Koolikiusamine katkub neurodivergentseid õpilasi: ADDitude uuring
30. september 2022
Vaatamata üleriigilistele kiusamisvastastele kampaaniatele, nulltolerantsi koolipoliitikale ja üleskutsetele lahkusele, kiusamine on endiselt tõsine rahvatervise probleem. Tänapäeva noored langevad jätkuvalt negatiivsete verbaalsete ja füüsiliste vastasseisude ohvriks. Hiljutises noorte vaimset tervist käsitlevas ADDitude uuringus ütles jahmatavad 61% vastanutest, et nende last on kiusatud; nendest vastajatest 72% ei olnud rahul kooli reageerimisega ülikoolilinnakus, koolibussis või veebis toimunud intsidentidele.
Kooli ebapiisav reaktsioon
ADHD-ga lapsed on peaaegu kaks korda suurem tõenäosus olla kiusatud kui nende neurotüüpsed eakaaslased ning et kiusamist ja küberkiusamist kogetakse kõige sagedamini kesk- või keskkoolis. 1 Perekonna rahaline pinge, arengupeetus või intellektuaalne puue, sõprusraskused ja koolist teatatud probleemid suurendavad ohvriks langemise ohtu. 2
701 ADDitude'i lugejast, kes teatasid oma laste kiusamisest, ütles 69%, et kiusaja oli klassikaaslane ja 48% ütles, et asjasse on segatud mitu õpilast. Olenemata kurjategijast ütles 72% küsitlusele vastanutest, et nad ei olnud kooli vastusega rahul.
"Minu laps koges aastaid kiusamist eelkoolist keskkoolini ja rääkis sellest õpetajatele ja töötajatele, kuid nad ei maininud seda mulle kunagi," kirjutas üks 18-aastase lapse ema. ADHD ja ärevus. «Alles siis, kui ta füüsiliselt välja lööb, jäi enamik sellest seisma, kuid kahju oli tehtud. Keskkoolis alustas ta riskikäitumist, oli üsna ilmne, et tema enesehinnang oli tõsiselt madal ja ta valis oma sõpradeks probleemsed lapsed probleemsetest kodudest... Ta jätkab võitlust identiteedi, seksuaalse identiteedi, motivatsiooni ja eesmärgiga kuni kurnavale tasemele.
Rohkem kui 37% hooldajatest teatas, et nende lapse kool ei tunnistanud kunagi kiusamiskäitumist; 30% ütles, et kool andis kiusajale suulise hoiatuse; ja 29% ütles, et kool rääkis nende lapsega kiusamisest. Vaid 12% vanematest ütles, et kool karistas kiusajat või kiusajaid ja ainult 9,5% ütles, et kool pakub neile tugiteenuseid. lapsele, et aidata toime tulla kiusamise ja selle tagajärgedega. Vaid 23 vastajat ütles, et kool pani kiusajad käitumist parandama plaan.
[Tasuta e-raamat: aeg muutuda? Suurepärased koolid ADHD-lastele]
"Õppeaasta lõpus käskis üks mu tütre klassikaaslane, kes oli teda regulaarselt kiusanud, et ta läheks ennast tapma," ütles Utahis ADHD ja ärevusega 10-aastase lapse isa. «Andsime sellest kohe koolile teada. Direktor andis mõista, et nad tegelevad selle probleemiga õpilasega, kuid seda ei juhtunud. Me edastasime selle linnaosale ja pole veel kuulnud ühestki resolutsioonist.
Kiusamine autoriteetsete isikute poolt
Peaaegu üks kolmandik vastanutest pidas oma lapse kiusajat "sõbraks". Ja veerand ütles, et kiusaja oli õpetaja, treener või töötaja. Kuigi sageli pööratakse tähelepanu kaaslastevahelisele kiusamisele, esineb autoriteetide kuritarvitamist – ja sellega kaasnevad nüansirikkad kaalutlused. David ütles, et koolieelse lasteasutuse õpetajad ja töötajad lükkasid tema poja korduvalt tagasi "ADHD ja keeleerinevuste tõttu".
"Õpetajad ja lapsed käskisid tal sageli vait olla," ütles ta. "Tema käitumine halvenes, loodi negatiivsed mustrid ja süü määrati talle."
Teated õpetajate ja administraatorite kiusamisest olid murettekitavalt levinud vanemate seas, kellest paljud said kiusamisest teada alles aastaid hiljem.
