Aidake lapsel luua kestvaid sõprussuhteid

Lapsed omandavad sotsiaalsed oskused klassiruumis osalemise kaudu. Nad õpivad jagama, kuulama, mõistma ja arvestama oma sõnade ja tegude mõjuga.

Kuid tähelepanu puudulikkuse häirega lapsed (ADHD või ADD) on probleeme sõprade ligimeelitamise ja hoidmisega. Nad hävitavad vastused ja satuvad klassikaaslastega liiga lähedale; nad tõlgendavad märkusi valesti ja jätavad viiteid või nalju. Ja kui saabub noorukiea ja sotsiaalsed suhted muutuvad veelgi keerukamaks, jäävad ADHD-ga lapsed kaugemale.

Aitamaks teie lapsel luua kestvaid sõprussuhteid, on oluline anda selgesõnalisi juhiseid ja pakkuda sageli meeldetuletusi asjakohase sotsiaalse käitumise kohta.

Lahendused klassiruumis

• Pidage meeles, et ADHD-ga lapsel võib olla sotsiaalne küpsus. Isegi kui ta on akadeemilises plaanis, mõelge, et ta on klassikaaslastest kaks aastat noorem - ja tehke temaga vastavalt tööd.

• Postitage reeglid õige käitumise kohta ja juhised iga inimese ruumi, sõnade ja ideede austamiseks. Õpilaste vahel sobiva vahemaa määratlemiseks kasutage visuaalseid ja kombatavaid piire - näiteks koosolekutel põrandal asuvate vaipade ruudud -.
  instagram viewer
  
  [Tasuta allalaadimine: 14 viisi, kuidas aidata teie lapsel ADHD-i sõpru saada]

• Pidage klassikoosolekuid, kus keskendutakse sotsiaalsetele oskustele. Paluge õpilastel harjutada komplimentide esitamist, viisakalt lahkarvamusi lahendada ja rühmas probleeme lahendada. Näidake sotsiaalselt sobivat käitumist: näiteks julgustamine näeb välja nagu pöial ja kõlab nagu “kena proovimine” või “tee minna”.

• Korraldage positiivseid väikese rühma kogemusi. Andke igale õpilasele ülesanne: lugemisrühmas võib toimingu pildi joonistamiseks olla samasugune vaatleja, lugeja ja illustraator. Arvestades ülesannet, mis vastab tema tugevustele, on ADHD-ga laps rühmas kasulik.

• Töötage välja salajane märk(näiteks kõrvaklapi tõmbamine), mis käsib lapsel klassist välja helistada, teda hummutada või muul moel häirida.

Lahendused kodus

• Valmistage laps ette sotsiaalseteks olukordadeks. Öelge talle, mida öelda kellega esimest korda kohtudes, ja õpetage talle, kui olulised on üleminekuperioodil kasutatavad laused nagu “Tere” ja “Hüvasti.” ADHD-ga lastel on probleeme üldistamisega; aidake tal neid oskusi praktiseerida erinevates olukordades.
  ["Ema, ma tegin uue sõbra!"]

• Väljendage käitumiseesmärke positiivses mõttes. Lapsele kordamööda meelde tuletamine on tõhusam kui selline lause nagu „Ära ole meeletu”. Kui jälgite positiivset käitumist, kiidake seda - ja olge konkreetne. "Mulle meeldis see, kuidas sa seda mänguasja Tinaga jagasid", öeldakse rohkem kui "te olite Tina majas head."

• Õpetage vestlust viisakalt. ADHD-ga lapsed katkestavad vestlused sageli omaenda teemade käivitamiseks. Kasutage õhtusöögiaega, et harjutada silmsidet hoidma, teisi kuulama ja viisakalt grupiga liituma. Paluge lapsel enne kommentaaride tegemist vaikselt viieni loota - see võib takistada tal midagi haiget tegemast.

• Leiumängud, mis edendavad empaatiat. Rollimängud keerulised sotsiaalsed suhted, näiteks sõbraga erimeelsused. Vahetage rollid igas kohtumises, nii et teie laps saaks kogeda muud vaatenurka. Kui teie lapsel on raske sotsiaalseid näpunäiteid lugeda, kasutage ajakirjade või telerist pärit tegelaste fotosid kehakeele ja erinevate näoilmete selgitamiseks.

• Looge tingimused edukate mängukuupäevade jaoks. Palju lapsi ja väike struktuur on probleemide retsept. Uue sõbra juures hoidke külastust tund aega ja pakkuge struktureeritud tegevusi, näiteks lauamänge. Hoidke läheduses ja sekkuge, kui lõbus on. Kui kõik läheb hästi, laiendage järk-järgult külastusi ja tasuta mänguvõimalusi.

• Lase oma lapsel mängida nooremate lastega, kui ta just seda eelistab. Selline suhtlus annab talle võimaluse võtta juhiroll - asi, mis võib olla keeruline, kui ta mängib omavanuste lastega.

[Keegi, kellega mängida: minu lapsele sõprade otsimine]

Uuendatud 17. septembril 2019