K: "Kas ma saan aidata oma vastumeelsel õppijal näha kolledži eeliseid?"
K: "Mul diagnoositi ADHD alles 44-aastaselt. Mu abikaasa (kellel on tõenäoliselt diagnoosimata ADHD) ja mina olime mõlemad ülikoolist väljalangenud. Tagantjärele mõeldes soovin, et oleksin lõpetanud. Mu abikaasa ei saa vähem hoolida ülikoolikraadi teenimisest. See saadab mu 11-aastasele pojale sõnumi, et kõrgharidus pole vajalik. Ta on juba öelnud, et ta ei käi kolledžis ja vihkab kooli. Kuidas ma saan oma tõrksa õppija nägema kõrgkoolihariduse eeliseid ilma abikaasa toetuseta? Tahan aidata tal näha, et kolledž võib tunduda raske, kuid edukas läbimine täiskasvanute maailmas ilma kraadita võib olla veelgi raskem. – FullhouseADHD
Tere FullhouseADHD,
ADHD-ga teismeliste ja kolledžiõpilaste akadeemilise ja elutreenerina veedan oma päevad keskkooliõpilastega nende tulevikuplaanidest rääkides. Tõtt-öelda ei eelda ma kunagi, et nende plaanid pärast keskkooli hõlmaksid kolledžit. Selle asemel, et küsida: "Millistesse kolledžitesse te kavatsete minna?" Eelistan küsida: "Mis plaanid teil pärast lõpetamist on?" Plaanid on operatiivsõna.
ma ära usu, et kolledž on kõigile. Kuid ma usun sellesse, et mul on plaan. Üks tark mees ütles mulle kord, et elu kogemine, eesmärgi nimel töötamine, enda eest hoolitsemine, õppimine probleemide lahendamine ja kriitiliseks mõtlejaks saamine olid kõik tervikliku "hariduse" komponendid. Ma absoluutselt nõus.
[Loe: te ei pea kohe kolledžit alustama (või üldse!)]
Nüüd ma ei ütle, et kolledž ei suuda seda pakkuda. Otse vastupidi. Siiski on palju muid uurimisvõimalusi. Samasuguseid tulemusi võivad anda ka kaubanduskool, praktika, ajateenistus, töötamine, reisimine, ühiskondlik töö ja ettevõtlus.
On ahvatlev rääkida oma lastele hariduse tähtsusest. Pidage meeles, et teie poeg on ainult 11. Ta on aastate kaugusel mis tahes pikaajaliste otsuste tegemisest. Veelgi olulisem on see, et tal on ees palju aastaid õppimist. Mainid, et ta vihkab kooli ja on vastumeelne õppija. Liigutame oma energiat ja keskendume väljamõtlemisele mis tema teele jääb.
Kas teie poeg annab teile teada oma võitluste allikatest? Mida sa märkad, kui ta kodutöid teeb? Kas sa oled arutasid oma muresid poja õpetajatega? Kas teie pojal on a 504 plaan või IEP? Ja kui jah, siis kas tema majutust järgitakse koolis? Kui ei, siis korraldaksin kohe kooliga kohtumise.
Siin on minu nõuanne: jätke kolledživestlus järgmisteks aastateks tahaplaanile. Selle asemel keskenduge sellele, et teie pojal oleks innukas ja edukas õppimiseks vajalik tugi ja tugi. Keskenduge oma õppimisele tema loomulikele huvidele ja energiale ning edendage eluks vajalikke oskusi koolioskuste asemel.
[Enesetest: kas mu lapsel võib olla õpiraskusi?]
Ja mis kõige tähtsam, mõista, et tema tulevikku ei määra ainult see hetk.
Edu!
Vastumeelne ADHD-ga õppija: järgmised sammud
- Õppige:Millised on minu teismelise parimad võimalused pärast keskkooli?
- Lae alla: Lihtsad majutusvõimalused ADHD või LD-ga õpilaste abistamiseks
- Loe:Napiaasta kaitseks
ADHD peretreener Leslie Josel Telli kaosest välja, vastab küsimustele alates ADDitude lugejatele kõike alates paberist segadusest kuni katastroofipiirkonna magamistubadeni ja ülesannete loendite koostamisest kuni iga kord õigeaegse kohalejõudmiseni.
Esitage oma küsimused ADHD peretreenerile siin!
TOETUSE LISAND
Täname, et lugesite ADDitude'i. Et toetada meie missiooni pakkuda ADHD haridust ja tuge, palun kaaluge tellimist. Teie lugejaskond ja tugi aitavad muuta meie sisu ja teavitamise võimalikuks. Aitäh.
Alates 1998. aastast on miljonid lapsevanemad ja täiskasvanud usaldanud ADDitude'i ekspertide juhiseid ja tuge ADHD ja sellega seotud vaimse tervise seisundite paremaks elamiseks. Meie missioon on olla teie usaldusväärne nõustaja, vankumatu mõistmise ja juhendamise allikas teel heaolu poole.
Hankige tasuta väljaanne ja tasuta ADDitude'i e-raamat, lisaks säästate kaanehinnast 42%.