[Lugege: Kui täiskasvanud kiusavad ADHD-ga lapsi]
"Kui ma oleksin tol ajal teadnud personali kiusamisest, oleks sellel olnud õiguslikud tagajärjed," kirjutas noore täiskasvanu vanem. ADHD ja õppimise erinevused keda koolis kiusati. "Kuid nagu sageli juhtub, ei teatanud kiusatav vanematele."
Melissa ütles, et õpetajad süüdistasid tema poega ADHD-st tingitud käitumises ja väljakutsetes. "Õpetaja saatis meie poja sageli klassist välja ja rääkis temast kiusajatele halvustavalt," ütles ta, kordades õpetajate seas levinud kaebust ADHD teadmatuse kohta.
Teised vastajad pidasid täiskasvanute kiusamise põhjuseks arusaamatust soo tuvastamine ja väljendus, kuulmistöötluse häire (APD) ja ADHD sümptomid nagu emotsionaalne düsregulatsioon. Kuigi täiskasvanute koolikiusamise kohta on vähem andmeid, näitavad varasemad uuringud, et eakaaslaste ohvriks langemine on krooniline kooliaastad toovad kaasa madalamad õpiedukuse, väiksema usalduse oma akadeemiliste võimete vastu ja suurema vastumeelsuse kool. 3 Selle käitumise lahendamine on positiivse õpikeskkonna jaoks ülioluline.
"[Kool] vahendas kõiki poisse ja lasi mu pojal selgitada ADHD-d ja seda, miks ta iga päev õe juurde ravimeid otsima läks," ütles 10-aastase ADHD-ga poisi ema New Jerseys. "Nad nimetasid teda "aarenenud" ja ütlesid, et tal on "vaimsed probleemid", mistõttu nad kutsuti minu poja kiusamise pärast. Nii et distsipliini asemel tahtsid nad teisi lapsi harida. Mu poeg oli sellega nõus. Ma ei olnud sellega päris rahul.»
Teised vanemad väljendasid rahulolu oma koolide jõupingutustega suurendada ADHD mõistmist ja empaatiat suhtluse kaudu.
"Rühm poisse jälgis iga päev mu tütart ja tema sõpru, karjudes nende peale keha häbistavaid kommentaare," rääkis koolis ja tekstisõnumite kaudu kiusatud 11-aastase tüdruku ema. „Õpetaja lasi tüdrukutel kirjutada kirju, milles selgitas käitumise mõju. Poisid pidid need kirjad läbi lugema ja seejärel igale tüdrukule vabanduskirjad kirjutama.
Miks on küberkiusamise sekkumised liiga haruldased
Väljaspool kooli kogevad neurodivergentsed lapsed ja teismelised kiusamist kõige sagedamini sotsiaalmeedia rakendustes (32%), koolibussis (30%) ja tekstisõnumites (27%).
"Kiusamine on alati ümbritsenud mu tütre eakohase sotsiaalse arusaama puudumist ja tema emotsionaalset intensiivsust. reaktsioonivõime,” kirjutas Cindy, kelle 18-aastane tütar on koolis, sotsiaalmeedias ja spordimeeskondades silmitsi kiusamisega. "Kui on välditud, algab kiusamine. Tüdrukud hakkavad teda varasematest grupitekstidest välja jätma ja lõpetavad tema jälgimise teatud rakendustes. Seejärel saab ta teada teistelt enda kohta käivatest negatiivsetest postitustest. Ta mäletseb, kuni tuju langeb täielikult.
Leigh ütles, et tema tütar postitas "leebe lühikese video" sotsiaalmeedias ja hakkas saama negatiivseid kommentaare. "Ta hakkas olema enesekriitilisem, endassetõmbunud ja kartis midagi muud postitada, kartes, et teda jälle kiusatakse."
Anonüümsus ja täiskasvanute järelevalve puudumine sotsiaalplatvormidel, nagu Snapchat, Instagram ja TikTok, võimaldavad mõnikord kiusamist jätkuda. Lapsed ja noorukid, kes kogevad küberkiusamine on suurenenud enesevigastamise oht ja tüdrukud on kõige tõenäolisemalt nii kurjategijad kui ka ohvrid. 4 Kahjuks ei sekku enamik noori oma eakaaslaste nimel, kuigi tõenäolisemalt teevad nad seda anonüümselt. 4
"Ma võiksin sõna otseses mõttes kirjutada raamatu sotsiaalse ja emotsionaalse koolituse puudumisest kõigile meie koolipiirkonna õpilastele, samuti õpetajatele ja kõigile õpilastega töötavatele täiskasvanutele," ütles Cindy. "Lisaks vajavad neurodiversiivsete ja õppimisraskustega laste vanemad vanemate tuge ja koolipiirkonna korraldatud koolitusrühmi. Vanemad vajavad seda eakaaslaste vahelist emotsionaalset kinnitamist… ja grupilt saadavat mõjuvõimu, et aidata neil koolisüsteemis muudatusi otsida.
