Lugupeetud lisand: Kuidas saab mu poeg piilumise lõpetada?

LISANDUS Vastused

Üheksa-aastase ADHD-ga lapsel võib olla kuu- või seitsmeaastane emotsionaalne küpsus. See paneb teda end eakaaslaste vahel tundma. Neil on probleeme emotsioonide reguleerimise või impulsiivsete toimingute peatamisega. Kui nad on laste seas, kellel pole ADHD-d, paistab nende käitumine veelgi.
Rääkige oma lastearstiga ja veenduge, et meditsiinilised põhjused on välistatud. Võite taotleda suunamist käitumisterapeudi juurde, kes saab teiega kodus töötada välja strateegiaid, mida saaksite oma õpetajaga jagada. Järjepidev suhtlus on praegu oluline. Paluge õpetajal täita iga päev käitumiskaart ja saata see oma pojaga koju. Võite igale olukorrale viivitamatult reageerida. Keskenduge “õige” käitumise tasustamisele. Pange oma poeg kellegagi kenasti rääkima ja kiida teda. Rõhutage sobivat käitumist, selle asemel et keskenduda sobimatule käitumisele.

Postitanud Eileen Bailey
Vabakutseline kirjanik, ADHD-le, ärevusele ja autismile spetsialiseerunud autor

LISANDUS Vastused

Sama asi juhtus minu pojaga 2. klassi ümber. Selle lõpetame järgmiselt:

“Kuidas ma aitasin oma pojal klassikaaslaste peksmist lõpetada”.

Löömise põhjuseks on asjaolu, et tema oskused pettumustaluvuse ja emotsionaalse reguleerimise osas on mahajäänud. Arengu mõttes on ta klassikaaslastest umbes kaks aastat taga. Raamatut lugedes, Plahvatusohtlik laps autor Ross Greene aitas meid tohutult. Nendes piirkondades aitas ka tegevusteraapia.

Siin on mõned artiklid käitumisprobleemide lahendamise kohta:

>Aitame ADHD lapsi, kes löövad

>Vormige lapsi käitumise muutmise õnnestumiseks

Postitanud Penny
LISANDUS kogukonna moderaator, ADHD lastekasvatuse autor, emad teismeliste poistega, kellel on ADHD, LD ja autism

Lugeja vastused

Olen hakanud kasutama tema raamatus kirjeldatud Ross Greene'i programmi “Ühised ja ennetavad lahendused” Plahvatusohtlik laps. Tal on veebisait, www. LivesintheBalance.org, mis võib anda teile lisateavet.

Samuti on saadaval suur komplekt raamatuid, mis on suunatud noorematele lastele. Raamatud on mõeldud neile mitu korda lugemiseks ja siis mitu korda harjutamiseks. Võite alustada, Kui ma vihaselt tunnen. Samuti Käed pole löömiseks tundub loogiline valik.

Parimate soovidega!

Postitanud 20Beth2013

Lugeja vastused

Teil on ilmsetel põhjustel õigus mures löömise pärast. Harjutage vägivalla asemel strateegiate kasutamist, näiteks öeldes: „Mulle ei meeldi”. Võib juhtuda, et teie poeg on pettunud ja vastab tõesti oma keerulisele ümbrusele koolis. Proovige pettumuse allikaid nii palju kui võimalik leida ja eemaldada.

Mõnikord saavad lapsed kasu sellisest tegevusest nagu judo, kus on võimalus olla kontrollitud keskkonnas aktiivsed ja õppida enesekontrolli.

Tema tugevate külgede proovimine ja koolitöö huvitavaks tegemine on suurepärane strateegia.

Postitas John Tucker, PhD, ACG. ADHD treener

Lugeja vastused

Mu poeg sai just 7-aastaseks. Varem oli tal probleeme teiste laste löömise või vigastamisega. Ta ei tee seda enam.

Kasutasime seda plaani, et aidata tal peatuda. Esiteks peaks ta kirjutama vabanduskirja lapsele, keda ta tabas. Seejärel kirjutaks ta märkmikusse „Pea meeles“ „Ma ei tee (ei tegutse) teisi lapsi." Ta alustaks numbrist 50 X. Kui ta teeks seda uuesti, teeks ta seda 100 X, kui ta teeks seda uuesti, 200 X. (Selleks ajaks lõpetas ta selle tegemise.)

Samal ajal peaks ta sel päeval koolist koju jõudes minema oma tuppa.

Postitanud Takeoutchick

Lugeja vastused

Ma soovitaksin KOHE teraapiat. Uuringud näitavad, et parimat ravi annab teraapia koos ravimitega. Terapeut võib teile anda ka näpunäiteid, kuidas oma pojaga kodus tööd jätkata. Saame läbi istungiga iga 2-3 nädala tagant. Vahel sellest ei piisa ja kohati on seda liiga palju. (Kui teie lapsed on nagu minu omad, on meil vahel mõni nädal häid loitsusid). Kuid toimetulekumehhanismid on head ainult siis, kui ta neid kasutab. Milline on see koht, kus te aitate tal meelde jääda.

Minu poja terapeut kasutas 7-aastaselt oma pojaga paar erinevat strateegiat. See, mis hästi töötas, oli ühe ninasõõrme hingamine. Kui ta tundis, et tema viha hakkab punaseks muutuma, viha värvus, hoiab ta ühte ninasõõrme kinni ja võtab sügava hingetõmbe ning loeb 10-ni. Meenutatav taktika, mida oleme kasutanud, aitab tal peatuda ja mõelda: lahtine kummipael randmel. See töötas minu poja jaoks.

