva käitumise kohta kuulma. Midagi ei tööta. Kui ma oleksin sina, siis vajutaksin kooli tema väärkäitumise üksikasjadele. Seejärel küsige olukorra vältimiseks veel majutuskohti. Näiteks, kui ta käitub ootamise ajal valesti, võib-olla ei suuda ta oodata ja peaks olema esimene või viimane reas.

Postitanud NYCMommy

Lugeja vastused

Teie lugu sobib täpselt minu poja omaga. See algas koolieelses koolis ja kulmineerus mitme katkestamisega, mis algasid lasteaias ja laienesid koduse kriisiõppe õpetamiseks alates 2. klassist.

Olles harinud end ADHD-ga lastele võimaldatavate seaduste ja õiguste kohta (vt puue IDEA seaduste alusel, 504, IEP) Lõpuks õppisin, kuidas taotleda advokaati ja kindlustada vajalikud testid ning tugiteenused / teenused, mis aitavad mu pojal õnnestuda. Ta kasutab ravimeid, mis aitavad tal oma koolipäeva juhtida, ja läheb veebruari lõpuks tagasi täiskoormusega õppijaks.

Minu parim nõuanne teile on harida ennast ja ärge kartke esitada taotlusi ja ettepanekuid. Kool on juriidiliselt kohustatud looma IEP koosoleku, et arutada võimalusi, kuid ärge eeldage, et nad seda vabalt pakuvad või teenuseid pakuvad. Advokaat on teie lapsele edu tagamiseks parim vara. Edu!

Postitanud AngieBaby

Uuendatud 26. jaanuaril 2017