Keeruline probleem
Sonja jaoks, kelle 10-aastasele tütrele klassivend füüsiliselt viga sai, oli raske täpselt teada, mida kool tegema peaks. Kiusajal oli aastaid ilmnenud füüsilise agressiooni tunnused, kuid katseid tema käitumist ohjeldada raskendas tema enda käitumishäire.
"[Minu tütre] klassivend kaasab teisi õpilasi füüsilistesse konfliktidesse," kirjutas Sonja. "Ma tean, et see laps on käitumisprobleemide pärast teraapias, kuid teda on raske samas klassis saada. Ta on mu tütre ja teistega niimoodi käitunud alates nende üheaastasest saamisest, nii et ma tean, et see ei lõpe niipea.
Kiusamine võib viia muude vägivallavormideni ja füüsilised pursked võivad olla ravimata jätmise tagajärg ADHD, opositsiooniline trotslik häire (ODD) või vahelduv plahvatusohtlik häire (IED).
"Ma ei tea, mida kool veel teha saab, aga teistel lastel pole tema läheduses alati turvaline olla," ütles Sonja. "Ma tean, et ta näeb ka vaeva. Minu laps on aastate jooksul püüdnud temaga sõbraks saada, kuid sageli lõpeb see sellega, et ta saab füüsiliselt haiget. Nüüd püüame teda õrnalt heidutada uutest katsetest temaga sõbraks saada.
Koolikiusamine ja ADHD: järgmised sammud
- Lugege: Teie lapse seaduslik õigus õppida ilma kiusamiseta
- Lae alla: Teie ADHD põhikooli juhend
- Vaata: "Minu last kiusatakse koolis!" Strateegiad vanematele
TOETUSE LISAND
Täname, et lugesite ADDitude'i. Et toetada meie missiooni pakkuda ADHD haridust ja tuge, palun kaaluge tellimist. Teie lugejaskond ja tugi aitavad muuta meie sisu ja teavitamise võimalikuks. Aitäh.
Vaadake artiklite allikaid
1Haiguste tõrje ja ennetamise keskused. (2021). Kiire fakt: kiusamise ennetamine. Välja otsitud aadressilt https://www.cdc.gov/violenceprevention/youthviolence/bullyingresearch/fastfact.html
2Kuuba Bustinza, C., Adams, R. E., Claussen, A. H., Vitucci, D., Danielson, M. L., Holbrook, J. R., Charania, S. N., Yamamoto, K., Nidey, N. ja Froehlich, T. E. (2022). ADHD-ga laste ja noorukite kiusamise ohvriks langemise ja kiusamise toimepanemisega seotud tegurid: 2016–2017 riiklik laste terviseuuring. Tähelepanuhäirete ajakiri. https://doi.org/10.1177/10870547221085502
3Ladd, G. W., Ettekal, I. ja Kochenderfer-Ladd, B. (2017). Eakaaslaste ohvriks langemise trajektoorid lasteaiast keskkoolini: erinevad teed laste koolis kaasamiseks ja saavutusteks? Journal of Educational Psychology. https://www.apa.org/pubs/journals/releases/edu-edu0000177.pdf
411 fakti küberkiusamise kohta. (n.d.) DoSomething.org. Välja otsitud aadressilt https://www.dosomething.org/us/facts/11-facts-about-cyber-bullying
Alates 1998. aastast on miljonid vanemad ja täiskasvanud usaldanud ADDitude'i ekspertide juhiseid ja tuge ADHD ja sellega seotud vaimse tervise seisundite paremaks elamiseks. Meie missioon on olla teie usaldusväärne nõustaja, vankumatu mõistmise ja juhendamise allikas teel heaolu poole.
Hankige tasuta väljaanne ja tasuta ADDitude'i e-raamat, lisaks säästate kaanehinnast 42%.