Postitanud kristinh

Lugeja vastused

Mu poeg, nüüd 13, tegi 5 aastat võitluskunstide koolijärgset programmi. Enne seda oli tal koolis palju agressiooniprobleeme. Ma pole kindel, et see aitas tema tähelepanu ja keskendumisega - kuid see aitas piiride mõistmisel - võitlete ainult dojos, austate juhendajat ja kasutate enesekontrolli. Eksperdid väidavad, et individuaalsed spordialad sobivad ADHD lastele pigem meeskonnaspordi asemel - kuna see võimaldab neil areneda omas tempos.

Postitanud jayflight

Lugeja vastused

Üks väga oluline asi: viivitamatu karistamine on tingimata vajalik - kuid ärge kasutage põlgust! Teie poeg on agressiivne, kuna ta ei suuda oma impulsse kontrollida, mitte sellepärast, et ta on „halb“. Teie kasutatavad karistused peaksid olema loogilised ja järjekindlad: „The reegel on see, et kui lööd, pead mööda laskma... ja jääma... ". Võib-olla peate seda mitu kuud ütlema, enne kui teie laps suudab lõpuks peatada käitumine. Ja alati tuleb ette olukordi, mis ta valvavad ja ta teeb seda uuesti.

Peate meeles pidama, et impulsiivse agressiooni peatamiseks kulub teie pojal palju rohkem pingutusi, kui enamikul inimestel oleks vaja seda teha. Seega, kui olete tema peale vihane, et peate teda karistama juba 20. korda, proovige seda mõista tema aju töötab sellises olukorras erinevalt ja ta vajab karistust, kuid ei vääri ühtegi viha.

Kõige tähtsam on uskuda, et mida iganes su poeg ka ei teinud, ainult seetõttu, et olukord oli tema jaoks liiga raske. Tehke seda, mida on vaja teha, kuid alati uskuge, et lapsed ei tee seda sihipäraselt ja teie laps tuleb kõik välja.

Postitaja befree

Lugeja vastused

Keskenduge looduslikele tagajärgedele. Koostage tagajärgede loetelu koos Teie poeg. Näiteks: kui ta tabab sõpra. Ta on oma käsi haiget teinud. Paluge tal teha lihtne „mul on kahju” kaart, viia see sõbra juurde ja kallistada või kätt suruda. Hiljem räägime sellest, kuidas ta kasutas lahkesti oma meelt ja käsi, ning rääkige sellest, kuidas ta end pärast seda, kui ta tabas oma sõpra vs. kuidas ta tundis end pärast lahke olemist. Ja korrake seda protsessi iga kord, kui see juhtub.

Kui teil on reegel ja tagajärg kirjutatud sinna, kus ta seda näeb, osutage reegli rikkumisel lihtsalt tagajärjele ja öelge: „Reegel ütleb, et me ei löö sõpru. Tagajärjed on… ”See tuleneb konkreetsest mustvalgest reeglist ja ei põhine vanema otsusel. See aitab lõpetada kontrollivõitlused, sest vanemad ja lapsed teevad reeglite järgimiseks koostööd. On vähem tõenäoline, et see põhjustab vanemate pettumuses negatiivseid või süütundeid. Lapsed näevad, et nad on murdunud a reegel, mitte nende suhe vanemaga!

Siis, kui tagajärg on möödas, laske sellel lihtsalt minna! Juhtunu uuesti kordamine muudab selle ainult suuremaks, nagu teda defineerib just halb käitumine. Peate panema teda nägema, et need sündmused aset leiavad, kuid ärge moodustage kogu tema inimest. Näita talle, et ta ei mõista inimest ainult tema vigade põhjal. Inimese tegemiseks on vaja väga palju omadusi ja käitumist.

Proovige seda tegevust. Laske oma pojal lamada tohutul paberitükil, jälgige oma keha ja jälgige, et valitud värviga pange talle aju, süda ja selg selga. Paluge tal end kirjeldada: hea ja halb. Kasutage üldistusi ja eripära. Märgistage kogu kehaosa lähimas kohas. Kui ta ütleb, et tal on kiire, kirjutage see oma jalgadele. Loetlege, mida ta mõtleb oma ajus ja kuidas ta end südames tunneb. Selg: küsige temalt, mida ta soovib / seadke eesmärk. Just seda ta püüabki enda juhendamiseks. Las pereliikmed lisavad positiivseid külgi. Värvige see, kaunistage ja riputage üles. Tehke uusi, kui ta kasvab. Asi on selles, et ta näeks lõbusalt kõiki erinevaid asju, mis inimese peale “halva” käitumise teevad.

See saab olema keeruline. Püüdke mitte kaitsta teiste vanemate, õpetajate ja pereliikmete suhtes. Minimeerige kriitika, öeldes midagi sellist: “Okei, ma räägin temaga.” Või “Ma mõtlen sellele, mida te ütlesite.” Naeratage ja kõndige minema. Salvestage endale lahingud - isegi siis, kui soovite kõigega tagasi jõuda - ja pidage meeles, et peate oma aega ja energiat kulutama sellele, kuidas teie poeg end tunneb ja iseennast tundma õpib. Teie peresuhted löövad alati teisi inimesi, kellest paljud jäävad hiljem tema elust välja.

Pidage meeles, et te pole selles nii üksi, kuid harvad inimesed on oma räpase pesu osas ausad!

Postitaja tmk2001

Uuendatud 22. mail 2017